本实用新型专利技术公开了一种具有记忆功能的英语单词练习装置，涉及英语教学技术领域。包括储存盒，储存盒一侧铰接有盒盖，储存盒内设有辅助组件，辅助组件连接有练习装置，遮挡组件包括第一滑块，第一滑块与储存盒内壁滑动连接，第一滑块一侧连接有第一把手，第一把手与储存盒滑动连接，第一滑块一侧连接有第三伸缩杆，第三伸缩杆一端连接有遮挡板，第三伸缩杆两侧均连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆一端均与储存盒内壁滑动连接，第三伸缩杆一侧连接有第二连接杆，第二连接杆与储存盒滑动连接，第二连接杆远离第三伸缩杆一端连接有第二把手，从而解决现有的练习装置使用者在进行记忆时不能将汉语或者英语进行遮挡，从而降低了记忆的效率的问题。效率的问题。效率的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种具有记忆功能的英语单词练习装置
[0001]本技术涉及英语教学
，具体为一种具有记忆功能的英语单词练习装置
技术介绍
[0002]目前，在英语的教学与学习过程中，学生需要掌握或记忆大量的英语单词以提高自己的词汇量，一般的方法是通过手写、口读和心记相结合来背诵或默写这些单词，这样学习过程比较单调，容易使学生厌烦，从而影响学习效果，所以，许多英语教师在教学实践中总结了许多使用有效的方法来提高学生的记忆，大多数采用一些小书本反复阅读来加深记忆。
[0003]上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的练习装置使用者在进行记忆时不能将汉语或者英语进行遮挡，从而降低了记忆的效率的问题。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种具有记忆功能的英语单词练习装置，通过设置的储存盒对设置的盒盖进行放置，设置的储存盒对设置的辅助组件进行放置，设置的辅助组件对设置的练习组件进行支撑，设置的储存盒对设置的遮挡组件进行放置，设置的储存盒对设置的第一滑块进行放置，设置的第一滑块对设置的第一把手进行支撑，设置的把手对设置的第一固定件进行支撑，设置的第一滑块对设置的第三伸缩杆进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的遮挡板进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的第二连接杆进行支撑，设置的第二连接杆对设置的第二把手进行放置，在需要进行使用时将盒盖打开后通过辅助组件将练习装置置于储存盒外，在需要进行记忆考察时通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第一滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片的汉语进行遮挡，同理可通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第二滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片的英语进行遮挡，从而解决现有的练习装置使用者在进行记忆时不能将汉语或者英语进行遮挡，从而降低了记忆的效率的问题。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种具有记忆功能的英语单词练习装置，包括储存盒，所述储存盒一侧铰接有盒盖，所述储存盒内设有辅助组件，所述辅助组件连接有练习装置，所述储存盒内设有遮挡组件，所述遮挡组件包括第一滑块，所述第一滑块与所述储存盒内壁滑动连接，所述第一滑块一侧固定连接有第一把手，所述第一把手贯穿所述储存盒，所述第一把手与所述储存盒滑动连接，所述第一把手上套设有第一固定件，所述第一滑块置于所述储存盒内侧固定连接有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆远离所述第一把手一端固定连接有遮挡板，所述第三伸缩杆两侧均固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离所述第三伸缩杆一端均与所述储存
盒内壁滑动连接，所述第三伸缩杆一侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆与所述储存盒滑动连接，所述第二连接杆远离所述第三伸缩杆一端固定连接有第二把手，所述储存盒上设有第一滑槽与第二滑槽，通过所述第一把手可使所述第二连接杆在所述第一滑槽与所述第二滑槽内进行更换。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置的储存盒对设置的盒盖进行放置，设置的储存盒对设置的辅助组件进行放置，设置的辅助组件对设置的练习组件进行支撑，设置的储存盒对设置的遮挡组件进行放置，设置的储存盒对设置的第一滑块进行放置，设置的第一滑块对设置的第一把手进行支撑，设置的把手对设置的第一固定件进行支撑，设置的第一滑块对设置的第三伸缩杆进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的遮挡板进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的第二连接杆进行支撑，设置的第二连接杆对设置的第二把手进行放置，在需要进行使用时将盒盖打开后通过辅助组件将练习装置置于储存盒外，在需要进行记忆考察时通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第一滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片的汉语进行遮挡，同理可通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第二滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片的英语进行遮挡，从而解决现有的练习装置使用者在进行记忆时不能将汉语或者英语进行遮挡，从而降低了记忆的效率的问题。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述辅助组件包块第二伸缩杆，所述第二伸缩杆一端与所述储存盒内壁固定连接，所述第二伸缩杆一端固定连接有插槽，所述插槽与所述储存盒滑动连接，所述插槽内插设有插块，所述插块与所述练习装置固定连接。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置的储存盒对设置的辅助组件进行支撑，设置的储存盒对设置的第二伸缩杆进行支撑，设置的第二伸缩杆对设置的插槽进行支撑，设置的插槽对设置插块进行支撑，设置的插块对设置的练习装置进行支撑，通过第二伸缩杆对设置的插槽进行移动，通过将插块插设在插槽中方便对练习装置进行拆卸。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述练习装置包括支撑杆，所述支撑杆上套设有记忆卡片，所述支撑杆上套设有限位件。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置的插块对设置的练习装置进行支撑，设置的插块对设置的支撑杆进行支撑，设置的支撑杆对设置的记忆卡片进行支撑，设置的限位件对设置的记忆卡片的位置进行限制。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述储存盒一侧设有卡紧组件包括卡槽，所述卡槽与储存盒固定连接，所述盒盖一侧固定连接有卡块，所述盒盖闭合时所述卡块置于所述卡槽内。
[0013]通过采用上述技术方案，设置的储存盒对设置的卡紧组件进行支撑，设置的储存盒对设置的卡槽进行支撑，设置的盒盖对设置的卡块进行支撑，在将盒盖闭合时可将卡块卡设入卡槽中对储存盒内的物品进行保护。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述储存盒一侧设有第三把手。
[0015]通过采用上述技术方案，设置的储存盒对设置的第三把手进行支撑，设置的第三把手方便对设置的储存盒进行移动。
[0016]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0017]1.通过设置的储存盒对设置的盒盖进行放置，设置的储存盒对设置的辅助组件进行放置，设置的辅助组件对设置的练习组件进行支撑，设置的储存盒对设置的遮挡组件进行放置，设置的储存盒对设置的第一滑块进行放置，设置的第一滑块对设置的第一把手进行支撑，设置的把手对设置的第一固定件进行支撑，设置的第一滑块对设置的第三伸缩杆进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的遮挡板进行支撑，设置的第三伸缩杆对设置的第二连接杆进行支撑，设置的第二连接杆对设置的第二把手进行放置，在需要进行使用时将盒盖打开后通过辅助组件将练习装置置于储存盒外，在需要进行记忆考察时通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第一滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片的汉语进行遮挡，同理可通过第一把手拉动第三伸缩杆在第一伸缩杆的辅助下将第二连接杆移动至第二滑槽中，拉动第二把手在第三伸缩杆的辅助下将遮挡板进行推动将记忆卡片本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种具有记忆功能的英语单词练习装置，包括储存盒(1)，其特征在于：所述储存盒(1)一侧铰接有盒盖(7)，所述储存盒(1)内设有辅助组件(2)，所述辅助组件(2)连接有练习装置(3)，所述储存盒(1)内设有遮挡组件(4)，所述遮挡组件(4)包括第一滑块(401)，所述第一滑块(401)与所述储存盒(1)内壁滑动连接，所述第一滑块(401)一侧固定连接有第一把手(402)，所述第一把手(402)贯穿所述储存盒(1)，所述第一把手(402)与所述储存盒(1)滑动连接，所述第一把手(402)上套设有第一固定件(403)，所述第一滑块(401)置于所述储存盒(1)内侧固定连接有第三伸缩杆(404)，所述第三伸缩杆(404)远离所述第一把手(402)一端固定连接有遮挡板(405)，所述第三伸缩杆(404)两侧均固定连接有第一伸缩杆(406)，所述第一伸缩杆(406)远离所述第三伸缩杆(404)一端均与所述储存盒(1)内壁滑动连接，所述第三伸缩杆(404)一侧固定连接有第二连接杆(407)，所述第二连接杆(407)与所述储存盒(1)滑动连接，所述第二连接杆(407)远离所述第三伸缩杆(404)一端固定连接有第二把手(410)，所述储存盒(1)上设有第一滑槽(408)与第二滑槽(409)，...
【专利技术属性】
技术研发人员：李宝红，李平阳，王唯潼，闫志梅，
申请(专利权)人：长春电子科技学院，
类型：新型
国别省市：
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