本实用新型专利技术属于计算机应用技术领域，具体为一种计算机应用实训考核装置，包括装置整体、桌体、考核显示板和储物柜，装置整体的顶端固定连接有桌体，桌体的正面固定连接有连接块，桌体的顶端固定连接有防落板，防落板的顶端固定连接有支撑块，考核显示板的右侧活动连接有调节块，连接块的顶端活动连接有固定夹，固定夹是控制并带动固定卡销调整方向的，当考核显示板出现问题需要拆卸维修的时候，只需要先拉住把手，把手块会挤压弹性件使得转动块向外移动，当转动块移出考核显示板的时候，就可以将考核显示板抬出然后进行维修，最后再将把手放开，使其复原，操作简单，避免了装置出现损坏时不能有效的对其进行拆卸维修的问题。坏时不能有效的对其进行拆卸维修的问题。坏时不能有效的对其进行拆卸维修的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机应用实训考核装置
[0001]本技术属于计算机应用
，具体为一种计算机应用实训考核装置。
技术介绍
[0002]我们学习生活中经常要考试，随着科技的发展，考试的形式也发生了巨大的变化，最显著的就是无纸化考试的推广，即将纸面做题变为计算机答题，给教职人员和学生均带来了很大的便利。
[0003]现有的考核装置都是固定在一个地方不能进行收纳的，这样可能容易因为学生的玩弄触碰到考核装置，使得考核装置保护不当使用寿命缩短的问题，而且现有的考核装置拆卸较为不方便，当出现问题需要维修时，不能将部分装置拆卸下来，而是整个进行维修，这样容易浪费大量的时间和金钱。
[0004]所以，如何设计一种计算机应用实训考核装置，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于：为了解决保护不当使用寿命缩短和不方便拆卸维修的问题，提供一种计算机应用实训考核装置。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种计算机应用实训考核装置，包括装置整体、桌体、考核显示板和储物柜，所述装置整体的顶端固定连接有桌体，所述桌体的正面固定连接有连接块，所述桌体的顶端固定连接有防落板，所述桌体的顶端左侧活动连接有考核显示板，所述防落板的顶端固定连接有支撑块，所述考核显示板的右侧活动连接有调节块，所述桌体的顶端右侧固定连接有计算机，所述桌体的底部右侧搭接相连有机箱，所述连接块的顶端活动连接有固定夹，所述固定夹的中间活动连接有转动杆，所述固定夹的右侧活动连接有固定卡销，所述固定卡销的底端固定连接有按压板，所述调节块的右侧活动连接有把手，所述把手的左侧固定连接有连接杆，所述连接杆的中间活动连接有弹性件，所述连接杆的左侧固定连接有转动块，所述桌体的底部固定连接有储物柜。
[0008]优选的，所述支撑块的中间活动连接有插入杆，所述插入杆的外形为圆柱。
[0009]优选的，所述连接块的外形为长方体，所述转动杆、固定夹和连接块从上到下呈竖直排列。
[0010]优选的，所述调节块的外形为长方体，所述转动块、弹性件、连接杆和把手从左到右呈一字排列。
[0011]与现有技术相比，本种技术的有益效果是:
[0012]1.本技术中，在要放下考核装置是时候，需要将固定夹通过转动杆转至后方，不然考核装置放下的时候回磕着固定夹产生损坏，然后将考核装置放下，放下后将固定夹转回原来的方向，在将固定卡销顺时针拧动，使得固定卡销带动按压板向下转动，固定住考核装置，有效的保护了考核装置，避免了保护不当使用寿命缩短的问题。
[0013]2.本技术中，当考核装置出现问题需要拆卸维修的时候，只需要先拉住把手，把手块会挤压弹性件使得转动块向外移动，当转动块移出考核装置的时候，就可以将考核装置抬出然后进行维修，最后再将把手放开，使其复原，操作简单，避免了不能有效的对其进行拆卸维修。
附图说明
[0014]图1为本技术的整体立面结构示意简图。
[0015]图2为本技术的连接块结构示意简图。
[0016]图3为本技术的调节块结构示意简图。
[0017]图4为本技术的插入杆结构示意简图。
[0018]图中：1、装置整体；2、桌体；3、连接块；4、防落板；5、考核显示板；6、支撑块；7、插入杆；8、调节块；9、计算机；10、储物柜；11、机箱；301、固定夹；302、转动杆；303、固定卡销；304、按压板；801、把手；802、连接杆；803、弹性件；804、转动块。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0021]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022]实施例一，请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种计算机应用实训考核装置，包括装置整体1、桌体2、考核显示板5和储物柜10，装置整体1的顶端固定连接有桌体2，桌体2的正面固定连接有连接块3，桌体2的顶端固定连接有防落板4，桌体2的顶端左侧活动连接有考核显示板5，防落板4的顶端固定连接有支撑块6，考核显示板5的右侧活动连接有调节块8，桌体2的顶端右侧固定连接有计算机9，桌体2的底部右侧搭接相连有机箱11，连接块3的顶端活动连接有固定夹301，固定夹301的中间活动连接有转动杆302，固定夹301的右侧活动连接有固定卡销303，固定卡销303的底端固定连接有按压板304，调节块8的右侧活动连接有把手801，把手801的左侧固定连接有连接杆802，连接杆802的中间活动连接有弹性件803，连接杆802的左侧固定连接有转动块804，桌体2的底部固定连接有储物柜10。
[0023]优选的，支撑块6的中间活动连接有插入杆7，插入杆7的外形为圆柱，插入杆7的作用是用来固定住考核显示板5的，在使用者将考核显示板5从桌体2上立起来的时候是需要
固定住的，不然考核显示板5在使用时倒下会砸伤学生也会造成考核显示板5的损坏，所以设有了插入杆7，在考核显示板5立起来的时候，就可以将插入杆7从支撑块6中间的孔插入，然后穿过考核显示板5，使得考核显示板5可以固定起来，避免了考核显示板5倒下砸伤人或损坏的问题。
[0024]优选的，连接块3的外形为长方体，转动杆302、固定夹301和连接块3从上到下呈竖直排列，由连接块3、固定夹301、转动杆302、固定卡销303和按压板304共同组成挤压结构，连接块3的作用是用来支撑固定夹301的，固定夹301的作用是用来控制固定卡销303的方向的，转动杆302的作用是让固定夹301转动的，固定卡销303的作用是用来控制按压板304的高度，按压板304的作用是用来卡住考核显示板5，在考核显示板5不使用的时候，是需要将考核显示板5放入桌体2上的槽里的，再不需要的时候要将考核显示板5固定住，可以有效的保护考核显示板5，保护不当的话会本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种计算机应用实训考核装置，包括装置整体（1）、桌体（2）、考核显示板（5）和储物柜（10），其特征在于：所述装置整体（1）的顶端固定连接有桌体（2），所述桌体（2）的正面固定连接有连接块（3），所述桌体（2）的顶端固定连接有防落板（4），所述桌体（2）的顶端左侧活动连接有考核显示板（5），所述防落板（4）的顶端固定连接有支撑块（6），所述考核显示板（5）的右侧活动连接有调节块（8），所述桌体（2）的顶端右侧固定连接有计算机（9），所述桌体（2）的底部右侧搭接相连有机箱（11），所述连接块（3）的顶端活动连接有固定夹（301），所述固定夹（301）的中间活动连接有转动杆（302），所述固定夹（301）的右侧活动连接有固定卡销（303），所述固定卡销（303）的底端固定连接有按压板（304），所述调节块（8）的右侧活动连接有把手（801），所述把手（801）的左侧固定连接有连接杆（802），所述连接杆（802）的中间...
【专利技术属性】
技术研发人员：郑艳，
申请(专利权)人：永城职业学院，
类型：新型
国别省市：
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