一种具有防护功能的电工电子实验教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，涉及教学装置技术领域，解决弹簧只能减少托盘与箱体的震动，无法避免托盘接触到箱体，剧烈碰触过程中还是容易损坏万用表，且万用表的拿取并不是很简单，该实用新型专利技术包括装置主体和减震橡胶球，所述装置主体两侧设置有开合支架，且开合支架上方连接有顶板，并且顶板中间连接有支撑杆，所述支撑杆底部设置有正极磁石，且正极磁石下方设置有负极磁石，并且负极磁石底部连接有放置块，所述放置块内部放置有万用表。该装置在箱体内部设置了减震橡胶球与移动滚珠，当托盘发生移动时首先接触到减震橡胶球，避免托盘直接接触到箱体发生震动，有利于保护万用表，便于加强装置的保护功能。保护功能。保护功能。

【技术实现步骤摘要】
一种具有防护功能的电工电子实验教学装置


[0001]本技术涉及教学装置领域，具体为一种具有防护功能的电工电子实验教学装置。

技术介绍

[0002]电工电子实验的教学装置分为很多种，而万用表又称为复用表、多用表、三用表、繁用表等，是电力电子等部门不可缺少的测量仪表，一般以测量电压、电流和电阻为主要目的，目前万用表以及广泛运用在电工电子实验的教学中，属于电工电子实验教学装置的一种，但是目前现有的电工电子实验教学装置在使用时还存在以下问题：
[0003]如根据中国专利授权公告号CN201821209114.7提供的一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，通过弹簧将托盘悬空在箱体中，当箱体掉落在地面上时，弹簧能很好的缓冲托盘与箱体的震动，很好的保护好万用表，避免万用表发生碰撞，具有良好的防护能力，但是弹簧只能减少托盘与箱体的震动，无法避免托盘接触到箱体，剧烈碰触过程中还是容易损坏万用表，且万用表的拿取并不是很简单。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，解决弹簧只能减少托盘与箱体的震动，无法避免托盘接触到箱体，剧烈碰触过程中还是容易损坏万用表，且万用表的拿取并不是很简单。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供的一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，包括装置主体和减震橡胶球，所述装置主体两侧设置有开合支架，且开合支架上方连接有顶板，并且顶板中间连接有支撑杆，所述支撑杆底部设置有正极磁石，且正极磁石下方设置有负极磁石，并且负极磁石底部连接有放置块，所述放置块内部放置有万用表，且放置块两侧连接有卡合块，所述卡合块上方设置有托盘，且托盘四周连接有减震弹簧，所述减震橡胶球一侧连接有延伸杆，且延伸杆之间设置有移动滚珠。
[0006]优选的，所述减震弹簧均匀等距分布在托盘四周，且减震弹簧均匀等距分布在顶板下方，并且减震弹簧与装置主体呈一体化安装，所述装置主体通过开合支架与顶板构成升降结构。
[0007]优选的，所述支撑杆底部连接有连接杆，且连接杆与正极磁石呈一体化安装，并且正极磁石与负极磁石相互吸引。
[0008]优选的，所述负极磁石与放置块呈一体化安装，且放置块呈双层中空，并且放置块为泡棉板，所述放置块两侧的中空处设置有泡棉板。
[0009]优选的，所述延伸杆均匀等距分布在托盘四周，且延伸杆与减震橡胶球呈一体化安装，并且延伸杆关于移动滚珠的中心处呈对称结构。
[0010]优选的，所述托盘两侧设置有凹槽，且托盘的凹槽与卡合块构成卡合结构，并且卡合块与放置块呈一体化安装。
[0011]与相关技术相比较，本技术提供的一种具有防护功能的电工电子实验教学装置具有如下有益效果：
[0012]本技术提供电工电子实验教学装置，通过设置了正极磁石与负极磁石相互吸引，在打开装置箱体的时候使得放置块自动升起，解决了万用表拿取不方便的问题，有利于快速拿取万用表；
[0013]本技术提供电工电子实验教学装置，采用卡合块与托盘构成卡合结构，使得放置块升起时固定在原位置，方便工作人员使用完毕后将万用表归位，有利于工作人员操作，便于提高收纳效率；
[0014]本技术提供电工电子实验教学装置，在箱体内部设置了减震橡胶球与移动滚珠，当托盘发生移动时首先接触到减震橡胶球，避免托盘直接接触到箱体发生震动，有利于保护万用表，便于加强装置的保护功能。
附图说明
[0015]图1为本技术整体正视结构示意图；
[0016]图2为本技术整体俯视结构示意图；
[0017]图3为本技术放置块与负极磁石立体结构示意图；
[0018]图4为本技术图1中A处放大结构示意图。
[0019]图中：1、装置主体；2、开合支架；3、顶板；4、减震弹簧；5、支撑杆；6、正极磁石；7、负极磁石；8、卡合块；9、放置块；10、万用表；11、延伸杆；12、移动滚珠；13、减震橡胶球；14、托盘；15、连接杆。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1和图3，本技术提供一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，包括助装置主体1和减震橡胶球13，为了方便放置块9上升，可使得装置主体1两侧设置有开合支架2，且开合支架2上方连接有顶板3，并且顶板3中间连接有支撑杆5，支撑杆5底部设置有正极磁石6，且正极磁石6下方设置有负极磁石7，并且负极磁石7底部连接有放置块9，放置块9内部放置有万用表10，减震弹簧4均匀等距分布在托盘14四周，且减震弹簧4均匀等距分布在顶板3下方，并且减震弹簧4与装置主体1呈一体化安装，装置主体1通过开合支架2与顶板3构成升降结构，支撑杆5底部连接有连接杆15，且连接杆15与正极磁石6呈一体化安装，并且正极磁石6与负极磁石7相互吸引，当打开顶板3时，顶板3带动支撑杆5与连接杆15上升，从而带动负极磁石7上升，负极磁石7与正极磁石6相互吸引，使得放置块9上升，有利于工作人员快速拿取万用表10，便于工作人员操作。
[0022]请参阅图1和图2，为了进一步加强装置的防护效果，可使得托盘14四周连接有减震弹簧4，减震橡胶球13一侧连接有延伸杆11，且延伸杆11之间设置有移动滚珠12，负极磁石7与放置块9呈一体化安装，且放置块9呈双层中空，并且放置块9为泡棉板，放置块9两侧
的中空处设置有泡棉板，延伸杆11均匀等距分布在托盘14四周，且延伸杆11与减震橡胶球13呈一体化安装，并且延伸杆11关于移动滚珠12的中心处呈对称结构，当托盘14发生偏移时，减震弹簧4对其进行初步的减震与减缓偏移，后托盘14接触到上方的减震橡胶球13，使得减震橡胶球13向内部移动，使得另一侧的减震橡胶球13向外部移动，便于支撑托盘14，防止其撞击在箱体上方，便于保护万用表10。
[0023]请参阅图1，为了将放置块9固定在箱体上方，可使得放置块9两侧连接有卡合块8，卡合块8上方设置有托盘14，托盘14两侧设置有凹槽，且托盘14的凹槽与卡合块8构成卡合结构，并且卡合块8与放置块9呈一体化安装，当放置块9上升时带动卡合块8上升，使得其与托盘14卡合，便于支撑放置块9，防止其滑动至托盘14底部。
[0024]第一步：首先，打开顶板3，开合支架2使得顶板3上升，顶板3上升带动支撑杆5上升，支撑杆5卡住连接杆15，使得连接杆15上升；
[0025]第二步：连接杆15上升过程中带动正极磁石6上升，正极磁石6与负极磁石7相互吸引，负极磁石7带动放置块9上升；
[0026]第三步：放置块9上升过程中带动卡合块8上升，使得卡合块8与托盘14相互卡合，将放置块9固定在装置主体1上方，露出两侧本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，包括装置主体(1)和减震橡胶球(13)，其特征在于：所述装置主体(1)两侧设置有开合支架(2)，且开合支架(2)上方连接有顶板(3)，并且顶板(3)中间连接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)底部设置有正极磁石(6)，且正极磁石(6)下方设置有负极磁石(7)，并且负极磁石(7)底部连接有放置块(9)，所述放置块(9)内部放置有万用表(10)，且放置块(9)两侧连接有卡合块(8)，所述卡合块(8)上方设置有托盘(14)，且托盘(14)四周连接有减震弹簧(4)，所述减震橡胶球(13)一侧连接有延伸杆(11)，且延伸杆(11)之间设置有移动滚珠(12)。2.根据权利要求1所述的一种具有防护功能的电工电子实验教学装置，其特征在于：所述减震弹簧(4)均匀等距分布在托盘(14)四周，且减震弹簧(4)均匀等距分布在顶板(3)下方，并且减震弹簧(4)与装置主体(1)呈一体化安装，所述装置主体(1)通过开合支架(2)与顶板(3)构成升降结构...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘苏宁，
申请(专利权)人：刘苏宁，
类型：新型
国别省市：