本实用新型专利技术公开了一种用于电力培训的线路连接模拟装置，涉及技术领域。包括线路连接模块本体，线路连接模块本体一侧可拆卸连接有固定面板，固定面板远离线路连接模块本体一侧设有调节装置，调节装置远离固定面板一端连接有水平设置的底座，调节装置包括第一调节组件，第一调节组件靠近地面一侧连接有第二调节组件且第二调节组件远离第一调节组件一侧连接有水平设置的支撑板，支撑板远离第二调节组件一侧连接有第三调节组件且第三调节组件与底座连接；从而通过上述各组件的相互配合可以有效的根据使用要求对线路连接模块本体进行不同角度和高度的调节，便于学生观察，同时通过该装置也减少了因外力对线路连接模块本体造成的晃动，提高培训质量。提高培训质量。提高培训质量。
【技术实现步骤摘要】
一种用于电力培训的线路连接模拟装置
[0001]本技术涉及电力培训的线路连接模装置
，具体为一种用于电力培训的线路连接模拟装置。
技术介绍
[0002]电力是以电能作为动力的能源。专利技术于19世纪70年代，电力的专利技术和应用掀起了第二次工业化高潮。成为人类历史18世纪以来，世界发生的三次科技革命之一，从此科技改变了人们的生活。20世纪出现的大规模电力系统是人类工程科学史上最重要的成就之一，是由发电、输电、变电、配电和用电等环节组成的电力生产与消费系统。它将自然界的一次能源通过机械能装置转化成电力，再经输电、变电和配电将电力供应到各用户；在电力教学培训中，需要使用各种原件进行组合，以更加直白明了的方式进行教学，从而达到现场演示教学的目的。
[0003]现有技术存在以下缺陷：现有的线路模拟装置虽然改变了导线与电气元件之间通过导线缠绕进行连接的方式，方便操作，但装置本身是一个独立的板面且没有固定的支撑装置，容易因外力造成晃动，教师培训时不能对其进行调节使得学生不便观察。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种用于电力培训的线路连接模拟装置，通过设置固定面板、第一调节组件、第二调节组件、支撑板以及第三调节组件，在使用时线路连接模块本体通过螺栓固定连接在固定面板上对学生进行线路连接模拟培训，进而通过第一调节组件内蜗轮蜗杆的配合可以对线路连接模块本体进行第一角度的调节，进而通过第二调节组件内旋转套与旋转台的配合可以对线路连接模块本体进行第二角度的调节，进而通过第三调节组件内第一锥齿轮、第二锥齿轮、第一支撑柱以及第二支撑柱的相互配合可以对线路连接模块本体进行高度的调节，从而本技术通过上述各组件的相互配合可以有效的根据使用要求对线路连接模块本体进行不同角度和高度的调节，便于学生观察，同时通过该装置也减少了因外力对线路连接模块本体造成的晃动，提高培训质量。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种用于电力培训的线路连接模拟装置，包括线路连接模块本体，所述线路连接模块本体一侧可拆卸连接有固定面板，所述固定面板远离所述线路连接模块本体一侧设有调节装置，所述调节装置远离所述固定面板一端固定连接有水平设置的底座，所述调节装置包括第一调节组件，所述第一调节组件包括连接架，所述连接架转动连接有蜗轮且所述蜗轮啮合有蜗杆，所述蜗杆贯穿所述连接架的侧壁且与所述连接架转动连接，所述蜗轮远离所述蜗杆一侧与所述固定面板固定连接，所述蜗杆任意一端固定连接有第一把手，所述连接架靠近地面一侧固定连接有第二调节组件且所述第二调节组件远离所述第一调节组件一侧固定连接有水平设置的支撑板，所述支撑板远离所述第二调节组件一侧固定连接有
第三调节组件且所述第三调节组件与所述底座固定连接。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置固定面板和第一调节组件，第一调节组件包括连接架、蜗轮、蜗杆以及第一把手，在使用时线路连接模块本体通过螺栓固定连接在固定面板上对学生进行线路连接模拟培训，进而通过第一把手转动蜗杆使得蜗杆带动蜗轮转动，从而可将固定在蜗轮上的固定面板进行以蜗轮轴线为转动轴线的角度调节，便于教师在培训过程中对线路连接模块本体的角度改变使得学生更容易进行观察，进一步通过第二调节组件以及第三调节组件的配合可以更好的向学生展示线路连接模拟过程，从而提高学生学习积极性和培训质量。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二调节组件包括轴线竖直设置且与所述支撑板固定连接的旋转套，所述旋转套内转动连接有同轴设置的旋转台，所述旋转台与所述连接架固定连接，所述旋转套的外侧壁固定连接有卡紧件且所述卡紧件在使用时与所述旋转台挤接。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置旋转套、旋转台以及卡紧件，在使用时进一步方便对线路连接模块本体进行以旋转套轴线为转动轴线的角度调节，进而在卡紧件的作用下可以稳定的将调节好角度的线路连接模块本体进行方位固定，从而便于向不同方位的学生展示线路连接模拟过程，提高培训质量。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第三调节组件包括竖直设置且与所述底座固定连接的第一支撑柱，所述第一支撑柱空芯设置，所述第一支撑柱靠近所述底座的内侧壁转动连接有轴线竖直设置的第一锥齿轮且所述第一锥齿轮啮合有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮远离地面一侧固定连接有同轴设置的螺纹柱，所述螺纹柱远离所述第一锥齿轮一侧螺纹连接有第二支撑柱且所述第二支撑柱与所述第一支撑柱滑动连接，所述第二支撑柱与所述支撑板固定连接，所述第二锥齿轮远离所述螺纹柱一侧固定连接有同轴设置的驱动杆，所述驱动杆贯穿所述第一支撑柱的侧壁且远离所述第一支撑柱固定连接有第二把手。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置第一支撑柱、第二支撑柱、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹柱、驱动杆以及第二把手，在使用时转动第二把手通过驱动杆的配合对第二锥齿轮提供驱动力，进而第二锥齿轮啮合第一锥齿轮带动螺纹柱转动，使得与螺纹柱螺纹连接的第二支撑柱在第一支撑柱内进行升降，从而方便对线路连接模块本体进行不同的高度调节，方便使用学生观察且操作简单。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述旋转套与所述旋转台之间嵌设有若干滚珠。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置若干滚珠，减小了旋转套与旋转台之间相互转动的摩擦力，进一步方便旋转台在旋转套内的转动，从而使得线路连接模块本体调节方便快捷。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一支撑柱靠近所述第二支撑柱的内侧壁开设有滑动方向竖直设置且数量不少于两个的滑槽，所述第二支撑柱靠近所述滑槽的侧壁固定连接有与所述滑槽数量相等的凸块，所述凸块可以在所述滑槽内滑动。
[0015]通过采用上述技术方案，通过设置滑槽以及相适配的凸块，在使用时凸块与滑槽一一对应且凸块在滑槽内滑动，从而可有效的对第二支撑柱在第一支撑柱内升降限位，使
得升降效果更佳，结构简单。
[0016]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座远离地面一侧固定连接有若干重力块。
[0017]通过采用上述技术方案，通过设置若干重力块，在使用时可进一步提高装置整体的稳定性，极大地减少或避免装置在使用过程中因外力碰撞产生大幅晃动造成模拟线路的脱落，从而提高培训质量。
[0018]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座靠近地面一侧设有若干滚轮。
[0019]通过采用上述技术方案，通过设置滚轮，进一步方便对装置进行移动，便于教师使用，减少人力述输出。
[0020]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0021]1.通过设置固定面板和第一调节组件，第一调节组件包括连接架、蜗轮、蜗杆以及第一把手，在使用时线路连接模块本体通过螺栓固定连接在固定面板上对学生进行线路连接模拟培训，进而通过第一把手转动蜗杆使得蜗杆带动蜗轮转动，从而本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于电力培训的线路连接模拟装置，包括线路连接模块本体(1)，其特征在于，所述线路连接模块本体(1)一侧可拆卸连接有固定面板(2)，所述固定面板(2)远离所述线路连接模块本体(1)一侧设有调节装置(3)，所述调节装置(3)远离所述固定面板(2)一端固定连接有水平设置的底座(4)，所述调节装置(3)包括第一调节组件(31)，所述第一调节组件(31)包括连接架(311)，所述连接架(311)转动连接有蜗轮(312)且所述蜗轮(312)啮合有蜗杆(313)，所述蜗杆(313)贯穿所述连接架(311)的侧壁且与所述连接架(311)转动连接，所述蜗轮(312)远离所述蜗杆(313)一侧与所述固定面板(2)固定连接，所述蜗杆(313)任意一端固定连接有第一把手(314)，所述连接架(311)靠近地面一侧固定连接有第二调节组件(32)且所述第二调节组件(32)远离所述第一调节组件(31)一侧固定连接有水平设置的支撑板(33)，所述支撑板(33)远离所述第二调节组件(32)一侧固定连接有第三调节组件(34)且所述第三调节组件(34)与所述底座(4)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种用于电力培训的线路连接模拟装置，其特征在于，所述第二调节组件(32)包括轴线竖直设置且与所述支撑板(33)固定连接的旋转套(321)，所述旋转套(321)内转动连接有同轴设置的旋转台(322)，所述旋转台(322)与所述连接架(311)固定连接，所述旋转套(321)的外侧壁固定连接有卡紧件(323)且所述卡紧件(323)在使用时与所述旋转台(322)挤接。3.根据权利要求1所述的一种用于电力培训的线路连接模拟装置，其特征在于，所述第三调节组件(34...
【专利技术属性】
技术研发人员：雷昕蕾，任秀洁，耿凌凌，刘志强，孙名妤，赵层，田冬雪，王婵娟，刘珺，聂春德，
申请(专利权)人：国网山东省电力公司广饶县供电公司，
类型：新型
国别省市：
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