手持式二次电缆芯线校整器制造技术

一种手持式二次电缆芯线校整器，包括底板（1），底板（1）上方设有顶板（2），顶板（2）通过驱动装置驱动移动；顶板（2）上安装有校整滑轮（3），校整滑轮（3）位于底板（1）和顶板（2）之间；底板（1）侧边缘连接有线槽（4），线槽（4）与校整滑轮（3）之间的间隙用于穿装待校整二次电缆芯线。本装置可以将弯曲的二次电缆芯线进行捋直处理，可以一人操作，捋直过程中不易损坏二次电缆芯线的绝缘皮，保证了校整质量，也提高了工作效率。工作效率。工作效率。

【技术实现步骤摘要】
手持式二次电缆芯线校整器


[0001]本技术属于电缆弯折装置领域，特别涉及一种手持式二次电缆芯线校整器。

技术介绍

[0002]二次电缆芯线接入盘柜时，需根据柜内元器件的布置进行配线，为了保证盘柜内部配线的整齐、美观，配线过程中要对芯线进行捋直与多次弯折。现有的二次电缆芯线校整方法多为手工捋直、弯折。针对线芯种类，又分为硬芯校整与软芯校整。硬芯捋直传统方法需要二人配合，一人固定端部，另一人用工具钳对线芯进行捋直；硬芯弯折传统方法为用工具钳进行弯折。软芯捋直传统方法为左手固定尾部，右手拿住端部用力拉直；软芯弯折传统方法多为手工弯折。
[0003]传统的芯线校整方法费时费力，捋直过程中容易损伤线芯外的绝缘皮，弯折过程中不易把握弯折角度。为此，设计了一种手持式二次电缆芯线校整器来提高配线效率，确保配线的整齐与美观。

技术实现思路

[0004]鉴于
技术介绍
所存在的技术问题，本技术所提供的手持式二次电缆芯线校整器，本装置可以将弯曲的二次电缆芯线进行捋直处理，可以一人操作，捋直过程中不易损坏二次电缆芯线的绝缘皮，保证了校整质量，也提高了工作效率。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术采取了如下技术方案来实现：
[0006]一种手持式二次电缆芯线校整器，包括底板，底板上方设有顶板，顶板通过驱动装置驱动移动；顶板上安装有校整滑轮，校整滑轮位于底板和顶板之间；底板侧边缘连接有线槽，线槽与校整滑轮之间的间隙用于穿装待校整二次电缆芯线。
[0007]优选的方案中，所述的驱动装置包括安装在底板上的滑轨，滑轨上设有滑块，滑块与固定板连接，固定板用于固定顶板，滑块上设有内螺纹孔，内螺纹孔与丝杠螺纹配合，丝杠可转动地设置在轴承座上。
[0008]优选的方案中，所述的固定板上设有多排调节孔，顶板侧边设有伸缩柱，伸缩柱用于插接在调节孔内。
[0009]优选的方案中，所述的丝杠一端设有挡板，丝杠另一端设有调节旋钮。
[0010]优选的方案中，所述的校整滑轮的数量为多个，校整滑轮的轴杆通过轴承与顶板连接，校整滑轮的轴线与底板垂直设置。
[0011]优选的方案中，所述的线槽一端设有转轴，转轴与弯折板转动连接。
[0012]优选的方案中，所述的转轴顶部设有刻度表。
[0013]本专利可达到以下有益效果：
[0014]本装置可以将弯曲的二次电缆芯线进行捋直处理，可以一人操作，捋直过程中不易损坏二次电缆芯线的绝缘皮，保证了校整质量，也提高了工作效率。不管是硬线还是软线，利用本装置均可以进行校整操作，从而提高了配线效率，另外，本装置可以对一定直径
范围内的待校整二次电缆芯线进行校整，适用范围广。
附图说明
[0015]下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明：
[0016]图1为本技术三维图图一；
[0017]图2为本技术三维图图二;
[0018]图3为本技术三维图图三；
[0019]图4为本技术校整滑轮与顶板连接图；
[0020]图5为本技术使用效果图（待校整二次电缆芯线为软线）；
[0021]图6为本技术使用效果图（待校整二次电缆芯线为硬线）。
[0022]图中：底板1、顶板2、伸缩柱21、校整滑轮3、线槽4、滑轨51、滑块52、固定板53、丝杠54、轴承座55、调节孔56、挡板57、调节旋钮58、转轴6、弯折板7、刻度表8、待校整二次电缆芯9。
具体实施方式
[0023]优选的方案如图1至图5所示，一种手持式二次电缆芯线校整器，包括底板1，底板1上方设有顶板2，顶板2通过驱动装置驱动移动；顶板2上安装有校整滑轮3，校整滑轮3位于底板1和顶板2之间；底板1侧边缘连接有线槽4，线槽4与校整滑轮3之间的间隙用于穿装待校整二次电缆芯线。
[0024]如图5所示，本装置使用时，先将待校整二次电缆芯线9穿装在线槽4内，并调节顶板2位置，使校整滑轮3夹持待校整二次电缆芯线9，一人向外抽动待校整二次电缆芯线9，待校整二次电缆芯线9经过校整滑轮3后，起到捋直效果。
[0025]进一步地，驱动装置包括安装在底板1上的滑轨51，滑轨51上设有滑块52，滑块52与固定板53连接，固定板53用于固定顶板2，滑块52上设有内螺纹孔，内螺纹孔与丝杠54螺纹配合，丝杠54可转动地设置在轴承座55上。
[0026]旋转丝杠54用于调节滑块52的位置，从而调节校整滑轮3的位置，实现调节校整滑轮3与线槽4间隙的大小。
[0027]进一步地，固定板53上设有多排调节孔56，顶板2侧边设有伸缩柱21，伸缩柱21用于插接在调节孔56内。
[0028]待校整二次电缆芯线9的直径或宽度不确定，因此顶板2可拆卸地安装在调节孔56上，可以调整顶板2的高度。
[0029]伸缩柱21为可伸缩的柱体结构，其具体设计结构为：在顶板2侧边开凿圆孔，在圆孔内安装弹簧和柱体，柱体与弹簧可以焊接固定。
[0030]进一步地，丝杠54一端设有挡板57，丝杠54另一端设有调节旋钮58。
[0031]挡板57起到限位作用，避免滑块52与丝杠54脱离，调节旋钮58用于驱动丝杠54转动。
[0032]进一步地，校整滑轮3的数量为多个，优选为三个，校整滑轮3的轴杆通过轴承与顶板2连接，校整滑轮3的轴线与底板1垂直设置。普通的滑轮设有两个侧板，而本技术方案中的校整滑轮3底部未设侧板。该设计可以使本装置适用范围更广，可以对一定直径范围内的
待校整二次电缆芯线9进行校整。
[0033]当待校整二次电缆芯线为软线时，采用抽动的方式不易将待校整二次电缆芯9捋直，需要将硬线固定在线槽4上，通过弯折板7反方向弯折硬线。弯折板7的安装结构为：线槽4一端设有转轴6，转轴6与弯折板7转动连接。转轴6顶部设有刻度表8。
[0034]上述的实施例仅为本技术的优选技术方案，而不应视为对于本技术的限制，本技术的保护范围应以权利要求记载的技术方案，包括权利要求记载的技术方案中技术特征的等同替换方案为保护范围。即在此范围内的等同替换改进，也在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种手持式二次电缆芯线校整器，其特征在于：包括底板（1），底板（1）上方设有顶板（2），顶板（2）通过驱动装置驱动移动；顶板（2）上安装有校整滑轮（3），校整滑轮（3）位于底板（1）和顶板（2）之间；底板（1）侧边缘连接有线槽（4），线槽（4）与校整滑轮（3）之间的间隙用于穿装待校整二次电缆芯线。2.根据权利要求1所述的手持式二次电缆芯线校整器，其特征在于：驱动装置包括安装在底板（1）上的滑轨（51），滑轨（51）上设有滑块（52），滑块（52）与固定板（53）连接，固定板（53）用于固定顶板（2），滑块（52）上设有内螺纹孔，内螺纹孔与丝杠（54）螺纹配合，丝杠（54）可转动地设置在轴承座（55）上。3.根据权利要求2所述的手持式二次电缆芯线校整器，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：何岱宗，
申请(专利权)人：中国三峡建设管理有限公司，
类型：新型
国别省市：