本实用新型专利技术涉及心理学技术领域，且公开了一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，包括支撑座和罩壳，所述罩壳的数量为两个且呈左右对称分布设置在支撑座的顶部，所述罩壳的内壁前后两侧设置有顶部延伸至其顶部的移动组件，左右两个所述罩壳相背的一侧均设置有一端延伸至罩壳的内部且顶部延伸至移动组件内部的转动组件，左右两个所述移动组件之间设置有位于左右两个罩壳之间的催眠组件。该用于学生心理疏导用催眠辅助器械，通过转动转动杆带动第一锥形齿轮与第二锥形齿轮啮合转动，使得固定块与T形螺纹杆转动带动横板、摆动锤和催眠图片向上移动，方便根据不同身高的学生来调节高度，更加灵活，有利于提高催眠效果。有利于提高催眠效果。有利于提高催眠效果。
【技术实现步骤摘要】
一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械
[0001]本技术涉及心理学用具
，具体为一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械。
技术介绍
[0002]大学生群体，一个看似轻松事实上却承担巨大压力的群体，在学业、生活、情感和就业多重大山的压迫下，大学生的心理健康已经告急，一个个血淋淋的事实，在不断警示我们，要关注大学生心理健康，其中学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题，因此大学教育过程中常需要定期的对学生进行心理健康检查和心理疏导，而催眠是心理学领域的一项手段，是由各种不同技术引发的一种意识的替代状态，此时的人对他人的暗示具有极高的反应性。
[0003]在对学生进行心理疏导过程中需要使用到催眠工具，摆锤装置属于其中一种，但现有的摆锤装置无法控制摆锤每次摆动的幅度一样，存在摆动幅度偏差大的问题，进而使得患者注意力不够集中，同时该催眠装置的高度不易调节，不能适用于不同身高的学生，给使用者造成了一定的麻烦，为解决上述问题故而提出一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，具备摆动幅度一致和高度可调节的优点，解决了现有的摆锤装置无法控制摆锤每次摆动的幅度一样，存在摆动幅度偏差大的问题，进而使得患者注意力不够集中，同时该催眠装置的高度不易调节，不能适用于不同身高的学生，给使用者造成了一定的麻烦的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述摆动幅度一致和高度可调节的目的，本技术提供如下技术方案：一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，包括支撑座和罩壳，所述罩壳的数量为两个且呈左右对称分布设置在支撑座的顶部，所述罩壳的内壁前后两侧设置有顶部延伸至其顶部的移动组件，左右两个所述罩壳相背的一侧均设置有一端延伸至罩壳的内部且顶部延伸至移动组件内部的转动组件，左右两个所述移动组件之间设置有位于左右两个罩壳之间的催眠组件，左侧所述移动组件的顶部设置有一端与右侧移动组件的顶部连接的横板，所述横板的前侧设置有摆锤组件，所述横板的顶部设置有位于摆锤组件左侧且与摆锤组件连接的拉动组件。
[0008]优选的，所述移动组件包括套筒，所述罩壳的内壁前后两侧之间活动安装有顶部延伸至罩壳顶部的套筒，所述套筒的内壁左右两侧之间固定安装有固定块。
[0009]优选的，所述转动组件包括T形螺纹杆，所述罩壳的内底壁活动安装有顶部贯穿固
定块并延伸至套筒内部的T形螺纹杆，所述固定块的内部开设有与T形螺纹杆相适配的螺纹孔，所述T形螺纹杆的外部固定安装有位于套筒下方的第一锥形齿轮，左右两个所述罩壳相背的一侧均活动安装有一端延伸至罩壳内部的转动杆，所述转动杆位于罩壳内部一端的外部固定安装有与第一锥形齿轮相啮合的第二锥形齿轮。
[0010]优选的，所述催眠组件包括支撑板，左右两个所述套筒之间固定安装有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有位于左右两个罩壳之间的催眠图片。
[0011]优选的，所述摆锤组件包括圆杆，所述横板的前侧活动安装有位于催眠图片上方的圆杆，所述圆杆的外部固定安装有摆动块，所述摆动块的底部固定安装有位于催眠图片前侧的摆动锤。
[0012]优选的，所述拉动组件包括伺服电机，所述横板的顶部固定安装有位于摆动块左侧的伺服电机，所述伺服电机的输出轴处固定安装有旋转杆，所述旋转杆的外部固定安装有圆盘，所述圆盘的前侧固定安装有圆柱，所述圆柱的外部活动安装有一端与摆动块活动连接的支杆。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，具备以下有益效果：
[0015]1、该用于学生心理疏导用催眠辅助器械，通过转动转动杆带动第一锥形齿轮与第二锥形齿轮啮合转动，使得固定块与T形螺纹杆转动带动横板、摆动锤和催眠图片向上移动，方便根据不同身高的学生来调节高度，更加灵活，有利于提高催眠效果。
[0016]2、该用于学生心理疏导用催眠辅助器械，通过伺服电机转动使得圆盘同步转动进而带动支杆拉动摆动块左右往复晃动，且摆锤每次的晃动幅度均相同，有利于集中患者的注意力，诱导患者进入深度睡眠，提高催眠效率。
附图说明
[0017]图1为本技术结构正视图；
[0018]图2为本技术结构圆盘与圆柱连接局部俯视示意图。
[0019]图中：1支撑座、2罩壳、3拉动组件、31圆盘、32旋转杆、33支杆、34伺服电机、35圆柱、4移动组件、41套筒、42固定块、5转动组件、51T形螺纹杆、52第二锥形齿轮、53转动杆、54第一锥形齿轮、6催眠组件、61支撑板、62催眠图片、7横板、8摆锤组件、81摆动块、82圆杆、83摆动锤。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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2，一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，包括支撑座1和罩壳2，罩壳2的数量为两个且呈左右对称分布固定安装在支撑座1的顶部，罩壳2的内壁前后两侧活动安装有顶部延伸至其顶部的移动组件4，移动组件4包括套筒41，罩壳2的内壁前后两侧之
间活动安装有顶部延伸至罩壳2顶部的套筒41，套筒41的内壁左右两侧之间固定安装有固定块42，左右两个罩壳2相背的一侧均活动安装有一端延伸至罩壳4的内部且顶部延伸至移动组件4内部的转动组件5，转动组件5包括T形螺纹杆51，罩壳2的内底壁活动安装有顶部贯穿固定块42并延伸至套筒41内部的T形螺纹杆51，固定块42的内部开设有与T形螺纹杆51相适配的螺纹孔，T形螺纹杆51的外部固定安装有位于套筒41下方的第一锥形齿轮54，左右两个罩壳2相背的一侧均活动安装有一端延伸至罩壳2内部的转动杆53，转动杆53位于罩壳2内部一端的外部固定安装有与第一锥形齿轮54相啮合的第二锥形齿轮52，左右两个移动组件4之间固定安装有位于左右两个罩壳2之间的催眠组件6，催眠组件6包括支撑板61，左右两个套筒41之间固定安装有支撑板61，支撑板61的顶部固定安装有位于左右两个罩壳2之间的催眠图片62，左侧移动组件4的顶部固定安装有一端与右侧移动组件4的顶部固定连接的横板7，横板7的前侧活动安装有摆锤组件8，摆锤组件8包括圆杆82，横板7的前侧活动安装有位于催眠图片62上方的圆杆82，圆杆82的外部固定安装有摆动块81，摆动块81的底部固定安装有位于催眠图片62前侧的摆动锤83，通过转动转动杆53带动第一锥形齿轮54与第二锥形齿轮52啮合转动，使得固定块42与T形螺纹杆51转动带动横板7、摆动本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，包括支撑座(1)和罩壳(2)，其特征在于：所述罩壳(2)的数量为两个且呈左右对称分布设置在支撑座(1)的顶部，所述罩壳(2)的内壁前后两侧设置有顶部延伸至其顶部的移动组件(4)，左右两个所述罩壳(2)相背的一侧均设置有一端延伸至罩壳(4)的内部且顶部延伸至移动组件(4)内部的转动组件(5)，左右两个所述移动组件(4)之间设置有位于左右两个罩壳(2)之间的催眠组件(6)，左侧所述移动组件(4)的顶部设置有一端与右侧移动组件(4)的顶部连接的横板(7)，所述横板(7)的前侧设置有摆锤组件(8)，所述横板(7)的顶部设置有位于摆锤组件(8)左侧且与摆锤组件(8)连接的拉动组件(3)。2.根据权利要求1所述的一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，其特征在于：所述移动组件(4)包括套筒(41)，所述罩壳(2)的内壁前后两侧之间活动安装有顶部延伸至罩壳(2)顶部的套筒(41)，所述套筒(41)的内壁左右两侧之间固定安装有固定块(42)。3.根据权利要求2所述的一种用于学生心理疏导用催眠辅助器械，其特征在于：所述转动组件(5)包括T形螺纹杆(51)，所述罩壳(2)的内底壁活动安装有顶部贯穿固定块(42)并延伸至套筒(41)内部的T形螺纹杆(51)，所述固定块(42)的内部开设有与T形螺纹杆(51)相适配的螺纹孔，所述T形螺纹杆(51)的外部固定安装有位于套筒...
【专利技术属性】
技术研发人员：蒙槐春，欧志海，
申请(专利权)人：上海蓝贵教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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