一种体育教学用拉力背肌训练器制造技术

本实用新型专利技术公开一种体育教学用拉力背肌训练器，包括后底脚和主底架，所述后底脚的前方中间位置处设置有主底架，所述主底架的前端上方位置处设置有坐垫，所述主底架的两侧位置处设置有鞋套，所述后底脚的前方中间位置处设置有后立柱架，且后立柱架位于主底架的后端，所述后立柱架的前方位置处设置有前立柱架，且前立柱架位于主底架上，整体材料设置为壁厚2.5mm钢材框架，使得器材更加坚实稳固，可调节支撑管的前端与可调节式靠背相连，且可调节式靠背可进行270度旋转，通过调节可调节式靠背，学生在训练中可以以更舒服的姿势，获得更大的训练成绩，另设置有鞋套，学生在训练过程中，可通过鞋套受力，避免身体向上，保持稳定的姿势，增强训练效果。增强训练效果。增强训练效果。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用拉力背肌训练器


[0001]本技术属于拉力背肌训练器相关
，具体涉及一种体育教学用拉力背肌训练器。

技术介绍

[0002]高拉力背肌训练器主要锻炼背阔肌、斜方肌、三角肌和肱二头肌，能够提高身体背部肌肉力量，增强背部肌肉和腹部肌肉韧带拉伸力，加强背部小肌肉群的协调配合能力，增加背部肌肉运动灵活性和柔韧性，可有效提高背肌的运动耐力，改善背肌血液循环。
[0003]现有的体育教学用拉力背肌训练器技术存在以下问题：设计简单，对钢丝绳和砝码没有加装保护措施，装置死板，不能灵活调节角度，学生在训练过程中坐不稳，影响训练效果。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种体育教学用拉力背肌训练器，以解决上述
技术介绍
中提出的设计简单，对钢丝绳和砝码没有加装保护措施，装置死板，不能灵活调节角度，学生在训练过程中坐不稳，影响训练效果问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教学用拉力背肌训练器，包括后底脚和主底架，所述后底脚的前方中间位置处设置有主底架，所述主底架的前端上方位置处设置有坐垫，所述主底架的两侧位置处设置有鞋套，所述后底脚的前方中间位置处设置有后立柱架，且后立柱架位于主底架的后端，所述后立柱架的前方位置处设置有前立柱架，且前立柱架位于主底架上，所述前立柱架的下方位置处设置有可调节支撑管，所述可调节支撑管的前方位置处设置有可调节式靠背，所述前立柱架和后立柱架的顶端位置处设置有顶梁架，所述顶梁架的前端中间位置处设置有前滑轮组，且前滑轮组设置在顶梁架的前端下方位置处，所述前滑轮组的下方位置处设置有拉杆，所述拉杆的两侧下方位置处设置有拉杆把手，所述前立柱架和后立柱架的中间底部位置处设置有砝码，所述砝码的上方位置处设置有后滑轮组，且砝码设置在前立柱架与后立柱架中间顶端位置处。
[0006]优选的，所述后底脚和后立柱架均与主底架通过无缝焊接的方式固定连接，且后底脚两侧设置为三角形，所述后立柱架和前立柱架均与顶梁架通过无缝焊接的方式固定连接，所述后立柱架和前立柱架与主底架通过无缝焊接的方式固定连接，所述该结构整体材料设置为壁厚2.5mm钢材框架，使得器材更加坚实稳固。
[0007]优选的，所述主底架设置为7字形，且主底架的前端可调节角度，所述主底架前端的角度调节，可增减坐垫与可调节式靠背之间的距离。
[0008]优选的，所述可调节支撑管的前端与可调节式靠背相连，且可调节式靠背可进行270度旋转，通过调节可调节式靠背，学生在训练中可以以更舒服的姿势，获得更大的训练成绩，所述可调节支撑管后端与前立柱架相连，且可调节支撑管在前立柱架上可以上下移动。
[0009]优选的，所述坐垫设置为双层，且坐垫的双层可展开成180度，且坐垫内填充有特殊材料，使坐垫更耐磨与舒适。
[0010]优选的，所述砝码与后滑轮组间设置有三根钢丝绳，所述后滑轮组与前滑轮组支架设置有一根钢丝绳，且前滑轮组的下方设置有一根钢丝绳与拉杆相连，所述前滑轮组、后滑轮组和砝码与钢丝绳都设置有保护罩，预防意外发生。
[0011]优选的，所述拉杆把手上设置有手指凹槽，使得学生训练时，更便捷，所述另设置有鞋套，学生在训练过程中，可通过鞋套受力，避免身体向上，保持稳定的姿势，增强训练效果。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种体育教学用拉力背肌训练器，具备以下有益效果：
[0013]本技术整体材料设置为壁厚2.5mm钢材框架，使得器材更加坚实稳固，可调节支撑管的前端与可调节式靠背相连，且可调节式靠背可进行270度旋转，通过调节可调节式靠背，学生在训练中可以以更舒服的姿势，获得更大的训练成绩，可调节支撑管后端与前立柱架相连，且可调节支撑管在前立柱架上可以上下移动，适合不同身高的学生，便于学生在训练中找到自己合适的高度，提高训练效果，坐垫设置为双层，且坐垫9的双层可展开成180度，形成的靠背可牢牢的贴紧学生后背，在前滑轮组、后滑轮组和砝码与钢丝绳上都设置有保护罩，预防意外发生，另设置有鞋套，学生在训练过程中，可通过鞋套受力，避免身体向上，保持稳定的姿势，增强训练效果。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0015]图1为本技术提出的一种体育教学用拉力背肌训练器结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种体育教学用拉力背肌训练器主视图结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的一种体育教学用拉力背肌训练器俯视图结构示意图；
[0018]图中：1、后底脚；2、砝码；3、后立柱架；4、后滑轮组；5、顶梁架；6、前滑轮组；7、拉杆；8、可调节式靠背；9、坐垫；10、可调节支撑管；11、主底架；12、鞋套；13、前立柱架；14、拉杆把手。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]请参阅图1
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3，本技术提供一种方案：一种体育教学用拉力背肌训练器，包括后底脚1和主底架11，后底脚1的前方中间位置处设置有主底架11，主底架11的前端上方位置处设置有坐垫9，主底架11的两侧位置处设置有鞋套12，后底脚1的前方中间位置处设置有后立柱架3，且后立柱架3位于主底架11的后端，后立柱架3 的前方位置处设置有前立柱架13，且前立柱架13位于主底架11上，前立柱架13的下方位置处设置有可调节支撑管10，可调节支撑管10 的前方位置处设置有可调节式靠背，前立柱架13和后立柱架3的顶端位置处设置有顶梁架5，顶梁架5的前端中间位置处设置有前滑轮组6，且前滑轮组6设置在顶梁架5的前端下本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用拉力背肌训练器，包括后底脚(1)和主底架(11)，其特征在于：所述后底脚(1)的前方中间位置处设置有主底架(11)，所述主底架(11)的前端上方位置处设置有坐垫(9)，所述主底架(11)的两侧位置处设置有鞋套(12)，所述后底脚(1)的前方中间位置处设置有后立柱架(3)，且后立柱架(3)位于主底架(11)的后端，所述后立柱架(3)的前方位置处设置有前立柱架(13)，且前立柱架(13)位于主底架(11)上，所述前立柱架(13)的下方位置处设置有可调节支撑管(10)，所述可调节支撑管(10)的前方位置处设置有可调节式靠背，所述前立柱架(13)和后立柱架(3)的顶端位置处设置有顶梁架(5)，所述顶梁架(5)的前端中间位置处设置有前滑轮组(6)，且前滑轮组(6)设置在顶梁架(5)的前端下方位置处，所述前滑轮组(6)的下方位置处设置有拉杆(7)，所述拉杆(7)的两侧下方位置处设置有拉杆把手(14)，所述前立柱架(13)和后立柱架(3)的中间底部位置处设置有砝码(2)，所述砝码(2)的上方位置处设置有后滑轮组(4)，且砝码(2)设置在前立柱架(13)与后立柱架(3)中间顶端位置处。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用拉力背肌训练器，其特征在于：所述后底脚(1)和后立柱架(3)均与主底架(11)通过无缝焊接的方式固定连接，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：马龙奎，董学军，高建强，
申请(专利权)人：马龙奎，
类型：新型
国别省市：