电缆线校直装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及电缆线校直装置，输送台顶面从左至右向上倾斜，输送台顶面设有输线槽，输送台左侧设有第一固定架，第一固定架上方设有导向辊，输送台顶部设有第二固定架，第二固定架两侧分别设有校直组件，输送台右侧设有碾送组件，两个碾送辊相对设置，电机设置于调节板上，电机的输出轴与碾送辊通过皮带连接。本实用新型专利技术结构简单，可调节碾压校正压力，同时牵引力相对小，不至于牵引拉伸造成电缆线损坏。坏。坏。

【技术实现步骤摘要】
电缆线校直装置


[0001]本技术涉及校直装置，具体涉及电缆线校直装置。

技术介绍

[0002]电缆线校直装置在施工时可将电缆进行校直。目前，进行电缆线校直的装置，一般都是通过输送机牵引，带动电缆线的运动，通过校直装置的滚轮的压紧力对电缆线进行校直。此校直方式存在的问题为：滚轮需要对电缆线具有一定的压紧力，当牵引力过大时，电缆线会造成导线内部断裂、受损等情况。其不适于电缆线在加工过程中的校直处理，而且在校线过程中电缆线容易发生偏移，不方便校准，不能用于对不同直径的电缆显得夹紧校直。
[0003]例如申请号为2020105733466的专利技术专利，其涉及一种电缆线安装用导线推进校直装置，其目的在于提供一种操作简便，能够自动推进而对不同直径规格电缆安装用导线进行校直，减小工人劳动强度，提高校直效率。该装置通过推进装置和卡紧装置，自动将电缆线用导线卡紧推进，利用校直筒对电缆线进行校直。滑轨一和滑轨二间距可调节，满足不同直径规格电缆安装用导线的推进校直工作。本专利技术虽然解决了电缆线牵引拉伸、适用于不同口径电缆线的问题，但是本专利技术结构相对复杂。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于解决上述问题，提供电缆线校直装置，本技术结构简单，电缆线校直牵引过程中不易被拉伸过度，并且适用于不同口径电缆线的校直。
[0005]为了解决上述问题，本技术采用的技术方案如下：
[0006]电缆线校直装置，其特征在于，包括输送台、导向辊、碾送组件、校直组件；
[0007]输送台顶面从左至右向上倾斜，输送台顶面设有输线槽，输线槽沿着输送台纵向设置；输送台左侧设有第一固定架，第一固定架上方设有导向辊，两个导向辊相对设置；
[0008]输送台顶部设有第二固定架，第二固定架两侧分别设有校直组件，校直组件包括两个校直压辊、连接架、螺套、第一螺杆，两个校直压辊的中心轴两端与连接架连接，螺套与第二固定架连接，第一螺杆与螺套通过螺纹连接，第一螺杆底部插入连接架中，连接架上方的第一螺杆上设有固定环，第一螺杆底部设有螺母；
[0009]输送台右侧设有碾送组件，碾送组件包括碾送辊、电机、调节板，调节板设置于输送台上方，调节板顶部设有固定轴，碾送辊套在固定轴上，两个碾送辊相对设置，电机设置于调节板上，电机的输出轴与碾送辊通过皮带连接。
[0010]为了能够调节适用于不同口径的电缆线，对上述结构进一步的改进，第一固定架上设有调节孔，调节孔沿着输送台横向设置，导向辊的中心轴下方连接第二螺杆，第二螺杆贯穿调节孔，在第一固定架下方的第二螺杆上设有第一锁紧螺母，第一固定架上方的第二螺杆上设有压板。
[0011]为了能够调节适用于不同口径的电缆线的牵引，对最上述结构进一步的改进，碾送辊上设有径向凹槽，皮带设置于径向凹槽中，调节板底部设有第三螺杆，第三螺杆底部设
有固定螺母，固定螺母位于输送台顶面的调节槽中，调节槽在输送台顶部横向设置，输送台上方的第三螺杆上设有第二锁紧螺母。
[0012]为了使整个装置稳固，对最上述结构进一步的改进，输送台底部设有底板。
[0013]为了对电缆线产生弹性挤压，对最上述结构进一步的改进，固定环下方的第一螺杆上套有压缩弹簧。
[0014]本技术的有益效果：
[0015](1)两侧的校直压辊处于同一水平高度上，由于输送台顶面从左至右向上倾斜，左侧的校直压辊对电缆线初步碾压，右侧的校直压辊对电缆线再次碾压，其右侧校直压辊的碾压力度相对左侧的校直压辊力度大，能够对电缆线的碾压强度实现逐步增强的效果。
[0016](2)第一螺杆可上下调节高度，第一螺杆底部的固定环和第一螺母可带动连接架上下调节高度，从而调节校直压辊对电缆线的碾压校直力度。
[0017](3)调节板用于托举碾送辊和电机，电机通过皮带带动其中一个碾送辊转动，转动的碾送辊碾压牵引电缆线向前传输，由于输送台顶面从左至右向上倾斜，校直压辊对电缆线的碾压起到逐步增强的效果，碾压辊对电缆线的碾压牵引力相对较低，不会拉伸牵引过渡，造成电缆线拉伸受损。
[0018](4)本技术优化方案中，导向辊、碾送辊各自之间的间隙可调节，使之适用于不同口径的电缆线的传输校正。
[0019]本技术结构简单，可调节碾压校正压力，同时牵引力相对小，不至于牵引拉伸造成电缆线损坏。
附图说明
[0020]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0021]图1为本技术所述电缆线校直装置的主视图；
[0022]图2为本技术所述电缆线校直装置的俯视图；
[0023]图3为本技术所述连接架的结构示意图；
[0024]图4为本技术所述第一螺杆的结构示意图；
[0025]附图标记：输送台
‑
1、输线槽
‑
11、调节槽
‑
12、第一固定架
‑
21、调节孔
‑
211、导向辊
‑
22、第二螺杆
‑
23、第一锁紧螺母
‑
231、压板
‑
232、第二固定架
‑
31、校直压辊
‑
32、连接架
‑
33、螺套
‑
34、第一螺杆
‑
35、固定环
‑
351、第一螺母
‑
352、压缩弹簧
‑
36、碾送辊
‑
41、电机
‑
42、调节板
‑
43、固定轴
‑
44、皮带
‑
45、第三螺杆
‑
46、固定螺母
‑
47、第二锁紧螺母
‑
48、底板5。
具体实施方式
[0026]下面对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。
[0027]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于
附图所示的方位或位置关系，仅仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，本技术的描述中，此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0028]本技术的描述中，还需要说明的是，除非另本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.电缆线校直装置，其特征在于，包括输送台、导向辊、碾送组件、校直组件；输送台顶面从左至右向上倾斜，输送台顶面设有输线槽，输线槽沿着输送台纵向设置；输送台左侧设有第一固定架，第一固定架上方设有导向辊，两个导向辊相对设置；输送台顶部设有第二固定架，第二固定架两侧分别设有校直组件，校直组件包括两个校直压辊、连接架、螺套、第一螺杆，两个校直压辊的中心轴两端与连接架连接，螺套与第二固定架连接，第一螺杆与螺套通过螺纹连接，第一螺杆底部插入连接架中，连接架上方的第一螺杆上设有固定环，第一螺杆底部设有螺母；输送台右侧设有碾送组件，碾送组件包括碾送辊、电机、调节板，调节板设置于输送台上方，调节板顶部设有固定轴，碾送辊套在固定轴上，两个碾送辊相对设置，电机设置于调节板上，电机的输出...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹吉平，刘宽，
申请(专利权)人：沈阳瑞华特种电缆有限公司，
类型：新型
国别省市：