一种多功能数学教学用尺具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能数学教学用尺具，包括尺板，所述尺板上开设有凹槽，且所述凹槽贯穿尺板的前后两侧，所述尺板前侧靠近左侧处开设有圆孔，且所述圆孔贯穿尺板的后侧，本实用新型专利技术一种多功能数学教学用尺具，当需要画的圆尺寸大于凹槽截面半圆的尺寸时，操作人员拧动螺钉，以此解开第二连接板的固定，移动圆管，待圆管移动至适宜位置后，拧紧螺钉，之后操作人员一只手握一支粉笔插在圆孔的内腔，并与黑板贴合，然后另一只手握一只粉笔插在圆管的内腔，并与黑板贴合，然后保持插在圆孔内腔的黑板不动，另一只手握一只粉笔带动圆管以圆孔为中心画圆，与现有技术相比，该装置功能多样，根据需要进行操作。根据需要进行操作。根据需要进行操作。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教学用尺具


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种多功能数学教学用尺具。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在数学教学中，需要用到尺具用于画图，方便老师进行讲解。
[0003]现有的数学教学用尺具在使用的过程中，其只能用于画直线，功能较为简单，当需要绘制圆时，则尺具就无法满足使用，进而给教学带来一定不便。

技术实现思路

[0004]本技术解决的技术问题在于克服现有技术的缺陷，提供一种多功能数学教学用尺具。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种多功能数学教学用尺具，包括尺板，所述尺板上开设有凹槽，且所述凹槽贯穿尺板的前后两侧，所述尺板前侧靠近左侧处开设有圆孔，且所述圆孔贯穿尺板的后侧，所述尺板的前侧靠近右侧处开设有开槽，所述开槽的后侧贯穿尺板的后侧，所述开槽的内腔设有圆管，所述圆管的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学用尺具，包括尺板(1)，其特征在于：所述尺板(1)上开设有凹槽(2)，且所述凹槽(2)贯穿尺板(1)的前后两侧，所述尺板(1)前侧靠近左侧处开设有圆孔(3)，且所述圆孔(3)贯穿尺板(1)的后侧，所述尺板(1)的前侧靠近右侧处开设有开槽(6)，所述开槽(6)的后侧贯穿尺板(1)的后侧，所述开槽(6)的内腔设有圆管(7)，所述圆管(7)的顶部和底部分别固定连接有第一连接板(8)和第二连接板(9)，所述第一连接板(8)和第二连接板(9)远离圆管(7)的一侧分别固定连接有第一滑块(16)和第二滑块(17)，所述开槽(6)的内腔顶部和底部分别开设有第一滑槽(10)和第二滑槽(11)，所述第一滑块(16)和第二滑块(17)分别活动连接在第一滑槽(10)和第二滑槽(11)，所述第二连接板(9)的前侧设有螺钉(14)，所述第二连接板(9)上开设有螺孔(15)，所述螺钉(14)的后端插接在螺孔(15)的内腔。2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用尺具，其特征在于：所述凹槽(2)的横截面为半圆形，所述凹槽(2)靠近尺板(1)的左侧。3.根据权利要求2所述的一种多功能数学教学用尺具，其特征在于：所述尺板(1)的前侧设有若干个第一刻度尺(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：任建林，熊艳丽，
申请(专利权)人：任建林，
类型：新型
国别省市：