一种基于职高教学的可调式移动电源结构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板和第二电源板，所述第一电源板的右侧与第二电源板的左侧通过铰接组件铰接，所述铰接组件包括铰轴、第一连接铰环套和第二连接铰环套，第一连接铰环套和第二连接铰环套分别套设在铰轴的左右两侧，第一连接铰环套外部的右端固定连接有定位板，本实用新型专利技术涉及移动电源技术领域。该基于职高教学的可调式移动电源结构，利用定位珠通过第一弹簧回缩，使抵压在某一组定位槽的定位珠转动抵压至另一组定位槽处，定位珠通过第一弹簧抵压在定位槽处，第一电源板与第二电源板之间的角度不再变化，结构简单，使用方便，避免设备调节后再次转动，影响支撑效果。影响支撑效果。影响支撑效果。

【技术实现步骤摘要】
一种基于职高教学的可调式移动电源结构


[0001]本技术涉及移动电源
，具体为一种基于职高教学的可调式移动电源结构。

技术介绍

[0002]现今市场上多媒体教学一体机的产品很多，其为整合多种设备于一体的多功能互动教学设备，平板电脑也作为多媒体教学设备使用。它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘实现输入。
[0003]由于电子产品发展，使产品局限自身带的电池电量往往不够使用，为此人们专利技术出外带大电量充电电池又名充电宝，但是现有的充电宝功能单一，平板电脑在使用时，通常为手持操作，若需要竖立或固定一个角度则需要另外安装支架，且充电宝与安装支架占用空间较大，有些场合可能没有足够空间展开支架的支脚，使得十分不方便。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种基于职高教学的可调式移动电源结构，解决了现有的移动电源功能单一，且充电宝与安装支架占用空间较大的问题。
[0005]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板和第二电源板，所述第一电源板的右侧与第二电源板的左侧通过铰接组件铰接，所述铰接组件包括铰轴、第一连接铰环套和第二连接铰环套，所述第一连接铰环套和第二连接铰环套分别套设在铰轴的左右两侧，所述第一连接铰环套外部的右端固定连接有定位板，且定位板右侧的表面开设有多组定位槽，所述第二连接铰环套左侧的底部固定连接有定位抵压筒，且定位抵压筒的内部通过第一弹簧固定连接有定位珠，所述定位珠与定位槽压接，所述第一电源板上部的右侧固定连接有限位承接块，所述第二电源板上部的左侧固定连接有限位压接块，所述限位压接块压接在限位承接块的上部。
[0006]优选的，所述第一电源板和第二电源板的两侧均设有卡固组件，所述卡固组件包括卡盒、连接滑杆和卡压弧板。
[0007]优选的，所述连接滑杆贯穿于卡盒的内部，且连接滑杆与卡盒滑动连接，所述连接滑杆位于卡盒外部的一端与卡压弧板固定连接。
[0008]优选的，所述连接滑杆位于卡盒内部的一端固定连接有限位块，且连接滑杆位于卡盒内侧的表面套设有第二弹簧。
[0009]优选的，所述第二电源板上表面的右侧固定连接有承接弧板，所述卡压弧板和承接弧板的内侧均固定连接有防护胶垫，所述第一电源板和第二电源板相反的一端均固定连接有防滑胶垫。
[0010]优选的，所述第一电源板和第二电源板的上表面均固定连接有多组散热条，所述
散热条为铝制金属结构。
[0011]优选的，所述第一电源板与第二电源板内部设置的电源的输出方式采用双放射式接线法。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供了一种基于职高教学的可调式移动电源结构。与现有技术相比具备以下有益效果：
[0014](1)、该基于职高教学的可调式移动电源结构，通过在第一连接铰环套和第二连接铰环套分别套设在铰轴的左右两侧，第一连接铰环套外部的右端固定连接有定位板，且定位板右侧的表面开设有多组定位槽，第二连接铰环套左侧的底部固定连接有定位抵压筒，且定位抵压筒的内部通过第一弹簧固定连接有定位珠，定位珠与定位槽压接，第一电源板上部的右侧固定连接有限位承接块，第二电源板上部的左侧固定连接有限位压接块，限位压接块压接在限位承接块的上部，利用定位珠通过第一弹簧回缩，使抵压在某一组定位槽的定位珠转动抵压至另一组定位槽处，定位珠通过第一弹簧抵压在定位槽处，第一电源板与第二电源板之间的角度不再变化，结构简单，使用方便，避免设备调节后再次转动，影响支撑效果。
[0015](2)、该基于职高教学的可调式移动电源结构，通过在连接滑杆贯穿于卡盒的内部，且连接滑杆与卡盒滑动连接，连接滑杆位于卡盒外部的一端与卡压弧板固定连接，连接滑杆位于卡盒内部的一端固定连接有限位块，且连接滑杆位于卡盒内侧的表面套设有第二弹簧，卡压弧板和承接弧板的内侧均固定连接有防护胶垫，第一电源板和第二电源板相反的一端均固定连接有防滑胶垫，利用铰接组件调节第一电源板和第二电源板，可以将移动电源当成平板电脑支架使用，并且将平板电脑的底部坐落在承接弧板处，然后使卡压弧板通过第二弹簧向内收缩，使多组卡固组件对平板电脑进行夹持，教学设备使用方便，同时可对教学设备进行充电，结构简单，不占用空间，增强设备的功能性。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构剖视图；
[0017]图2为本技术铰接组件的结构左剖视图；
[0018]图3为本技术铰接组件的结构剖视图；
[0019]图4为本技术卡固组件的结构剖视图；
[0020]图5为本技术的结构俯视图；
[0021]图6为本技术调节后的结构剖视图。
[0022]图中：1、第一电源板；111、限位承接块；2、第二电源板；211、限位压接块；3、铰接组件；31、铰轴；32、第一连接铰环套；321、定位板；322、定位槽；33、第二连接铰环套；331、定位抵压筒；332、第一弹簧；333、定位珠；4、卡固组件；41、卡盒；42、连接滑杆；43、卡压弧板；44、限位块；45、第二弹簧；5、承接弧板；6、防护胶垫；7、防滑胶垫；8、散热条。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
‑
6，本技术提供一种技术方案：一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板1和第二电源板2，第一电源板1的右侧与第二电源板2的左侧通过铰接组件3铰接，第一电源板1和第二电源板2的两侧均设有卡固组件4，卡固组件4包括卡盒41、连接滑杆42和卡压弧板43，连接滑杆42贯穿于卡盒41的内部，且连接滑杆42与卡盒41滑动连接，连接滑杆42位于卡盒41外部的一端与卡压弧板43固定连接，连接滑杆42位于卡盒41内部的一端固定连接有限位块44，且连接滑杆42位于卡盒41内侧的表面套设有第二弹簧45，第二电源板2上表面的右侧固定连接有承接弧板5，卡压弧板43和承接弧板5的内侧均固定连接有防护胶垫6，第一电源板1和第二电源板2相反的一端均固定连接有防滑胶垫7，第一电源板1和第二电源板2的上表面均固定连接有多组散热条8，散热条8为铝制金属结构，利用铰接组件3调节第一电源板1和第二电源板2，可以将移动电源当成平板电脑支架使用，并且将平板电脑的底部坐落在承接弧板5处，然后使卡压弧板43通过第二弹簧45向内收缩，使多组卡固组件4对平板电脑进行夹持，教学设备使用方便，同时可对教学设备进行充电，结构简单，不占用空间，增强设备的功能性，第一电源本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板(1)和第二电源板(2)，其特征在于：所述第一电源板(1)的右侧与第二电源板(2)的左侧通过铰接组件(3)铰接，所述铰接组件(3)包括铰轴(31)、第一连接铰环套(32)和第二连接铰环套(33)，所述第一连接铰环套(32)和第二连接铰环套(33)分别套设在铰轴(31)的左右两侧，所述第一连接铰环套(32)外部的右端固定连接有定位板(321)，且定位板(321)右侧的表面开设有多组定位槽(322)，所述第二连接铰环套(33)左侧的底部固定连接有定位抵压筒(331)，且定位抵压筒(331)的内部通过第一弹簧(332)固定连接有定位珠(333)，所述定位珠(333)与定位槽(322)压接，所述第一电源板(1)上部的右侧固定连接有限位承接块(111)，所述第二电源板(2)上部的左侧固定连接有限位压接块(211)，所述限位压接块(211)压接在限位承接块(111)的上部。2.根据权利要求1所述的一种基于职高教学的可调式移动电源结构，其特征在于：所述第一电源板(1)和第二电源板(2)的两侧均设有卡固组件(4)，所述卡固组件(4)包括卡盒(41)、连接滑杆(42)和卡压弧板(43)。3.根据权利要求2所...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄海平，
申请(专利权)人：杭州市萧山区第三中等职业学校，
类型：新型
国别省市：