一种基于互联网的移动教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学用具领域，尤其是一种基于互联网的移动教学装置，针对现有的问题，现提出如下方案，其包括壳体，所述壳体的顶部开设有收纳槽，且收纳槽底侧的内壁上分别安装有两个万向轴，两个万向轴上转动安装有同一个移动提手，所述壳体的顶侧滑动安装有盖板，且盖板与收纳槽相适配，所述盖板的底部两侧均开设有紧固槽，所述壳体的顶部两侧均开设有伸缩槽，且伸缩槽内滑动安装有运动块，所述移动提手的两侧均固定安装有系环，本实用新型专利技术解决了现有技术中的缺点，使得人们能够实现对移动提手的收纳，操作简单便捷，降低对学员注意力的影响。影响。影响。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的移动教学装置


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种基于互联网的移动教学装置。

技术介绍

[0002]口语教学的目的是培养学生的口头表达能力,使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就所听的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言。口头表达必须符合语法，语音、语调的规范和使用恰当的词汇。
[0003]申请号为CN201922090390.7的专利公开了一种基于互联网的可移动式英语口语教学装置。包括互联网口语教学电子屏主体，所述互联网口语教学电子屏主体外部安装有电子屏边框主体，且电子屏边框主体侧边外部连接有激光笔固定块，所述激光笔固定块上方内部开设有激光笔摆放槽孔，且激光笔摆放槽孔为沉头盲孔结构，所述激光笔摆放槽孔台阶面上连接有连接套环，且连接套环内安装有固定卡环，所述固定卡环为弹性橡胶材质，且固定卡环内孔直径小于激光笔摆放槽孔下方内径。基于互联网的可移动式英语口语教学装置能够较为方便的固定不同直径的激光笔，方便教学者将激光笔同步携带，避免出现无处寻找激光笔的情况。
[0004]该专利涉及的一种基于本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的移动教学装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)的顶部开设有收纳槽(2)，且收纳槽(2)底侧的内壁上分别安装有两个万向轴(3)，两个万向轴(3)上转动安装有同一个移动提手(4)，所述壳体(1)的顶侧滑动安装有盖板(5)，且盖板(5)与收纳槽(2)相适配，所述盖板(5)的底部两侧均开设有紧固槽(6)，所述壳体(1)的顶部两侧均开设有伸缩槽(7)，且伸缩槽(7)内滑动安装有运动块(8)，所述移动提手(4)的两侧均固定安装有系环(13)，所述收纳槽(2)底侧的内壁上分别开设有两个线孔(14)，且线孔(14)与伸缩槽(7)相连通。2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的移动教学装置，其特征在于，所述伸缩槽(7)两侧的内壁上均开设有纵向滑轨(9)，且纵向滑轨(9)内滑动安装有滑块(10)，两...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨梅，王子睿，
申请(专利权)人：南京安睿科教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：