本实用新型专利技术公开了一种老年医学科用康复护理教学装置，包括底座、立柱、稳固装置、调节装置和教学板，所述支柱转动设于底座上，所述稳固装置设于底座上且设于立柱的外圈，所述调节装置设于立柱上，所述教学板设于调节装置上。本实用新型专利技术属于康复教学技术领域，具体是指一种可随意调节教学板的高度和角度的老年医学科用康复护理教学装置。医学科用康复护理教学装置。医学科用康复护理教学装置。
【技术实现步骤摘要】
一种老年医学科用康复护理教学装置
[0001]本技术属于康复教学
，具体是指一种老年医学科用康复护理教学装置。
技术介绍
[0002]康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会，康复护理是用科学的医学方法进行加快康复，为发展康复护理的科学的医学方法，需要进行教学，因此需要用到教学装置，现有的教学装置不便于角度调整，教学体验感不好。
技术实现思路
[0003]为了解决上述难题，本技术提供了一种可随意调节教学板的高度和角度的老年医学科用康复护理教学装置。
[0004]为了实现上述功能，本技术采取的技术方案如下：一种老年医学科用康复护理教学装置，包括底座、立柱、稳固装置、调节装置和教学板，所述支柱转动设于底座上，所述稳固装置设于底座上且设于立柱的外圈，所述调节装置设于立柱上，所述教学板设于调节装置上；所述调节装置包括固定板、齿轮一、气缸、弹簧、L型板、齿轮二、链条和连杆，所述固定板固定设于立柱上，所述齿轮固定设于固定板上，所述气缸铰接设于立柱上，所述弹簧设于气缸的输出端，所述L型板铰接转动设于固定板上，所述齿轮二转动设于L型板上，所述链条啮合传动设于齿轮一和齿轮二上，所述连杆设于齿轮二上，气缸的伸缩，加上弹簧的弹力作用，L型杆可绕齿轮一旋转，由于齿轮一不旋转，齿轮二在链条的作用下带动连杆同步旋转，可以保证连杆始终处于水平。
[0005]进一步地，所述稳固装置包括支杆和套筒，所述支杆设于底座上，所述套筒套接设于立柱的外圈且设于支杆的另一端。
[0006]优选地，所述底座的底部设有自锁式行走轮。
[0007]优选地，所述齿轮一和齿轮二规格相同。
[0008]本技术采取上述结构取得有益效果如下：本技术提供的一种老年医学科用康复护理教学装置通过设置稳固装置可以很好地对立柱进行支撑稳固，调节装置可以实现教学板的高度调节，并通过转动立柱，可以多方位的进行教学展示，应用更便捷。
附图说明
[0009]图1为本技术老年医学科用康复护理教学装置的整体结构示意图。
[0010]其中，1、底座，2、立柱，3、稳固装置，4、调节装置，5、教学板，6、固定板，7、齿轮一，8、气缸，9、弹簧，10、L型板，11、齿轮二，12、链条，13、连杆，14、支杆，15、套筒，16、行走轮。
具体实施方式
[0011]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0012]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本技术做进一步详细说明。
[0013]如图1，本技术提出的一种老年医学科用康复护理教学装置，包括底座1、立柱2、稳固装置3、调节装置4和教学板5，底座1的底部设有自锁式行走轮16，支柱转动设于底座1上，稳固装置3设于底座1上且设于立柱2的外圈，调节装置4设于立柱2上，教学板5设于调节装置4上；调节装置4包括固定板6、齿轮一7、气缸8、弹簧9、L型板10、齿轮二11、链条12和连杆13，固定板6固定设于立柱2上，齿轮固定设于固定板6上，气缸8铰接设于立柱2上，弹簧9设于气缸8的输出端，L型板10铰接转动设于固定板6上，齿轮二11转动设于L型板10上，链条12啮合传动设于齿轮一7和齿轮二11上，连杆13设于齿轮二11上，气缸8的伸缩，加上弹簧9的弹力作用，L型板10可绕齿轮一7旋转，由于齿轮一7不旋转，齿轮二11在链条12的作用下带动连杆13同步旋转，可以保证连杆13始终处于水平。
[0014]稳固装置3包括支杆14和套筒15，支杆14设于底座1上，套筒15套接设于立柱2的外圈且设于支杆14的另一端。
[0015]齿轮一7和齿轮二11规格相同。
[0016]具体使用时，需要调节教学板5的展示高度时，启动气缸8，在弹簧9的拉动下，L型板10旋转，在L型板10旋转的过程中，链条12拉动齿轮二11一起旋转，而同时连杆13始终处于水平状态，保证了教学板5始终处于水平状态，通过转动立柱2，还可以对教学板5进行旋转方向，可以多角度的进行展示教学，方便快捷。
[0017]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。
本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种老年医学科用康复护理教学装置，其特征在于：包括底座、立柱、稳固装置、调节装置和教学板，所述立柱转动设于底座上，所述稳固装置设于底座上且设于立柱的外圈，所述调节装置设于立柱上，所述教学板设于调节装置上；所述调节装置包括固定板、齿轮一、气缸、弹簧、L型板、齿轮二、链条和连杆，所述固定板固定设于立柱上，所述齿轮固定设于固定板上，所述气缸铰接设于立柱上，所述弹簧设于气缸的输出端，所述L型板铰接转动设于固定板上，所述齿轮二转动设于L型板上...
【专利技术属性】
技术研发人员：周雪，赵月玲，冯吉波，高欢玲，李琳杰，
申请(专利权)人：山西医科大学汾阳学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。