一种便携式大学英语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学技术领域，尤其为一种便携式大学英语教学装置，包括教学箱，所述教学箱底部的后侧左右对称安装有万向轮，所述教学箱正面的底部左右对称安装有底部支撑柱，所述教学箱正面的下侧设置有书本存放腔，所述书本存放腔内壁的左右两侧中间处安装有书本限位带，所述书本限位带的端部安装有限位锁扣，所述教学箱的正面安装有防护盖，所述防护盖的内壁安装有储物兜，所述教学箱的顶部设置有顶部存储腔，所述顶部存储腔的右侧设置有扩音器存放腔，所述扩音器存放腔的内部设置有扩音器本体，所述教学箱的基面设置有上侧防护盖，所述教学箱的背面设置有书写板，整体结构简单，能够对英语教学过程中使用的物品进行存放，且便于携带。且便于携带。且便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式大学英语教学装置


[0001]本技术涉及英语教学
，具体为一种便携式大学英语教学装置。

技术介绍

[0002]英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，英语教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养英语的活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，大学英语教学装置就是对大学英语进行教学辅助的工具，便于英语教学的。
[0003]现有的英语教学装置通常是大块的黑板结构，在大学的教室里通常都会安装黑板，因此黑板作为教学装置较为多余，且现有的教学装置通常不能对教学用的书本，卡片等进行存放，这就导致其实用性较差，因此需要一种便携式大学英语教学装置对上述问题做出改善。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便携式大学英语教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种便携式大学英语教学装置，包括教学箱，所述教学箱底部的后侧左右对称安装有万向轮，所述教学箱正面的底部左右对称安装有底部支撑柱，所述教学箱正面的下侧设置有书本存放腔，所述书本存放腔内壁的左右两侧中间处安装有书本限位带，所述书本限位带的端部安装有限位锁扣，所述教学箱的正面安装有防护盖，所述防护盖的内壁安装有储物兜，所述教学箱的顶部设置有顶部存储腔，所述顶部存储腔的右侧设置有扩音器存放腔，所述扩音器存放腔的内部设置有扩音器本体，所述教学箱的基面设置有上侧防护盖，所述教学箱的背面设置有书写板，所述教学箱的上侧设置有背带。
[0007]作为本技术优选的方案，所述教学箱的左右两侧对称安装有侧面储物袋，所述侧面储物袋的上侧安装有拉链。
[0008]作为本技术优选的方案，所述书本限位带选用弹力带制作而成。
[0009]作为本技术优选的方案，所述储物兜的中间处安装有网格布，并且所述储物兜的开口处安装有弹力带。
[0010]作为本技术优选的方案，所述防护盖的边缘处并且与教学箱的连接处安装有拉链。
[0011]作为本技术优选的方案，所述上侧防护盖的内壁中间处安装有储物网袋，所述上侧防护盖的边缘处并且与教学箱的连接处安装有拉链。
[0012]作为本技术优选的方案，所述书写板的内部安装有铁板，所述背带上安装有
“
日”字形调节扣。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术中，通过设置的书本存放腔可对英语教学过程中需要用的英语课本及教案等进行存放，与此同时，书本限位带与限位锁扣的设置能够对书本等进行限位，避免携带的过程中书本出现凌乱的情况，与此同时，储物兜的设置能够对教学用到的教具或学生作业本进行存放，以上结构的设置使得本装置的结构合理，且实用性强。
[0015]2、本技术中，通过设置的顶部存储腔与扩音器存放腔能够对教师用的文具和扩音器本体进行存放，一方面方便查找，另一方面还能够节省空间，另外万向轮与背带的设置使得本装置即可放置在地面进行拉动，也可背在身上携带，另外书写板的设置既可用于临时记录授课内容，也可用于张贴授课标签。
附图说明
[0016]图1为本技术整体结构示意图；
[0017]图2为本技术内部结构示意图；
[0018]图3为本技术防护盖内侧结构示意图；
[0019]图4为本技术教学箱背面结构示意图。
[0020]图中：1、教学箱；2、万向轮；3、底部支撑柱；4、书本存放腔；5、书本限位带；6、限位锁扣；7、防护盖；8、储物兜；9、顶部存储腔；10、扩音器存放腔；11、扩音器本体；12、上侧防护盖；13、书写板；14、背带；15、侧面储物袋；16、储物网袋。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更全面的描述,给出了本技术的若干实施例,但是，本技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例,相反地，提供这些实施例的目的是使对本技术的公开内容更加透彻全面。
[0023]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件,当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件,本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0024]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同,本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术,本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0025]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：
[0026]一种便携式大学英语教学装置，包括教学箱1，教学箱1底部的后侧左右对称安装
有万向轮2，教学箱1正面的底部左右对称安装有底部支撑柱3，教学箱1正面的下侧设置有书本存放腔4，书本存放腔4内壁的左右两侧中间处安装有书本限位带5，书本限位带5的端部安装有限位锁扣6，教学箱1的正面安装有防护盖7，防护盖7的内壁安装有储物兜8，教学箱1的顶部设置有顶部存储腔9，顶部存储腔9的右侧设置有扩音器存放腔10，扩音器存放腔10的内部设置有扩音器本体11，教学箱1的基面设置有上侧防护盖12，教学箱1的背面设置有书写板13，教学箱1的上侧设置有背带14。
[0027]请参照图2和3，书本限位带5选用弹力带制作而成，储物兜8的中间处安装有网格布，并且储物兜8的开口处安装有弹力带，通过设置的书本存放腔4可对英语教学过程中需要用的英语课本及教案等进行存放，与此同时，书本限位带5与限位锁扣6的设置能够对书本等进行限位，避免携带的过程中书本出现凌乱的情况，与此同时，储物兜8的设置能够对教学用到的教具或学生作业本进行存放，以上结构的设置使得本装置的结构合理，且实用性强。
[0028]请参照图1、2和4，上侧防护盖12的内壁中间处安装有储物网袋16，上侧防护盖12的边缘处并且与教学箱1的连接处安装有拉链，书写板13的内部安装有铁板，背带14上安装有“日”字形调节扣，通过设置的顶部存储腔9与扩音器存放腔10能够对教师用的文具和扩音器本体本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式大学英语教学装置，包括教学箱(1)，其特征在于：所述教学箱(1)底部的后侧左右对称安装有万向轮(2)，所述教学箱(1)正面的底部左右对称安装有底部支撑柱(3)，所述教学箱(1)正面的下侧设置有书本存放腔(4)，所述书本存放腔(4)内壁的左右两侧中间处安装有书本限位带(5)，所述书本限位带(5)的端部安装有限位锁扣(6)，所述教学箱(1)的正面安装有防护盖(7)，所述防护盖(7)的内壁安装有储物兜(8)，所述教学箱(1)的顶部设置有顶部存储腔(9)，所述顶部存储腔(9)的右侧设置有扩音器存放腔(10)，所述扩音器存放腔(10)的内部设置有扩音器本体(11)，所述教学箱(1)的基面设置有上侧防护盖(12)，所述教学箱(1)的背面设置有书写板(13)，所述教学箱(1)的上侧设置有背带(14)。2.根据权利要求1所述的一种便携式大学英语教学装置，其特征在于：所述教学箱(1)的左...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭圆圆，
申请(专利权)人：重庆广播电视大学重庆工商职业学院，
类型：新型
国别省市：