一种多功能的高职语文教师用教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板、导杆、滑杆、观察装置和压紧装置，所述导杆两端对称固定有第一固定块，所述第一固定块固定在墙体上，所述黑板固定在墙体上，所述导杆上滑动连接有铰链，所述滑杆与铰链滑动连接，所述滑杆的两端对称固定有第四固定块，两个所述第四固定块的一侧固定有挡板，所述挡板的远离第四固定块的一端固定有支撑板，所述观察装置包括反光镜，本实用新型专利技术通过固定装置对挡板进行固定，然后将书籍放置在于挡板连接的支撑板上，实现对书籍的支撑，缓解了教师板书时手腕部的压力，同时，通过相应的观察装置能有效的在老师面向黑板时观察学生的学习状态，便于维持秩序。便于维持秩序。便于维持秩序。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能的高职语文教师用教学用具


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种多功能的高职语文教师用教学用具。

技术介绍

[0002]教学用具，通常是帮助老师和同学辅助学的用具，现有的教学用具有很多，如黑板，投影仪和绘图用具等等。
[0003]目前，在一些高职语文教学的过程中，仍有老师需要手动书写相关内容至黑板上，以便于学生更好的学习，相关内容，但是有时候书写的量比较大，老师一个手拿着书本，另一个手在黑板上书写，很容易造成手腕的疲劳，长此以往，会导致老师手腕的疲劳损伤，同时，在老师书写相关内容的时候，不方便观察班级内学生的状态以及课堂秩序，无法做到及时的维护，为此，我们提出一种多功能的高职语文教师用教学用具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便于教师板书时对书籍进行支撑，并方便观察学生学习状态的多功能的高职语文教师用教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板、导杆、滑杆、观察装置和压紧装置，所述导杆两端对称固定有第一固定块，所述第一固定块固定在墙体上，所述黑板固定在墙体上，所述导杆上滑动连接有铰链，所述滑杆与铰链滑动连接，所述滑杆的两端对称固定有第四固定块，两个所述第四固定块的一侧固定有挡板，所述挡板的远离第四固定块的一端固定有支撑板，所述挡板一侧开设有容纳槽和多个沉槽，所述挡板一侧安装有用于挡板固定的固定组件，所述观察装置用于老师面向黑板时观察身后学生状态，所述观察装置设有两组，且对称分布在挡板一侧的两端，所述观察装置包括反光镜，所述反光镜一侧转动连接有与挡板固定连接的第一支撑板和第二支撑板，所述挡板上设置有调节反光镜角度的调节组件，所述压紧装置用于对书籍进行压紧防止书籍脱落，所述压紧装置安装在挡板上。
[0006]优选的，所述固定组件包括蓄电池、按钮和多个电磁铁，所述蓄电池与挡板上容纳槽的内壁固定连接，每个所述电磁铁均对应固定在挡板上的沉槽内壁，所述按钮固定在支撑板上，所述按钮和电磁铁均通过导线与蓄电池连接，通过按动按钮使蓄电池为电磁铁提供电力，将电磁铁吸附在黑板上，进而将挡板固定，当需要移动挡板位置的时候，按压按钮断开蓄电池与电磁铁之间的连接，电磁铁与黑板分离，然后移动挡板至相应的位置，再按压按钮实现挡板的固定，操作简单，固定方式实现方便。
[0007]优选的，所述调节组件包括与挡板固定连接的第二固定块，所述第二固定块通过轴承转动连接有丝杆，所述丝杆上螺纹连接有第一滑块和与挡板固定连接的第三固定块，所述丝杆远离第二固定块的一端固定有旋钮，所述第一滑块上转动连接与反光镜转动连接的连杆，通过转动旋钮带动丝杆转动，使得第一滑块在丝杆上移动，进而带动相应的连杆运
动，使得相应的反光镜转动一定的角度，便于观察学生的状态。
[0008]优选的，所述压紧装置包括与挡板固定连接的立板，所述立板一侧固定有连接板，所述连接板上开设有多边形孔，所述多边形孔内滑动连接有多边形杆，所述多边形杆的一端固定有压板，另一端固定有限位块，所述多边形杆外套接有弹性件。
[0009]优选的，所述弹性件包括弹簧，所述弹簧的两端分别与压板和连接板的一侧接触，通过弹簧的作用能有效地将书籍压紧，并防止书籍翻页。
[0010]优选的，所述挡板的截面呈梯形，便于书籍依靠在挡板上，方便阅读查看书籍，同时支撑板为书籍提供支撑，缓解老师的手腕部的压力。
[0011]优选的，所述旋钮上设有防滑纹，方便转动旋钮。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.本技术通过固定装置对挡板进行固定，然后将书籍放置在于挡板连接的支撑板上，实现对书籍的支撑，缓解了教师板书时手腕部的压力，同时，通过相应的观察装置能有效的在老师面向黑板时观察学生的学习状态，便于维持秩序。
[0014]2.本技术通过将挡板的截面呈梯形，便于书籍依靠在挡板上，方便阅读查看书籍。
[0015]3.本技术通过在旋钮上设置防滑纹，方便转动旋钮，防止转动旋钮时打滑。
附图说明
[0016]图1为本技术整体结构示意图；
[0017]图2为本技术结构示意图；
[0018]图3为本技术调节组件结构示意图；
[0019]图4为本技术固定组件结构示意图；
[0020]图5为图2中A区域放大图。
[0021]图中：1
‑
黑板；2
‑
导杆；3
‑
第一固定块；4
‑
铰链；5
‑
滑杆；6
‑
第四固定块；7
‑
挡板；8
‑
支撑板；9
‑
容纳槽；10
‑
沉槽；11
‑
固定组件；12
‑
观察装置；13
‑
反光镜；14
‑
第一支撑板；15
‑
第二支撑板；16
‑
调节组件；17
‑
压紧装置；18
‑
蓄电池；19
‑
按钮；20
‑
电磁铁；21
‑
第二固定块；22
‑
丝杆；23
‑
第三固定块；24
‑
旋钮；25
‑
连杆；26
‑
立板；27
‑
连接板；28
‑
多边形孔；29
‑
多边形杆；30
‑
压板；31
‑
弹性件；32
‑
弹簧；33
‑
第一滑块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例一
[0024]请参阅图1
‑
5，本技术提供一种技术方案：一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板1、导杆2、滑杆5、观察装置12和压紧装置17，所述导杆2两端对称固定有第一固定块3，所述第一固定块3固定在墙体上，所述黑板1固定在墙体上，所述导杆2上滑动连接有铰链4，所述滑杆5与铰链4滑动连接，所述滑杆5的两端对称固定有第四固定块6，两个所
述第四固定块6的一侧固定有挡板7，所述挡板7的远离第四固定块6的一端固定有支撑板8，所述挡板7一侧开设有容纳槽9和多个沉槽10，所述挡板7一侧安装有用于挡板7固定的固定组件11，所述观察装置12用于老师面向黑板1时观察身后学生状态，所述观察装置12设有两组，且对称分本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板(1)和导杆(2)，所述导杆(2)两端对称固定有第一固定块(3)，所述第一固定块(3)固定在墙体上，所述黑板(1)固定在墙体上，所述导杆(2)上滑动连接有铰链(4)，其特征在于，还包括：滑杆(5)，所述滑杆(5)与铰链(4)滑动连接，所述滑杆(5)的两端对称固定有第四固定块(6)，两个所述第四固定块(6)的一侧固定有挡板(7)，所述挡板(7)的远离第四固定块(6)的一端固定有支撑板(8)，所述挡板(7)一侧开设有容纳槽(9)和多个沉槽(10)，所述挡板(7)一侧安装有用于挡板(7)固定的固定组件(11)；观察装置(12)，用于老师面向黑板(1)时观察身后学生状态，所述观察装置(12)设有两组，且对称分布在挡板(7)一侧的两端，所述观察装置(12)包括反光镜(13)，所述反光镜(13)一侧转动连接有与挡板(7)固定连接的第一支撑板(14)和第二支撑板(15)，所述挡板(7)上设置有调节反光镜(13)角度的调节组件(16)；压紧装置(17)，用于对书籍进行压紧防止书籍脱落，所述压紧装置(17)安装在挡板(7)上。2.根据权利要求1所述的一种多功能的高职语文教师用教学用具，其特征在于：所述固定组件(11)包括蓄电池(18)、按钮(19)和多个电磁铁(20)，所述蓄电池(18)与挡板(7)上容纳槽(9)的内壁固定连接，每个所述电磁铁(20)均对应固定在挡板(7)上的沉槽(10)内壁，所述按钮(19)固定在...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋忠东，
申请(专利权)人：兰州现代职业学院，
类型：新型
国别省市：