本申请提供了一种移动设备的学习辅助装置，包括底座，底座的顶部设置有盖板，底座顶部一侧的两侧均固定设有活动块，两个活动块之间穿插固定设有第一转轴，且第一转轴与盖板的一侧转动连接，盖板与第一转轴之间设置有限位机构，盖板底端的一侧开设有开槽，开槽靠近第一转轴的一侧固定设有第二转轴，第二转轴转动连接有与开槽相匹配的支撑板，底座和盖板之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构。本申请通过设置的冷却机构，可以对位于支撑板上且与盖板相贴合较小的电子产品或位于底座上较大的电子产品进行散热处理，提高了实用性；还可以在无需学习的时候，充当笔记本电脑等电子产品的散热器使用，提高了实用性。提高了实用性。提高了实用性。
【技术实现步骤摘要】
一种移动设备的学习辅助装置
[0001]本技术涉及学习辅助装置，具体而言，涉及一种移动设备的学习辅助装置。
技术介绍
[0002]国家教育政策倡导编程思维教育进入小学课堂。而Python编程以简单、优雅著称，并且Python程序可以以开方源码方式运行，很适合于初学编程。
[0003]少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命；并且还不能有效的控制少年儿童的学习。因此我们对此做出改进，提出一种移动设备的学习辅助装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于：针对目前存在的少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命。
[0005]为了实现上述专利技术目的，本技术提供了以下技术方案：
[0006]移动设备的学习辅助装置，以改善上述问题。
[0007]本申请具体是这样的：
[0008]包括底座，所述底座的顶部设置有盖板，所述底座顶部一侧的两侧均固定设有活动块，两个所述活动块之间穿插固定设有第一转轴，且第一转轴与盖板的一侧转动连接，所述盖板与第一转轴之间设置有限位机构，所述盖板底端的一侧开设有开槽，所述开槽靠近第一转轴的一侧固定设有第二转轴，所述第二转轴转动连接有与开槽相匹配的支撑板，所述底座和盖板之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构。
[0009]作为本申请优选的技术方案，所述限位机构由弹簧销和限位杆组成，所述盖板另一侧的中部开设有开口，且弹簧销嵌接在开口内，所述限位杆的一端与弹簧销的销轴固定连接，所述第一转轴中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆的另一端与其中一个插孔穿插连接。
[0010]作为本申请优选的技术方案，所述冷却机构包括散热板，所述底座内开设有第一循环通道，所述底座远离第一转轴一侧的中部开设有散热槽，且散热槽与第一第一循环通道的一侧相通，且散热板固定安装在散热槽内，所述第一循环通道的一侧固定设有微型水泵，所述底座两边侧的一端均固定设有U形管，所述U形管靠近第一转轴，且两个U形管的一端分别与第一循环通道的两端相通，所述U形管的另一端固定设有活动接头，所述活动接头的一端连通有Z形管，所述盖板内开设有第二循环通道，且第二循环通道的中部绕过限位杆，所述第二循环通道的两端分别与两个Z形管的一端相通。
[0011]作为本申请优选的技术方案，所述收线槽远离第二转轴的一侧从左往右依次嵌设有蜂鸣器和指纹解锁屏。
[0012]作为本申请优选的技术方案，所述开槽一侧的中部开设有收线槽，所述收线槽内
固定设有弹簧线，所述弹簧线的一端连接有数据接头。
[0013]作为本申请优选的技术方案，所述散热板内嵌设有蓄电池。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果：
[0015]在本申请的方案中：
[0016]1.通过设置的蜂鸣器，可以在少年儿童在擅自将数据接头拔出电子产品或该装置电量较低时发出警报，提高了监督少年儿童学习的效果；
[0017]2.通过设置的冷却机构，可以对位于支撑板上且与盖板相贴合较小的电子产品或位于底座上较大的电子产品进行散热处理，提高了实用性；
[0018]3.通过设置的冷却机构，可以在无需学习的时候，充当笔记本电脑等电子产品的散热器使用，提高了实用性。
附图说明
[0019]图1为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的初始结构示意图；
[0020]图2为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的工作结构示意图；
[0021]图3为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的工作局部结构示意图；
[0022]图4为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的冷却机构的局部结构示意图；
[0023]图5为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的盖板剖面结构示意图；
[0024]图6为本申请提供的移动设备的学习辅助装置的底座的剖面结构示意图。
[0025]图中标示：1、底座；2、盖板；3、活动块；4、第一转轴；5、限位机构；501、弹簧销；502、限位杆；6、第二转轴；7、支撑板；8、弹簧线；9、数据接头；10、蜂鸣器；11、指纹解锁屏；12、冷却机构；1201、散热板；1202、第一循环通道；1203、微型水泵；1204、U形管；1205、活动接头；1206、Z形管；1207、第二循环通道；13、蓄电池。
具体实施方式
[0026]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。显然，所描述的实施例是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0027]因此，以下对本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的部分实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征和技术方案可以相互组合。
[0029]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0030]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该专利技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，这类术语仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的
方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0031]如图1、图2、图3、图4、图5和图6所示，本实施方式提出一种移动设备的学习辅助装置，包括底座1，底座1的顶部设置有盖板2，底座1顶部一侧的两侧均固定设有活动块3，两个活动块3之间穿插固定设有第一转轴4，且第一转轴4与盖板2的一侧转动连接，盖板2与第一转轴4之间设置有限位机构5，盖板2底端的一侧开设有开槽，开槽靠近第一转轴4的一侧固定设有第二转轴6，第二转轴6转动连接有与开槽相匹配的支撑板7，底座1和盖板2之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构12。
[0032]作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，限位机构5由弹簧销501和限位杆502组成，盖板2另一侧的中部开设有开口，且弹簧销501嵌接在开口内，限位杆502的一端与弹簧销501的销轴固定连接，第一转轴4中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆502的另一端与其中一个插孔穿插连接，拉动弹簧销501，使得限位杆502与第一转轴4分开，通过活动块3，可以转动盖板2，盖板2转动到合适的位置后，松开弹簧销50本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种移动设备的学习辅助装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部设置有盖板(2)，所述底座(1)顶部一侧的两侧均固定设有活动块(3)，两个所述活动块(3)之间穿插固定设有第一转轴(4)，且第一转轴(4)与盖板(2)的一侧转动连接，所述盖板(2)与第一转轴(4)之间设置有限位机构(5)，所述盖板(2)底端的一侧开设有开槽，所述开槽靠近第一转轴(4)的一侧固定设有第二转轴(6)，所述第二转轴(6)转动连接有与开槽相匹配的支撑板(7)，所述底座(1)和盖板(2)之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构(12)。2.根据权利要求1所述的一种移动设备的学习辅助装置，其特征在于，所述限位机构(5)由弹簧销(501)和限位杆(502)组成，所述盖板(2)另一侧的中部开设有开口，且弹簧销(501)嵌接在开口内，所述限位杆(502)的一端与弹簧销(501)的销轴固定连接，所述第一转轴(4)中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆(502)的另一端与其中一个插孔穿插连接。3.根据权利要求1所述的一种移动设备的学习辅助装置，其特征在于，所述冷却机构(12)包括散热板(1201)，所述底座(1)内开设有第一循环通道(1202)，所述底座(1)远离第一转轴(4)一侧的中部...
【专利技术属性】
技术研发人员：林振洲，
申请(专利权)人：林振洲，
类型：新型
国别省市：
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