一种艺术设计用教学桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种艺术设计用教学桌，包括安装板、储物槽、第一放置机构和第二放置机构，所述安装板外观为长方形，所述安装板的中间位置设置向下凹陷的储物槽，所述第一放置机构包含滑轨、滑动架、置物板、合页和分隔条，所述滑轨固定连接在储物槽靠近前侧的表面上，所述滑轨上滑动连接有滑动架，所述滑动架外观呈U形，所述滑动架的上端固定连接有置物板，所述置物板有两块板构成，两块置物板之间通过合页活动连接在一起，所述分隔条固定连接在储物槽后侧的表面上，所述安装板中间位置的后侧连接有第二放置机构，该艺术设计用教学桌，能够放置物品的形式较为多样，可以改变物品的支撑角度，提供更大的放置面积，实用性好。实用性好。实用性好。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术设计用教学桌


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种艺术设计用教学桌。

技术介绍

[0002]随着现代教学水平的不断提高，对学生乃至成年人的各种类型教育培训手段不断增多，艺术设计也成为一门较为独立的学科，艺术设计不仅包含传统的各种教学手段，还会通过展示或者动手制作的方式锻炼学生或者培训者的想象力和设计能力，因此对于传统的桌面不能较好的满足教学的需求，不能实现较好的展示或者支撑能力，因此需要对教学桌进行改进来解决这些问题，如：放置物品的形式单一，不能改变支撑角度，临时放置物品的面积较小。

技术实现思路

[0003]鉴于现有技术中所存在的问题，本技术公开了一种艺术设计用教学桌，采用的技术方案是，包括安装板、储物槽、第一放置机构和第二放置机构，所述安装板外观为长方形，所述安装板的中间位置设置向下凹陷的储物槽，所述第一放置机构包含滑轨、滑动架、置物板、合页和分隔条，所述滑轨固定连接在储物槽靠近前侧的表面上，所述滑轨上滑动连接有滑动架，所述滑动架外观呈U形，所述滑动架的上端固定连接有置物板，所述置物板有两块板构成，两块置物板之间通过合页活动连接在一起，所述分隔条固定连接在储物槽后侧的表面上，所述安装板中间位置的后侧连接有第二放置机构。
[0004]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二放置机构包含盖板、支撑条Ⅰ、支撑条Ⅱ和凹槽，所述盖板的一侧活动连接在安装板后侧的中间位置，所述支撑条Ⅰ固定连接在储物槽上端的两侧，所述盖板的两侧与支撑条Ⅰ配合连接，所述支撑条Ⅱ活动连接在盖板连接端的内侧表面上，所述凹槽开设在盖板靠近中间位置的内侧面上，所述支撑条Ⅱ的端部与凹槽配合连接。
[0005]作为本技术的一种优选技术方案，还包括连接板和置物箱，所述连接板外观呈倒置的L形，所述连接板对称固定连接在安装板两端的中间位置，所述连接板各自朝外一侧的表面上分别固定连接有置物箱。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，还包括支撑腿和稳定杆，所述支撑腿呈矩形阵列固定连接在安装板四角位置的下表面，所述支撑腿的下端向外侧倾斜，所述支撑腿下部连接有稳定杆。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，还包括限位块和挂钩，所述限位块连接在安装板靠近左右两端的表面上，所述限位块上设置有卡槽，所述挂钩等距固定连接在盖板远离连接端一侧边缘位置的底面上。
[0008]本技术的有益效果：本技术通过对传统教学桌的结构进行改进，增加了能够提供斜向支撑的第二放置机构，以及可以伸缩增加临时放置面积的第一放置机构，配合侧面的连接板和置物箱，能够极大地满足教学过程中多种物品的放置，稳定性好，实用性
强，更容易被人们所接受。
附图说明
[0009]图1为本技术局部剖切结构示意图；
[0010]图2为本技术底部结构示意图。
[0011]图中：1安装板、2储物槽、31滑轨、32滑动架、33置物板、34合页、35分隔条、41盖板、42支撑条Ⅰ、43支撑条Ⅱ、44凹槽、5连接板、6 置物箱、7支撑腿、8稳定杆、9限位块、10挂钩。
具体实施方式
[0012]实施例1
[0013]如图1至图2所示，本技术公开了一种艺术设计用教学桌，采用的技术方案是，包括安装板1、储物槽2、第一放置机构和第二放置机构，安装板1外观为长方形，安装板1的中间位置设置向下凹陷的储物槽2，第一放置机构包含滑轨31、滑动架32、置物板33、合页34和分隔条35，滑轨31固定连接在储物槽2靠近前侧的表面上，滑轨31上滑动连接有滑动架32，滑动架32外观呈U形，滑动架32的上端固定连接有置物板33，置物板33有两块板构成，两块置物板33之间通过合页34活动连接在一起，分隔条35固定连接在储物槽2后侧的表面上，安装板1中间位置的后侧连接有第二放置机构。
[0014]作为本技术的一种优选技术方案，第二放置机构包含盖板41、支撑条Ⅰ42、支撑条Ⅱ43和凹槽44，盖板41的一侧活动连接在安装板1后侧的中间位置，支撑条Ⅰ42固定连接在储物槽2上端的两侧，盖板41的两侧与支撑条Ⅰ42配合连接，支撑条Ⅱ43活动连接在盖板41连接端的内侧表面上，凹槽44开设在盖板41靠近中间位置的内侧面上，支撑条Ⅱ43的端部与凹槽44 配合连接。
[0015]作为本技术的一种优选技术方案，还包括连接板5和置物箱6，连接板5外观呈倒置的L形，连接板5对称固定连接在安装板1两端的中间位置，连接板5各自朝外一侧的表面上分别固定连接有置物箱6。
[0016]作为本技术的一种优选技术方案，还包括支撑腿7和稳定杆8，支撑腿7呈矩形阵列固定连接在安装板1四角位置的下表面，支撑腿7的下端向外侧倾斜，支撑腿7下部连接有稳定杆。
[0017]作为本技术的一种优选技术方案，还包括限位块9和挂钩10，限位块9连接在安装板1靠近左右两端的表面上，限位块9上设置有卡槽，挂钩 10等距固定连接在盖板41远离连接端一侧边缘位置的底面上。
[0018]本技术的工作原理：在使用时第二放置机构中的盖板41能够根据需要打开或者放下，当打开时内部的支撑合页能够使盖板41与安装板1之间形成一定的倾角，形成可以平放也可以斜向支撑的两种支撑面，设置的支撑条Ⅱ43打开后能够形成一条限位板，能够使板状物品放置后不滑落，不需要时可以将支撑条Ⅱ43与凹槽44处相配合，形成平面，设置的滑动架32能够与滑轨 31相配合进行伸展，进而与上端设置的置物板33相配合，形成更大的支撑面积，满足更多物品的放置，设置的分隔条35能够隔出更多的放置空间，满足物品的分类放置，设置的连接板5和置物箱6能够放置书本画册等物品，设置的支撑腿7底端向外侧倾斜，配合设置的稳定杆8稳定性更好，设置的限位块9能够放置电子琴等物品时防止滑动
跌落，设置的挂钩10提升了实用性，更容易被人们所接受。
[0019]本文中未详细说明的部件为现有技术。
[0020]上述虽然对本技术的具体实施例作了详细说明，但是本技术并不限于上述实施例，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本技术宗旨的前提下做出各种变化，而不具备创造性劳动的修改或变形仍在本技术的保护范围以内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种艺术设计用教学桌，其特征在于，包括安装板(1)、储物槽(2)、第一放置机构和第二放置机构，所述安装板(1)外观为长方形，所述安装板(1)的中间位置设置向下凹陷的储物槽(2)，所述第一放置机构包含滑轨(31)、滑动架(32)、置物板(33)、合页(34)和分隔条(35)，所述滑轨(31)固定连接在储物槽(2)靠近前侧的表面上，所述滑轨(31)上滑动连接有滑动架(32)，所述滑动架(32)外观呈U形，所述滑动架(32)的上端固定连接有置物板(33)，所述置物板(33)有两块板构成，两块置物板(33)之间通过合页(34)活动连接在一起，所述分隔条(35)固定连接在储物槽(2)后侧的表面上，所述安装板(1)中间位置的后侧连接有第二放置机构。2.根据权利要求1所述的一种艺术设计用教学桌，其特征在于：所述第二放置机构包含盖板(41)、支撑条Ⅰ(42)、支撑条Ⅱ(43)和凹槽(44)，所述盖板(41)的一侧活动连接在安装板(1)后侧的中间位置，所述支撑条Ⅰ(42)固定连接在储物槽(2)上端的两侧，所述盖板(41)的两侧与支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：傅淼，
申请(专利权)人：傅淼，
类型：新型
国别省市：