本实用新型专利技术涉及虚拟教学技术领域，具体为一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，包括底座和调节装置，底座的上表面固定连接有支架，支架的一侧设置有显示屏，调节装置设置在支架的上表面，调节装置包括限位杆，限位杆与支架转动连接，显示屏与限位杆固定连接，限位杆的一端贯穿支架并固定连接有滑块，滑块的表面开设有滑槽，滑槽的内壁滑动连接有防滑架，滑块的上表面固定连接有安装块。本实用新型专利技术，通过设置调节装置，有效对显示屏进行转动调整角度，进而避免大多设备多为一体化设计，使用者调整设备角度时常需对其进行搬运操作，导致设备存在兼容性低下的情况，进而减少了设备的使用难度，提高了设备的易用性。提高了设备的易用性。提高了设备的易用性。
【技术实现步骤摘要】
一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置
[0001]本技术涉及虚拟教学
，尤其涉及一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置。
技术介绍
[0002]虚拟教学技术创造出环境具有逼真、交互作用的特点，可以直观模拟环境及其作业过程，这样既可以降低费用，又可缩短教学时间，对骨科的教学起到了至关重要的作用，方便学生快速进行学习，增加教学质量。
[0003]随着社会的发展，虚拟教学广泛用于各种教学机构，目前现有大多设备多为一体化设计，使用者调整设备角度时常需对其进行搬运操作，导致设备存在兼容性低下的情况，进而增加了设备的使用难度，降低了设备的易用性，对此需进行改进。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，包括底座和调节装置，所述底座的上表面固定连接有支架，所述支架的一侧设置有显示屏，所述调节装置设置在支架的上表面，所述调节装置包括限位杆，所述限位杆与支架转动连接，所述显示屏与限位杆固定连接，所述限位杆的一端贯穿支架并固定连接有滑块
[0006]优选的，所述滑块的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有防滑架，所述滑块的上表面固定连接有安装块，通过设置防滑架对限位杆进行定位。
[0007]优选的，所述防滑架的上表面固定连接有拉杆，所述拉杆远离防滑架的一端贯穿安装块，所述安装块靠近拉杆的一侧开设有方形槽，所述方形槽的内壁滑动连接有卡板，所述拉杆靠近卡板的一侧开设有卡槽，通过设置拉杆配合限位弹簧对防滑架进行定位，避免防滑架滑动。
[0008]优选的，所述支架靠近防滑架的一侧固定连接有摩擦板，所述拉杆的表面套设有限位弹簧，所述限位弹簧的两端分别与安装块和防滑架固定连接，通过设置摩擦板与防滑架相配合，避免防滑架出现转动或移动。
[0009]优选的，所述显示屏的一侧设置有保护装置，所述保护装置包括皮套，所述皮套与显示屏套设连接，所述皮套的一侧固定连接有固定块，所述显示屏靠近固定块的一侧固定连接有卡套，通过设置保护装置对显示屏边角进行保护，避免在转动时显示屏触碰物体并碎裂的情况。
[0010]优选的，所述卡套靠近固定块的一侧开设有圆形槽，所述卡套的表面开设有环形孔，所述环形孔的内壁插设连接有控制杆，所述固定块靠近控制杆的一侧开设有插孔，所述控制杆与插孔插设连接，通过设置卡套对皮套进行束缚避免皮套产生晃动。
[0011]优选的，所述控制杆的一侧转动连接有挡块，所述挡块的表面套设有固定弹簧，所述固定弹簧的两端分别与控制杆和挡块固定连接，所述卡套靠近挡块的一侧固定连接有辅助杆，所述挡块靠近辅助杆的一侧开设有连接孔，通过设置辅助杆对固定块进行束缚，避免固定块滑动。
[0012]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于：
[0013]1、本技术中，通过设置调节装置，使用时，转动限位杆带动显示屏转动，当显示屏到达合适角度后，拉动卡板脱离拉杆，限位弹簧失去束缚产生弹力推动防滑架滑动并与摩擦板相抵，此时限位杆难以进行转动完成定位，拉动拉杆带动防滑架脱离摩擦板此时滑动卡板与拉杆相抵，即可再次转动限位杆，通过设置调节装置，有效对显示屏进行转动调整角度，进而避免大多设备多为一体化设计，使用者调整设备角度时常需对其进行搬运操作，导致设备存在兼容性低下的情况，进而减少了设备的使用难度，提高了设备的易用性。
[0014]2、本技术中，通过设置保护装置，使用时，将皮套插入显示屏中，此时固定块插入卡套中并与其相抵，按压控制杆插入固定块中，并转动挡块，松开挡块固定弹簧产生弹力推动挡块与辅助杆相抵完成定位，转动挡块并拉动控制杆，即可将皮套取下，通过设置保护装置，有效对显示屏的边角进行保护，进而避免了设备在转动时碰撞到其他物体导致显示屏出现碎裂的情况，进而减少了使用者的经济损失，提高了设备的安全性。
附图说明
[0015]图1为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置的立体结构示意图；
[0016]图2为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置的后视结构示意图；
[0017]图3为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置中图2的A处结构示意图；
[0018]图4为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置中图2的B处结构示意图；
[0019]图5为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置中调节装置的结构示意图；
[0020]图6为本技术提出一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置中保护装置的结构示意图。
[0021]图例说明：1、底座；2、支架；3、显示屏；4、调节装置；41、摩擦板；42、滑块；43、防滑架；44、安装块；45、卡板；46、限位弹簧；47、限位杆；48、拉杆；5、保护装置；51、皮套；52、固定块；53、卡套；54、辅助杆；55、控制杆；56、挡块；57、固定弹簧。
具体实施方式
[0022]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0023]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本实用
新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0024]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，包括底座1和调节装置4，底座1的上表面固定连接有支架2，支架2的一侧设置有显示屏3，调节装置4设置在支架2的上表面。
[0025]下面具体说一下其调节装置4和保护装置5的具体设置和作用。
[0026]本实施方案中：调节装置4包括限位杆47，限位杆47与支架2转动连接，显示屏3与限位杆47固定连接，限位杆47的一端贯穿支架2并固定连接有滑块42。
[0027]具体的，滑块42的表面开设有滑槽，滑槽的内壁滑动连接有防滑架43，滑块42的上表面固定连接有安装块44，通过设置防滑架43对限位杆47进行束缚避免限位杆47在调整后出现移动的情况。
[0028]具体的，防滑架43的上表面固定连接有拉杆48，拉杆48远离防滑架43的一端贯穿安装块44，安装块44靠近拉杆48的一侧开设有方形槽，方形槽的内壁滑动连接有卡板45，拉杆48靠近卡板45的一侧开设有卡槽。
[0029]在本实施例中：通过设拉杆48配合限位弹簧46，对防滑架43进行推动定位，使其进行快速定位。
[0030]具体的，支架2靠近防滑架43的一侧固定连接有摩擦板41，拉杆48的表面套设有限位弹簧46，限位弹簧46的两端分别与安装块44和防滑架43固定连接，摩擦板41用于配合防滑架43，本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，包括底座（1）和调节装置（4），其特征在于：所述底座（1）的上表面固定连接有支架（2），所述支架（2）的一侧设置有显示屏（3），所述调节装置（4）设置在支架（2）的上表面，所述调节装置（4）包括限位杆（47），所述限位杆（47）与支架（2）转动连接，所述显示屏（3）与限位杆（47）固定连接，所述限位杆（47）的一端贯穿支架（2）并固定连接有滑块（42）。2.根据权利要求1所述的一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，其特征在于：所述滑块（42）的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有防滑架（43），所述滑块（42）的上表面固定连接有安装块（44）。3.根据权利要求2所述的一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，其特征在于：所述防滑架（43）的上表面固定连接有拉杆（48），所述拉杆（48）远离防滑架（43）的一端贯穿安装块（44），所述安装块（44）靠近拉杆（48）的一侧开设有方形槽，所述方形槽的内壁滑动连接有卡板（45），所述拉杆（48）靠近卡板（45）的一侧开设有卡槽。4.根据权利要求3所述的一种骨科专业用角度可调的虚拟教学装置，其特征在于：所述支架（2）靠近防滑架（43）的一侧固定连接有摩擦板（41），所述拉杆（4...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨宝凯，
申请(专利权)人：杨宝凯，
类型：新型
国别省市：
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