本实用新型专利技术公开了一种教学演示装置，涉及演示设备技术领域，包括底板、导轨、载物体一、载物体二和保护罩，所述底板上设有两结构对称的侧板，两侧板间设有保护罩，所述保护罩与左右两侧板间均设有两结构相同的导轨，所述载物体一、载物体二分别位于保护罩的两侧且均与导轨滑动连接，所述保护罩内转动连接转换体，所述转换体上设有实现不同光学现象演示的演示器材，本实用新型专利技术可演示多种光学物理现象，讲解操作方便，不同演示器材放在一个装置中，做到一器多用，不仅方便拿取，还避免频繁更换演示器材，且该种装置结构简单，方便操作。方便操作。方便操作。
【技术实现步骤摘要】
一种教学演示装置
[0001]本技术涉及一种物理演示装置，具体涉及一种教学演示装置。
技术介绍
[0002]物理学在教学过程中必要的演示是不可或缺的，教师通过演示不仅能够加深学生对于物理学现象的印象，同时也能更容易接受教学的知识点，但目前就教学而言由于演示器材较多不方便拿取，同时更换演示器时需将原先的器材拆下并更换新的器材，耽误演示时间，虽然通过多媒体进行视频演示可以方便教学，但由于学生未参与其中不易给学生脑海中形成具象化的概念，且不能增加教学的趣味性，因此，需要提供一种教学演示装置解决上述问题。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种教学演示装置，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。
[0004]一种教学演示装置，包括底板、导轨、载物体一、载物体二和保护罩，所述底板上设有两结构对称的侧板，两侧板间设有保护罩，所述保护罩与左右两侧板间均设有两结构相同的导轨，所述载物体一、载物体二分别位于保护罩的两侧且均与导轨滑动连接，所述保护罩内转动连接转换体，所述转换体上设有实现不同光学现象演示的演示器材。
[0005]优选的，所述载物体一包含载物台一、基台和“F”遮光板，所述载物台一滑动连接于导轨上，且载物台一上端固定安装有带光源的基台，“F”遮光板插接于基台上。
[0006]优选的，所述载物体二包含载物台二和荧幕板，所述载物台二滑动安装于另一侧导轨上，且载物台二上端连接荧幕板。
[0007]优选的，所述转换体上的演示器材包括凸透镜、凹透镜、三棱镜、透明玻璃板和小孔成像板，且其均固定于转换体上，所述转换体设有转轴且转动连接于保护罩内，所述转轴的末端设有转换手柄，所述转换体上设有5个限位孔一。
[0008]优选的，所述保护罩包含遮光挡板、限位板和限位孔二，所述遮光挡板上设有透光的凹槽，所述限位板上设有限位孔二，通过限位销穿插限位孔一和限位孔二，将转换体限位固定。
[0009]本技术的优点在于：本技术将不同演示器材安装到转换体上，做到一器多用，避免拿取较多的演示器材，通过旋转转换体上的演示器材可演示多种光学物理现象，避免拆卸演示器材省时省力，演示的物理现象包括凸透镜成像、小孔成像、镜面成像原理、光的色散以及凹透镜和凸透镜对光线传播方向的影响，选定演示器材后，打开载物体一的光源，通过滑动导轨上的载物体一和载物体二之间的距离，得到不同演示结果，方便演示操作，且该种装置结构简单，成本低廉，便于生产。
附图说明
[0010]图1、图2为本技术的结构示意图。
[0011]图3为转换体的结构示意图。
[0012]其中：1—底板，2—导轨，3—载物体一，301—载物台一，302—基台，303 —“F”遮光板，4—载物体二，401—载物台二，402—荧幕板，5—保护罩，501 —遮光挡板，502—限位板，503—限位孔二，6—侧板，7—转换体，701—凸透镜，702—凹透镜，703—三棱镜，704—透明玻璃板，705—小孔成像板，706转轴，707—转换手柄，708—限位孔一，8—限位销，9—凹槽。
具体实施方式
[0013]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0014]如图1至图3所示，一种教学演示装置，包括括底板1、导轨2、载物体一 3、载物体二4和保护罩5，所述底板1上设有两结构对称的侧板6，两侧板6 间设有保护罩5，所述保护罩5与左右两侧板6间均设有两结构相同的导轨2，所述载物体一3、载物体二4分别位于保护罩5的两侧且均与导轨2滑动连接，所述保护罩5内转动连接转换体7，所述转换体7上设有实现不同光学现象演示的演示器材，做到一器多用，避免演示前拿取较多的演示器材。
[0015]在本实施例中，所述载物体一3包含载物台一301、基台302和“F”遮光板303，所述载物台一301滑动连接于导轨2上，且载物台一301上端固定安装有带光源的基台302，“F”遮光板303插接于基台302上，演示时不仅可提供平行光源，同时通过“F”遮光板可实现一个有方向的字母“F”，用于演示小孔成像、凸透镜成像和平面镜成像原理。
[0016]在本实施例中，所述载物体二4包含载物台二401和荧幕板402，所述载物台二401滑动安装于另一侧导轨2上，且载物台二401上端连接荧幕板402。
[0017]在本实施例中，所述转换体7上的演示器材包括凸透镜701、凹透镜702、三棱镜703、透明玻璃板704和小孔成像板705，且其均固定于转换体7上，所述转换体7设有转轴706且转动连接于保护罩5内，所述转轴706的末端设有转换手柄707，通过转动转换体7切换不同演示器材进行演示，避免拆解器材，做到省时省力，所述转换体7上设有5个限位孔一708。
[0018]在本实施例中，所述保护罩5包含遮光挡板501、限位板502和限位孔二503，所述遮光挡板501上设有透光的凹槽9，用于避免演示时多个演示器材间的干扰，所述限位板502上设有限位孔二503，通过限位销8穿插限位孔一708和限位孔二503，将转换体7限位固定。
[0019]本技术的工作原理为：通过转动转换手柄707，将所需要的演示器材旋转至凹槽9处，并将限位销8插入限位孔一708和限位孔二503实现转换体7 限位固定，打开基台302上的光源，若要演示小孔成像、凸透镜成像和平面镜成像原理时，将“F”遮光板303插入基座302上，对于平面镜成像原理演示，还要在荧幕板402上通过“F”遮光板303描绘出反向的“F”，对于光的色散演示、凹透镜和凸透镜对光的作用演示时，只需要打开基台302上的光源，所有演示均通过滑动调节导轨2上的载物体一3和载物体二4之间的距离，得到想要的演示效果，光的色散可得到一条彩色的光带，凹透镜将光线发散，凸透镜将光线汇聚于一点且可得到凸透镜的焦距，在底板1上做上标记，将“F”遮光板303插入基座302上，通过调节载物体一3，在荧幕板402上得到等大的像，通过调节载物体一3和载物体二4分别得到缩小和放
大的像，且通过“F”遮光板可观察像的方向，平面镜呈像得到等大反向的虚像，小孔成像得到倒立的实像。
[0020]由技术常识可知，本技术可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本技术范围内或在等同于本技术的范围内的改变均被本技术包含。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学演示装置，其特征在于：包括底板(1)、导轨(2)、载物体一(3)、载物体二(4)和保护罩(5)，所述底板(1)上设有两结构对称的侧板(6)，两侧板(6)间设有保护罩(5)，所述保护罩(5)与左右两侧板(6)间均设有两结构相同的导轨(2)，所述载物体一(3)、载物体二(4)分别位于保护罩(5)的两侧且均与导轨(2)滑动连接，所述保护罩(5)内转动连接转换体(7)，所述转换体(7)上设有实现不同光学现象演示的演示器材。2.根据权利要求1所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述载物体一(3)包含载物台一(301)、基台(302)和“F”遮光板(303)，所述载物台一(301)滑动连接于导轨(2)上，且载物台一(301)上端固定安装有带光源的基台(302)，“F”遮光板(303)插接于基台(302)上。3.根据权利要求1所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述载物体二(4)包含载物台二(401...
【专利技术属性】
技术研发人员：秦社华，
申请(专利权)人：南京工业职业技术大学，
类型：新型
国别省市：
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