一种语文教学用阅读授课工具制造技术

本申请公开了一种语文教学用阅读授课工具，包括底板、支撑柱、连接头、连接结构、放置板、黑板、盖板和储存箱，所述连接结构包括连接板、螺纹轴和第一弹簧，所述支撑柱顶端与所述连接头底端均开有转槽，所述连接板两端分别卡合于所述转槽内部，所述螺纹轴一端贯穿所述连接板一侧，且所述螺纹轴外端螺有固定螺母；所述连接板一侧开有安装槽，所述第一弹簧位于所述安装槽内部，且所述第一弹簧套接于所述螺纹轴表面。在转动连接板时会将定位凸块与定位槽之间发生错位，会将第一弹簧进行压缩，直至连接板的角度调节完成后，在第一弹簧的反作用下可将定位凸块重新卡合于定位槽内部，从而将支撑柱与连接板、连接板与连接头进行固定。连接板与连接头进行固定。连接板与连接头进行固定。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用阅读授课工具


[0001]本申请涉及一种阅读授课工具，具体是一种语文教学用阅读授课工具。

技术介绍

[0002]在语文教学中，要重视学生思维方法的学习，思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养；语言与思维关系密切，语文教学最贴近思维这个智力核心，语文教学与思维训练相结合具有全程性和全息性的特点，是语文教学的固有规律和首要原则。
[0003]传统的语文教学阅读授课工具一般都较为简单，在使用时不便于调节书本的角度，操作时较为麻烦，同时现有的阅读授课工具功能性单一，缺乏黑板辅助使用，且不利于对教学物品进行储存。因此，针对上述问题提出一种语文教学用阅读授课工具。

技术实现思路

[0004]一种语文教学用阅读授课工具，包括底板、支撑柱、连接头、连接结构、放置板、黑板、盖板和储存箱；
[0005]所述连接结构包括连接板、螺纹轴和第一弹簧，所述支撑柱顶端与所述连接头底端均开有转槽，所述连接板两端分别卡合于所述转槽内部，所述螺纹轴一端贯穿所述连接板一侧，且所述螺纹轴外端螺有固定螺母；所述连接板一侧开有安装槽，所述第一弹簧位于所述安装槽内部，且所述第一弹簧套接于所述螺纹轴表面；所述连接板另一侧固接有定位凸块，所述转槽内侧壁开有定位槽，且所述定位凸块卡合于所述定位槽内部；
[0006]所述连接头顶端固接有黑板，所述黑板顶端设有放置板，且所述放置板与所述黑板顶端固接；所述放置板顶端开有凹槽，所述放置板内部设有转板，所述转板一端与所述凹槽转动连接，所述转板一侧设有卡簧，且所述卡簧套接于所述转板侧面；两个所述转板之间设有压杆，所述压杆两端分别与所述转板外端内侧壁固接，所述转板顶端设有拉杆，且所述拉杆与所述转板顶端固接；
[0007]所述盖板位于所述储存箱外侧，所述储存箱外侧固接有中芯轴，所述中芯轴内部分别开有限位腔与转动腔，所述限位腔内部套接有限位板，所述限位板外端固接有圆杆，且所述转动腔内部套接有第三弹簧；所述盖板底端固接有固定板，且所述圆杆外端贯穿所述固定板侧面；所述支撑柱内部开有活动腔，所述活动腔内部套接有活动板，所述活动板外侧固接有卡板，且所述卡板卡合于所述盖板顶端；所述活动板内侧固接有导向柱，所述活动腔内侧壁开有缓冲腔，且所述导向柱表面套接有第二弹簧。
[0008]进一步地，所述支撑柱底端与所述底板顶端固接，所述底板底端设有滚轮，且所述滚轮与所述底板底端转动连接。
[0009]进一步地，所述连接板底端与所述支撑柱顶端转动连接，且所述连接板顶端与所述连接头底端转动连接。
[0010]进一步地，所述放置板为U型结构，且所述放置板与所述黑板垂直分布。
[0011]进一步地，所述储存箱与所述支撑柱一侧固接，所述储存箱内部为中空结构，且所
述储存箱内部固接有隔板。
[0012]进一步地，所述连接板两端同侧面均设有所述定位凸块，且所述定位凸块呈环形分布于所述连接板侧面。
[0013]进一步地，所述卡板为楔形结构，所述导向柱的数目为两个，且两个所述导向柱对称分布于所述活动板一侧。
[0014]进一步地，所述盖板与所述储存箱转动连接，且所述盖板为弧形结构。
[0015]进一步地，所述圆杆与所述限位腔滑动连接，所述圆杆外端开有操作槽，且所述操作槽均正六边形结构。
[0016]进一步地，所述圆杆一端与所述限位腔均为正六边形结构，且所述转动腔为圆形结构。
[0017]本申请的有益效果是：本申请提供了一种便于调节角度且具有储物能力的语文教学用阅读授课工具。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0019]图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；
[0020]图2为本申请一种实施例的连接结构示意图；
[0021]图3为本申请一种实施例的拉杆与放置板连接图；
[0022]图4为本申请一种实施例的储存箱与支撑柱连接图；
[0023]图5为本申请一种实施例的储存箱结构示意图；
[0024]图6为本申请一种实施例的圆杆与中芯轴连接图。
[0025]图中：1、滚轮，2、底板，3、支撑柱，31、活动腔，311、缓冲腔，4、固定螺母，5、连接板，51、安装槽，6、螺纹轴，7、压杆，8、转板，9、拉杆，10、放置板，101、凹槽，11、黑板，12、连接头，13、盖板，131、固定板，14、储存箱，141、中芯轴，1411、限位腔，1412、转动腔，142、隔板，15、定位槽，16、定位凸块，17、转槽，18、第一弹簧，19、卡簧，20、圆杆，201、操作槽，21、卡板，22、活动板，23、第二弹簧，24、导向柱， 25、第三弹簧。
具体实施方式
[0026]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0027]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具
有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0028]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0029]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0030]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：包括底板(2)、支撑柱(3)、连接头(12)、连接结构、放置板(10)、黑板(11)、盖板(13)和储存箱(14)；所述连接结构包括连接板(5)、螺纹轴(6)和第一弹簧(18)，所述支撑柱(3)顶端与所述连接头(12)底端均开有转槽(17)，所述连接板(5)两端分别卡合于所述转槽(17)内部，所述螺纹轴(6)一端贯穿所述连接板(5)一侧，且所述螺纹轴(6)外端螺有固定螺母(4)；所述连接板(5)一侧开有安装槽(51)，所述第一弹簧(18)位于所述安装槽(51)内部，且所述第一弹簧(18)套接于所述螺纹轴(6)表面；所述连接板(5)另一侧固接有定位凸块(16)，所述转槽(17)内侧壁开有定位槽(15)，且所述定位凸块(16)卡合于所述定位槽(15)内部；所述连接头(12)顶端固接有黑板(11)，所述黑板(11)顶端设有放置板(10)，且所述放置板(10)与所述黑板(11)顶端固接；所述放置板(10)顶端开有凹槽(101)，所述放置板(10)内部设有转板(8)，所述转板(8)一端与所述凹槽(101)转动连接，所述转板(8)一侧设有卡簧(19)，且所述卡簧(19)套接于所述转板(8)侧面；两个所述转板(8)之间设有压杆(7)，所述压杆(7)两端分别与所述转板(8)外端内侧壁固接，所述转板(8)顶端设有拉杆(9)，且所述拉杆(9)与所述转板(8)顶端固接；所述盖板(13)位于所述储存箱(14)外侧，所述储存箱(14)外侧固接有中芯轴(141)，所述中芯轴(141)内部分别开有限位腔(1411)与转动腔(1412)，所述限位腔(1411)内部套接有限位板，所述限位板外端固接有圆杆(20)，且所述转动腔(1412)内部套接有第三弹簧(25)；所述盖板(13)底端固接有固定板(131)，且所述圆杆(20)外端贯穿所述固定板(131)侧面；所述支撑柱(3)内部开有活动腔(31)，所述活动腔(31)内部套接有活动板(22)，所述活动板(22)外侧固接有卡板(21)，且所述卡板(21)卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏斐，
申请(专利权)人：苏斐，
类型：新型
国别省市：