一种管理学用互动式教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种管理学用互动式教学设备，属于教学设备领域，一种管理学用互动式教学设备，包括互动式讲台，互动式讲台包括有位于中央的主讲台和弧形包围主讲台的桌台，主讲台上安装有多媒体显示主屏，桌台上环形阵列安装有多个多媒体显示副屏，桌台上还设置有扫描仪，桌台设置为优弧状包围主讲台，桌台的环面侧壁还向内开设有多个书本放置室，书本放置室的内部一侧转动安装有放置板，书本放置室的内部对应放置板固定有撑板，撑板的顶部安装有轨道，放置板位于撑板的上方，并且放置板的底部对应轨道还设置有导块与轨道滑动连接，它可以实现增强老师与学生之间的互动性，提高学生对课堂的参与度，调动同学的积极性的作用。调动同学的积极性的作用。调动同学的积极性的作用。

【技术实现步骤摘要】
一种管理学用互动式教学设备


[0001]本技术涉及教学设备领域，更具体地说，涉及一种管理学用互动式教学设备。

技术介绍

[0002]管理学研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得最大管理效益的学科。
[0003]管理学是一门综合性的交叉学科，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，在各大高校设立的管理学中，由于学科知识涉及范围广，多数推崇互动式教学的方法，以提高学生的学习兴趣，互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式，但是现有的互动式教学，在课堂之间老师与学生互动较少，不能较好的调动学员的积极性、创造性，降低学习的积极性。

技术实现思路

[0004]1.要解决的技术问题
[0005]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种管理学用互动式教学设备，它可以实现增强老师与学生之间的互动性，提高学生对课堂的参与度，调动同学的积极性的作用。
[0006]2.技术方案
[0007]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0008]一种管理学用互动式教学设备，包括互动式讲台，所述互动式讲台包括有位于中央的主讲台和弧形包围主讲台的桌台，所述主讲台上安装有多媒体显示主屏，所述桌台上环形阵列安装有多个多媒体显示副屏，所述桌台上还设置有扫描仪。
[0009]进一步的，所述多媒体显示主屏与所述多媒体显示副屏通过信号相互传输。
[0010]进一步的，所述多媒体显示主屏、多媒体显示副屏和扫描仪通过信号相互传输。
[0011]进一步的，所述桌台设置为优弧状包围主讲台。
[0012]进一步的，所述桌台的环面侧壁还向内开设有多个书本放置室，书本放置室的内部一侧转动安装有放置板，所述书本放置室的内部对应放置板固定有撑板，所述撑板的顶部安装有轨道。
[0013]进一步的，所述放置板位于撑板的上方，并且放置板的底部对应轨道还设置有导块与轨道滑动连接。
[0014]3.有益效果
[0015]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0016](1)本方案，讲师位于主讲台上，学生位于桌台上，以小组规模的形式，便于学生提问交流探讨，同时方便老师对多种观点进行疏解整理，增强老师与学生之间的互动性，通过在两者之间均设置多媒体，老师通过在多媒体显示主屏发布学习指标，同学在多媒体显示
副屏上完成，便于检测学生对于课堂知识的理解程度，与传统的课后作业的方式相比，有效提高同学对课堂知识的参与程度，实现调动同学的积极性的作用。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术的互动式讲台俯视结构示意图；
[0019]图3为本技术的互动式讲台内部书本放置室结构示意图。
[0020]图中标号说明：
[0021]1、互动式讲台；2、主讲台；3、多媒体显示主屏；4、桌台；5、多媒体显示副屏；6、扫描仪；7、书本放置室；8、放置板；9、撑板；10、轨道。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例1：
[0024]请参阅图1，一种管理学用互动式教学设备，包括互动式讲台1，所述互动式讲台1包括有位于中央的主讲台2和弧形包围主讲台2的桌台4，所述主讲台2上安装有多媒体显示主屏3，所述桌台4上环形阵列安装有多个多媒体显示副屏5，所述桌台4上还设置有扫描仪6。
[0025]进一步的，所述扫描仪6的一侧且位于桌台4上还设置有写字板601，所述扫描仪6上的扫描摄像头602转动嵌合在扫描仪6的内部，写字板601对应展开后的扫描摄像头602扫描区域设置。
[0026]进一步的，扫描摄像头602对写字板601的书写文字区域扫描，扫描完成后传送至主讲台2上的多媒体显示主屏3内部，便于老师当庭批审查阅，在传输至桌台4上设置的扫描仪6，供学生查看纠错。
[0027]请参阅图1，多媒体显示主屏3与所述多媒体显示副屏5通过信号相互传输。
[0028]请参阅图1，多媒体显示主屏3、多媒体显示副屏5和扫描仪6通过信号相互传输。
[0029]请参阅图1
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2，桌台4设置为优弧状包围主讲台2。
[0030]请参阅图1
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2，桌台4的环面侧壁还向内开设有多个书本放置室7，书本放置室7的内部一侧转动安装有放置板8，所述书本放置室7的内部对应放置板8固定有撑板9，所述撑板9的顶部安装有轨道10。
[0031]进一步的，书本放置室7与写字板601数量对应设置，并且书本放置室7位于写字板601的一侧开设。
[0032]请参阅图1
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3，放置板8位于撑板9的上方，并且放置板8的底部对应轨道10还设置有导块与轨道10滑动连接，使放置板8可转动收纳进书本放置室7的内部，使用时旋转拉出，使用完毕后再旋转推进。
[0033]在使用时：讲师位于主讲台2上，学生位于桌台4上，以小组规模的形式，便于学生
提问交流探讨，同时方便老师对多种观点进行疏解整理，增强老师与学生之间的互动性，通过在两者之间均设置多媒体，老师通过在多媒体显示主屏3发布学习指标，同学在多媒体显示副屏5上完成，便于检测学生对于课堂知识的理解程度，与传统的课后作业的方式相比，有效提高同学对课堂知识的参与程度，实现调动同学的积极性的作用。
[0034]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式；但本技术的保护范围并不局限于此。任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种管理学用互动式教学设备，包括互动式讲台(1)，所述互动式讲台(1)包括有位于中央的主讲台(2)和弧形包围主讲台(2)的桌台(4)，其特征在于：所述主讲台(2)上安装有多媒体显示主屏(3)，所述桌台(4)上环形阵列安装有多个多媒体显示副屏(5)，所述桌台(4)上还设置有扫描仪(6)。2.根据权利要求1所述的一种管理学用互动式教学设备，其特征在于：所述多媒体显示主屏(3)与所述多媒体显示副屏(5)通过信号相互传输。3.根据权利要求1所述的一种管理学用互动式教学设备，其特征在于：所述多媒体显示主屏(3)、多媒体显示副屏(5)和扫描仪(6)通过信号相互传输。4...

【专利技术属性】
技术研发人员：王鹏，
申请(专利权)人：江西工程学院，
类型：新型
国别省市：