本实用新型专利技术公开了一种教学用多媒体辅助装置，支撑架包括侧支架，侧支架通过横板连接固定，横板的两侧滑动设置纵板，纵板与横板螺栓固定，所述纵板上设置底托，纵板的前侧设置滑道，滑道的上端滑动穿设有伸缩板，伸缩板上设置顶托，滑道的下端螺纹穿设有调节杆，调节杆转轴连接于伸缩板上，底托的前侧设置挡板，挡板通过连杆螺纹连接于底托上，显示器夹持支撑于底托与顶托之间，挡板压紧于显示器的前侧本实用新型专利技术通过可安全快捷安装的显示器，提高了多媒体教学时的灵活使用性，进而保证了教学人员的演讲教学质量。人员的演讲教学质量。人员的演讲教学质量。
【技术实现步骤摘要】
教学用多媒体辅助装置
[0001]本技术涉及牲畜屠宰设备
，具体涉及一种教学用多媒体辅助装置。
技术介绍
[0002]目前，在中文教学时，为提高教学过程中的质量，以及方便教学人员的教学演讲，教学人员常常会借助多媒体设备辅助其教学时的演讲使用。现有的多媒体辅助设备多为预先安装的固定式结构，其一般配备设于专用的多媒体教室内，进而大大限制了教学时的使用，十分不便。
技术实现思路
[0003](一)要解决的技术问题
[0004]为了克服现有技术不足，现提出一种教学用多媒体辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种教学用多媒体辅助装置，包括显示器，所述显示器可拆卸的安装于支撑架上，所述支撑架包括侧支架，所述侧支架通过横板连接固定，所述横板的两侧滑动设置纵板，所述纵板与横板螺栓固定，所述纵板上设置底托，所述纵板的前侧设置滑道，所述滑道的上端滑动穿设有伸缩板，所述伸缩板上设置顶托，所述滑道的下端螺纹穿设有调节杆，所述调节杆转轴连接于伸缩板上，所述底托的前侧设置挡板，所述挡板通过连杆螺纹连接于底托上，所述显示器夹持支撑于底托与顶托之间，所述挡板压紧于显示器的前侧。
[0007]进一步而言，所述侧支架包括固定架，所述固定架上升降连接伸缩架，所述伸缩架与固定架螺栓固定，所述横板连接于伸缩架上。
[0008]进一步而言，所述固定架固定于移动座上。
[0009]进一步而言，所述移动座上设置脚轮。
[0010]进一步而言，所述滑道的下端延伸至纵板的底部，所述滑道的上端延伸出纵板的顶部。
[0011](三)有益效果
[0012]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0013]本技术提到的一种教学用多媒体辅助装置，通过可安全快捷安装的显示器，提高了多媒体教学时的灵活使用性，进而保证了教学人员的演讲教学质量。
附图说明
[0014]图1是本技术显示器未安装结构示意图。
[0015]图2是本技术显示器安装结构示意图。
[0016]1‑
显示器；2
‑
支撑架；21
‑
侧支架；22
‑
横板；23
‑
固定架；24
‑
伸缩架；25
‑
移动座；26
‑
脚轮；3
‑
纵板；31
‑
底托；32
‑
滑道；33
‑
伸缩板；34
‑
顶托；35
‑
调节杆；4
‑
挡板；41
‑
连杆。
具体实施方式
[0017]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0018]如图1
‑
2所示的一种教学用多媒体辅助装置，包括显示器1，所述显示器1可拆卸的安装于支撑架2上，所述支撑架2包括侧支架21，所述侧支架21通过横板22连接固定，所述横板22的两侧滑动设置纵板3，所述纵板3与横板22螺栓固定，所述纵板3上设置底托31，所述纵板3的前侧设置滑道32，所述滑道32的上端滑动穿设有伸缩板33，所述伸缩板33上设置顶托34，所述滑道32的下端螺纹穿设有调节杆35，所述调节杆35转轴连接于伸缩板33上，所述底托31的前侧设置挡板4，所述挡板4通过连杆41螺纹连接于底托31上，所述显示器1夹持支撑于底托31与顶托34之间，所述挡板4压紧于显示器1的前侧。
[0019]作为优选的实施例，侧支架21包括固定架23，固定架23上升降连接伸缩架24，伸缩架24与固定架23螺栓固定，横板22连接于伸缩架24上，通过设置可升降结构的侧支架21，使得显示器1在安装固定后，能够根据需求进行多媒体教学时的相应高度的调节控制。
[0020]作为进一步的改进，固定架23固定于移动座25上。
[0021]更进一步的，移动座25上设置脚轮26，在移动座25上脚轮26的移动下，能够便于该支撑架2的位置的灵活移动行走使用，提高了多媒体教学时的使用灵活性。
[0022]作为更优选的实施例，滑道32的下端延伸至纵板3的底部，滑道32的上端延伸出纵板3的顶部，以此，可使得设置于滑道32内的伸缩板33的前表面与纵板3的前表面平齐，进而使得显示器1在安装放置时，显示器1内背面能够平稳的贴紧于纵板3以及伸缩板33上，保证了其放置后的稳定性，使其安装使用时安全性更高。
[0023]本技术提到的一种教学用多媒体辅助装置，该多媒体教学辅助装置的显示器1，能够根据需求进行灵活的安装，且在支撑架2的可移动性能下，使其能够来往使用于不同的教学地点，教学使用更加方便。
[0024]目前，在中文教学时，多采用多媒体教学的方式，显示器1的使用必不可少。本方案中，显示器1可灵活安装于支撑架2上，然后再将其与教学电脑等设备连接，进而方便教学。安装时，可根据显示器1的长度大小，对横板22上两侧的纵板3的位置进行左右调节，调节后，通过螺栓锁紧固定即可。然后将显示器放置于纵板3上的底托31上，通过底托31进行支撑。接着，再螺纹旋动挡板4上的连杆41，使得挡板4的长凸出的一端逐步贴紧挤压于显示器1的前侧，对显示器1进行初步的限位固定。
[0025]再接着，即可依次旋动两侧的纵板3上的调节杆35，使其拉动伸缩板33滑动下移，直至伸缩板33上的顶托34压紧紧固于显示器1的顶部，此时则完成了对显示器1安装放置后的固定。
[0026]其次，在显示器1安装固定后，可根据教学时的需求，对显示器1的使用高度进行调节。而其高度的调节则由侧支架2上伸缩架24的升降调动调节控制。以此，均调节完毕后，即可进行多媒体教学使用。
[0027]上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本实用
新型的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学用多媒体辅助装置，包括显示器(1)，所述显示器(1)可拆卸的安装于支撑架(2)上，其特征在于：所述支撑架(2)包括侧支架(21)，所述侧支架(21)通过横板(22)连接固定，所述横板(22)的两侧滑动设置纵板(3)，所述纵板(3)与横板(22)螺栓固定，所述纵板(3)上设置底托(31)，所述纵板(3)的前侧设置滑道(32)，所述滑道(32)的上端滑动穿设有伸缩板(33)，所述伸缩板(33)上设置顶托(34)，所述滑道(32)的下端螺纹穿设有调节杆(35)，所述调节杆(35)转轴连接于伸缩板(33)上，所述底托(31)的前侧设置挡板(4)，所述挡板(4)通过连杆(41)螺纹连接于底托(31)上，所述显示器(1)夹持支撑于底托(31)与顶...
【专利技术属性】
技术研发人员：王朔，
申请(专利权)人：王朔，
类型：新型
国别省市：
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