一种微分方程学习指示笔制造技术

本实用新型专利技术公开了一种微分方程学习指示笔，所述主体外侧壁固定连接有胶垫，所述主体外侧壁套接有护筒，所述护筒下表面设置有开关键，所述主体一端固定连接有充电组件，所述主体外侧壁开设有滑槽，指示笔的开关按键设置在护筒的底下，在上课时按开卡槽中的卡扣，活动管移动，打开开关后，重新合上护筒，防止闲置时误触开关，而且护筒上设置防滑垫，方便拿取使用，同时护筒上下表面为方形切面，避免了指示笔放置时滚动掉落，指示笔经常需要充电，将充电线内置在指示笔的一端，方便随时使用，在顶盖上安装有挡盖，防止灰尘杂物等的影响，方便收纳，而且在指示笔的主体设置有胶垫，减轻掉落时的冲击，让结构更安全。让结构更安全。让结构更安全。

【技术实现步骤摘要】
一种微分方程学习指示笔


[0001]本技术具体涉及一种微分方程学习指示笔。

技术介绍

[0002]微分方程的应用十分广泛，可以解决许多与导数有关的问题。许多涉及变力的运动学、动力学问题，如空气的阻力为速度函数的落体运动等问题，很多可以用微分方程求解。如今多媒体的应用，如何使得微分方程容易学习理解，在微分方程演示中，单一地使用传统鼠标，教师被限制在计算机旁，而不能走近学生，在与学生互动的同时需要鼠标操作时，还要回到计算机旁，耽误教学时间，影响授课质量，而使用无线鼠标还需要平整的平面，使用不便。教师就需要使用指示笔、鼠标等多个设备控制计算机中运行的教学软件及作品等，进行辅助课堂教学。但是指示笔的激光对眼睛有很大的伤害，普通的指示笔被人误触开关后，很容易被伤害到，而且一般指示笔的充电线与指示笔分开设置，有时会遇到没电的情况。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种微分方程学习指示笔，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种微分方程学习指示笔，包括主体、安装在主体一端的投影灯以及设置于主体前表面的控制键，所述主体外侧壁固定连接有胶垫，所述主体外侧壁套接有护筒，所述护筒下表面设置有开关键，所述主体一端固定连接有充电组件，所述主体外侧壁开设有滑槽。所述护筒包括活动管、卡扣、卡槽、固定管和滑块，所述活动管一端固定连接有卡扣，所述活动管内侧壁固定连接有滑块，所述卡扣活动连接有固定管，所述固定管外表面开设有卡槽。
[0006]作为本技术再进一步的方案：所述充电组件包括顶盖、充电线、挡盖和放置槽，所述顶盖前表面开设有放置槽，所述放置槽内部固定连接有充电线，所述充电线上表面活动连接有挡盖。
[0007]作为本技术再进一步的方案：所述护筒外表面设置有防滑垫，且为橡胶材质。
[0008]作为本技术再进一步的方案：所述护筒上下表面均为方形平面结构。
[0009]作为本技术再进一步的方案：所述滑块安装于滑槽的内部。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、指示笔的开关按键设置在护筒的底下，在上课时按开卡槽中的卡扣，活动管能够移动，打开开关后，重新合上护筒，防止闲置时误触开关产生伤害，而且护筒上设置防滑垫，方便拿取使用，同时护筒上下表面为方形切面，避免了指示笔放置时滚动掉落；
[0012]2、指示笔经常需要充电，将充电线内置在指示笔的一端，方便随时使用，在顶盖上安装有挡盖，在充电线不使用时，防止灰尘杂物等的影响，方便收纳，而且在指示笔的主体设置有胶垫，减轻掉落时的冲击，让结构更安全。
附图说明
[0013]图1为一种微分方程学习指示笔的结构示意图；
[0014]图2为一种微分方程学习指示笔中护筒的结构示意图；
[0015]图3为一种微分方程学习指示笔中充电组件的结构示意图。
[0016]图中：1、主体；2、胶垫；3、投影灯；4、控制键；5、护筒；6、开关键；7、滑槽；8、充电组件；9、活动管；10、卡扣；11、卡槽；12、固定管；13、滑块；14、顶盖；15、充电线；16、挡盖；17、放置槽。
具体实施方式
[0017]请参阅图1～3，本技术实施例中，一种微分方程学习指示笔，包括主体1、安装在主体1一端的投影灯3以及设置于主体1前表面的控制键4，主体1外侧壁固定连接有胶垫2，主体1外侧壁套接有护筒5，护筒5包括活动管9、卡扣10、卡槽11、固定管12和滑块13，活动管9一端固定连接有卡扣10，活动管9内侧壁固定连接有滑块13，卡扣10活动连接有固定管12，固定管12外表面开设有卡槽11，护筒5外表面设置有防滑垫，且为橡胶材质，护筒5上下表面均为方形平面结构，滑块13安装于滑槽7的内部，在上课教学期间拿取方便，也在平时放置时，防止了小孩子碰到开关，避免激光对眼睛产生伤害。
[0018]在图1和图3中：护筒5下表面设置有开关键6，主体1一端固定连接有充电组件8，充电组件8包括顶盖14、充电线15、挡盖16和放置槽17，顶盖14前表面开设有放置槽17，放置槽17内部固定连接有充电线15，充电线15上表面活动连接有挡盖16，主体1外侧壁开设有滑槽7，不需要随身携带充电线，随时能够充电，使用便捷。
[0019]本技术的工作原理是：指示笔的外侧壁安装有护筒5，将开关键6设置在护筒5的下方，在上课时，按压卡扣10，将卡扣10从卡槽11推出，活动管9内表面设置的滑块13在滑槽7上移动，到开关键6出来后，打开指示笔开关后重新合上活动管9，在护筒5外表面设置有防滑垫能够方便教学时的拿取使用，而且各控制键4也设置在护筒5附近，方便使用，护筒5上下表面均为方形平面设置，防止指示笔放置时滚动掉落，而且在不使用时，开关键6不容易打开，也避免了激光在对小孩子拿取时的影响，在指示笔外侧壁还设置有胶垫2，能够减轻指示笔掉落时的损伤，指示笔的使用需要充电，在指示笔一端设置充电组件8，让充电线15和主体1一体化设置，让使用者能够随时的充电，避免了要使用时没电的情况，而且将充电线15放置在顶盖14中，收纳方便，提供更好的使用体验。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种微分方程学习指示笔，包括主体(1)、安装在主体(1)一端的投影灯(3)以及设置于主体(1)前表面的控制键(4)，其特征在于，所述主体(1)外侧壁固定连接有胶垫(2)，所述主体(1)外侧壁套接有护筒(5)，所述护筒(5)下表面设置有开关键(6)，所述主体(1)一端固定连接有充电组件(8)，所述主体(1)外侧壁开设有滑槽(7)，所述护筒(5)包括活动管(9)、卡扣(10)、卡槽(11)、固定管(12)和滑块(13)，所述活动管(9)一端固定连接有卡扣(10)，所述活动管(9)内侧壁固定连接有滑块(13)，所述卡扣(10)活动连接有固定管(12)，所述固定管(12)外表面开设有卡槽(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：高娟，李同彬，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：