一种可插拔教学食物餐盘制造技术

一种可插拔教学食物餐盘，其包括餐盘和卡片，餐盘包括与卡片匹配的孔位，卡片通过孔位于餐盘可拆卸连接，卡片为不易弯折的卡片。餐盘采用硬纸制作，纸质版餐盘可以通过儿童自己动手制作，从而提高儿童的动手能力。餐盘包括盒体与盖体，所述盒体与盖体可拆卸连接，儿童能够将需要的物品放置在盒体内部。本实用新型专利技术的技术方案通过设置可插入卡片的餐盘，不易弯折且不易划伤儿童的卡片，卡片上设置各种食物形状的凹槽，从而使儿童在教学的过程中学习膳食搭配，从而养成均衡饮食的习惯。从而养成均衡饮食的习惯。从而养成均衡饮食的习惯。

【技术实现步骤摘要】
一种可插拔教学食物餐盘


[0001]本技术属于儿童玩具
，具体涉及为一种可插拔教学食物餐盘。

技术介绍

[0002]幼儿的教育教学常采用的方法主要有直观法和提问法，直观法主要包括观察、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。其中使用直观教具是幼儿教学活动中主要的教学方法之一，直观教具包括实物、简笔画、图片、卡片等。其中卡片教学使幼儿在不知不觉中进行复习，符合记忆规律的同时在幼儿整理、分类、把玩卡片时培养幼儿的非智力品质。但现有技术的食物教学用具只是为幼儿提供食物卡片，教幼儿认识卡片上的各种食物，不能直观的帮助儿童进行食物搭配。
[0003]本技术针对上述问题，提供一种可插拔教学食物餐盘。

技术实现思路

[0004]为了克服
技术介绍
中提出的问题，本技术提供一种可插拔教学食物餐盘。
[0005]一种可插拔教学食物餐盘，其包括餐盘和卡片，所述餐盘包括与卡片匹配的孔位，卡片通过孔位与餐盘可拆卸连接，卡片为不易弯折的卡片。
[0006]进一步，所述餐盘采用硬纸制作，纸质版餐盘可以通过儿童自己动手制作，从而提高儿童的动手能力。
[0007]进一步，所述餐盘包括盒体与盖体，所述盒体与盖体可拆卸连接，儿童能够将需要的物品放置在盒体内部。
[0008]进一步，所述盖体包括边缘凸起的凹槽一，儿童将搭配好的卡片放入餐盘的凹槽一内，由家长及老师进行检查，从而在娱乐中教会儿童进行食物搭配。
[0009]进一步，所述盖体包括在凹槽一内设置的安插卡片的插槽，插槽与盖体一体连接，所述插槽宽度大于卡片的厚度，所述插槽长度大于卡片的宽度，方便儿童将卡片插入插槽中。
[0010]进一步，所述插槽深度小于卡片高度的1/3，大于卡片高度的1/6，保证卡片安插在插槽中时，卡片上的内容能够完整的被观察到。
[0011]进一步，所述插槽分为四部分，每部分单独排列，各部分前端包括早餐标识、午餐标识、晚餐标识、坚果标识或水果标识。
[0012]进一步，所述盒体内部包括槽体，槽体由盒体内的隔板围成，所述隔板设置在每部分插槽中间位置，隔板与盒体一体连接，儿童在结束玩耍时能够将卡片整理好放置在槽体中。
[0013]进一步，所述卡片包括蔬菜标志的卡片、水果标志的卡片、坚果标识的卡片、主食标志的卡片和肉类标志的卡片，儿童能够根据自己的喜好，安排自己的三餐并将对应的卡片放置在对应的插槽内。
[0014]进一步，所述卡片包括一定厚度的卡片本体，卡片本体四个角设置为带有弧度的
圆弧状结构，通过设置卡片本体的厚度，使儿童在使用时保证卡片本体的耐折程度，同时设置四个角为圆弧状结构，防止儿童在玩的过程中受伤。
[0015]进一步，所述卡片本体包括凹槽二，所述凹槽二包括蔬菜标志的形状、水果标志的形状、坚果标志的形状、主食标志的形状和肉类标志的形状，儿童能够使用彩泥等将凹槽二填充为不同的颜色，丰富儿童对颜色的认知，同时提高儿童的动手能力。
[0016]本技术的有益效果：与现有的可插拔教学食物餐盘相比，本技术的技术方案通过设置可插入卡片的餐盘，不易弯折且不易划伤儿童的卡片，卡片上设置各种食物形状的凹槽，从而使儿童在教学的过程中学习膳食搭配，从而养成均衡饮食的习惯。
附图说明
[0017]图1为本技术整体结构示意图；
[0018]图2为本技术餐盘结构示意图；
[0019]图3为本技术盖体结构示意图；
[0020]图4为本技术槽体结构示意图；
[0021]图5为本技术餐盘内部结构示意图；
[0022]图6为本技术卡片结构示意图；
[0023]图中，1、卡片本体；11、凹槽二；2、餐盘；21、盖体；22、盒体；23、凹槽一；24、插槽；25、隔板。
具体实施方式
[0024]以下通过特定的具体实施例对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点与功效。本技术还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]如图1
‑
2所示，本实施例中的一种可插拔教学食物餐盘2，其包括餐盘2和卡片，餐盘2包括与卡片匹配的孔位，卡片通过孔位与餐盘2可拆卸连接，卡片为不易弯折的卡片。餐盘2采用硬纸制作，纸质版餐盘2可以通过儿童自己动手制作，从而提高儿童的动手能力。餐盘2包括盒体22与盖体21，所述盒体22与盖体21可拆卸连接，儿童能够将需要的物品放置在盒体22内部。
[0027]实施例2
[0028]如图3
‑
5所示，在实施例1的基础上，本实施例进行以下具体设置：盖体21包括边缘凸起的凹槽一23，儿童将搭配好的卡片放入餐盘2的凹槽一23内，由家长及老师进行检查，从而在娱乐中教会儿童进行食物搭配。盖体21包括在凹槽一23内设置的安插卡片的插槽24，插槽24与盖体21一体连接，所述插槽24宽度大于卡片的厚度，所述插槽24长度大于卡片的宽度，方便儿童将卡片插入插槽24中。插槽24深度小于卡片高度的1/3，大于卡片高度的1/6，保证卡片安插在插槽24中时，卡片上的内容能够完整的被观察到。插槽24分为四部分，
每部分单独排列，各部分前端包括早餐标识、午餐标识、晚餐标识、坚果标识或水果标识。盒体22内部包括槽体，槽体由盒体22内的隔板25围成，所述隔板25设置在每部分插槽24中间位置，隔板25与盒体22一体连接，儿童在结束玩耍时能够将卡片整理好放置在槽体中。
[0029]实施例3
[0030]如图6所示，在实施例1的基础上，本实施例对卡片进行以下具体设置：卡片包括蔬菜标志的卡片、水果标志的卡片、坚果标识的卡片、主食标志的卡片和肉类标志的卡片，儿童能够根据自己的喜好，安排自己的三餐并将对应的卡片放置在对应的插槽24内。卡片包括一定厚度的卡片本体1，卡片本体1四个角设置为带有弧度的圆弧状结构，通过设置卡片本体1的厚度，使儿童在使用时保证卡片本体1的耐折程度，同时设置四个角为圆弧状结构，防止儿童在玩的过程中受伤。卡片本体1包括凹槽二11，所述凹槽二11包括蔬菜标志的形状、水果标志的形状、坚果标志的形状、主食标志的形状和肉类标志的形状，儿童能够使用彩泥等将凹槽二11填充为不同的颜色，丰富儿童对颜色的认知，同时提高儿童的动手能力。
[0031]上述实施例的说明只是用于理解本技术。应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以对本技术进行若干改进，这些改进也将落入本技术权利要求的保护范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可插拔教学食物餐盘，其包括餐盘和卡片，其特征在于，所述餐盘包括与卡片匹配的孔位，卡片通过孔位与餐盘可拆卸连接，卡片为不易弯折的卡片；所述餐盘采用硬纸制作。2.根据权利要求1所述的可插拔教学食物餐盘，其特征在于，所述餐盘包括盒体与盖体，所述盒体与盖体可拆卸连接。3.根据权利要求2所述的可插拔教学食物餐盘，其特征在于，所述盖体包括边缘凸起的凹槽一。4.根据权利要求3所述的可插拔教学食物餐盘，其特征在于，所述盖体包括在凹槽一内设置的安插卡片的插槽，插槽与盖体一体连接，所述插槽宽度大于卡片的厚度，所述插槽长度大于卡片的宽度。5.根据权利要求4所述的可插拔教学食物餐盘，其特征在于，所述插槽深度小于卡片高度的1/3，大于卡片高度的1/6。6.根据权利要求5所述的可插拔教学食物餐盘，其特征在于，所述插槽分为四部分，每部分单独排...

【专利技术属性】
技术研发人员：王鸿源，台学龙，
申请(专利权)人：菲斯克北京健康科技有限公司，
类型：新型
国别省市：