一种移动设备的学习辅助装置制造方法及图纸

本申请提供了一种移动设备的学习辅助装置，包括底座，底座的顶部设置有盖板，底座顶部一侧的两侧均固定设有活动块，两个活动块之间穿插固定设有第一转轴，且第一转轴与盖板的一侧转动连接，盖板与第一转轴之间设置有限位机构，盖板底端的一侧开设有开槽，开槽靠近第一转轴的一侧固定设有第二转轴，第二转轴转动连接有与开槽相匹配的支撑板，底座和盖板之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构。本申请通过设置的冷却机构，可以对位于支撑板上且与盖板相贴合较小的电子产品或位于底座上较大的电子产品进行散热处理，提高了实用性；还可以在无需学习的时候，充当笔记本电脑等电子产品的散热器使用，提高了实用性。提高了实用性。提高了实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种移动设备的学习辅助装置


[0001]本技术涉及学习辅助装置，具体而言，涉及一种移动设备的学习辅助装置。

技术介绍

[0002]国家教育政策倡导编程思维教育进入小学课堂。而Python编程以简单、优雅著称，并且Python程序可以以开方源码方式运行，很适合于初学编程。
[0003]少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命；并且还不能有效的控制少年儿童的学习。因此我们对此做出改进，提出一种移动设备的学习辅助装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于：针对目前存在的少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命。
[0005]为了实现上述专利技术目的，本技术提供了以下技术方案：
[0006]移动设备的学习辅助装置，以改善上述问题。
[0007]本申请具体是这样的：
[0008]包括底座，所述底座的顶部设置有盖板，所述底座顶部一侧的两侧均本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种移动设备的学习辅助装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部设置有盖板(2)，所述底座(1)顶部一侧的两侧均固定设有活动块(3)，两个所述活动块(3)之间穿插固定设有第一转轴(4)，且第一转轴(4)与盖板(2)的一侧转动连接，所述盖板(2)与第一转轴(4)之间设置有限位机构(5)，所述盖板(2)底端的一侧开设有开槽，所述开槽靠近第一转轴(4)的一侧固定设有第二转轴(6)，所述第二转轴(6)转动连接有与开槽相匹配的支撑板(7)，所述底座(1)和盖板(2)之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构(12)。2.根据权利要求1所述的一种移动设备的学习辅助装置，其特征在于，所述限位机构(5)由弹簧销(501)和限位杆(502)组成，所述盖板(2)另一侧的中部开设有开口，且弹簧销(501)嵌接在开口内，所述限位杆(502)的一端与弹簧销(501)的销轴固定连接，所述第一转轴(4)中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆(502)的另一端与其中一个插孔穿插连接。3.根据权利要求1所述的一种移动设备的学习辅助装置，其特征在于，所述冷却机构(12)包括散热板(1201)，所述底座(1)内开设有第一循环通道(1202)，所述底座(1)远离第一转轴(4)一侧的中部...

【专利技术属性】
技术研发人员：林振洲，
申请(专利权)人：林振洲，
类型：新型
国别省市：