本实用新型专利技术公开了一种中职语文教学互动展示装置，包括底板，所述底板顶部中轴处的后侧和前侧分别固定连接有支撑柱和支撑板，所述支撑柱内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱正面的顶部固定连接有连接柱，连接柱的正面固定连接有展示板。本实用新型专利技术通过支撑柱、支撑板、弹簧、伸缩柱、连接柱、展示板、活动板、限位销、连接杆、连接绳、连接环、挂钩、支撑腿、竖板、连接板、第一卡销、第二卡销、弹性伸缩杆、固定架和万向轮的配合，解决了现有的展示装置不方便对面积和高度进行调节，导致展示内容有限，而且不方便老师进行书写内容，学生不方便观察低处内容，同时不方便进行移动的问题。同时不方便进行移动的问题。同时不方便进行移动的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种中职语文教学互动展示装置
[0001]本技术涉及语文教学
，具体为一种中职语文教学互动展示装置。
技术介绍
[0002]师生互动指在教学过程中，教师和学生改变传统的老师控制课堂、学生被动听讲的局面，师生共同探讨、共同研究，在这一过程中，教师给学生以指点，学生给老师以启发，相互促进，共同发展，在互动过程中需要使用到展示装置，但是现有的展示装置不方便对面积和高度进行调节，导致展示内容有限，而且不方便老师进行书写内容，学生不方便观察低处内容，同时不方便进行移动，为此，我们提出一种中职语文教学互动展示装置。
技术实现思路
[0003]解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种中职语文教学互动展示装置，具备方便调节使用的优点，解决了现有的展示装置不方便对面积和高度进行调节，导致展示内容有限，而且不方便老师进行书写内容，学生不方便观察低处内容，同时不方便进行移动的问题。
[0005]技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中职语文教学互动展示装置，包括底板，所述底板顶部中轴处的后侧和前侧分别固定连接有支撑柱和支撑板，所述支撑柱内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱正面的顶部固定连接有连接柱，所述连接柱的正面固定连接有展示板，所述展示板的两侧均套设有活动板，所述展示板底部的两侧均设置有限位销，所述限位销的顶部贯穿展示板和活动板并延伸至活动板的内腔，所述限位销的底部卡接有连接杆，所述支撑板的正面固定连接有挂钩，所述展示板底部的中轴处固定连接有连接绳，所述连接绳的一侧固定连接有连接环，所述连接环的内表面与挂钩套接，所述底板顶部的四角均设置有支撑腿，所述支撑腿的内侧设置有竖板，所述竖板和支撑腿的底部均贯穿底板并延伸至底板的底部，所述竖板的底部设置有固定架，所述固定架的底部活动连接有万向轮，所述支撑腿和竖板的内腔分别活动连接有第一卡销和第二卡销，所述第一卡销和第二卡销的一侧固定连接有连接板，所述连接板的一侧固定连接有弹性伸缩杆，所述弹性伸缩杆的底部与底板固定连接。
[0007]优选的，所述展示板内腔顶部的两侧均开设有滑槽，且滑槽的内腔滑动连接有滑块，且滑块的底部与活动板固定连接。
[0008]优选的，所述活动板的底部开设有凹槽，所述凹槽的内腔与限位销活动连接。
[0009]优选的，所述连接杆的一侧通过第一轴承与展示板活动连接，所述竖板的底部通过第二轴承与固定架活动连接。
[0010]优选的，所述竖板的内腔开设有第一通孔，所述支撑腿的内腔开设有第二通孔。
[0011]优选的，所述支撑柱内腔的前侧和后侧均开设有活动槽，且活动槽的内腔滑动连
接有连接块，且连接块的一侧与伸缩柱固定连接。
[0012]有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种中职语文教学互动展示装置，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术向上推动限位销，即可使得限位销远离连接杆，然后转动连接杆九十度，随后将限位销取出，即可向外侧拉动活动板，对使用面积进行调节，调节后将限位销插入，通过连接杆对限位销限位，调节连接环的位置，即可通过弹簧对伸缩柱的位置进行调节，伸缩柱带动连接柱移动，连接柱带动展示板移动，从而对高度进行调节，移动一处的连接板，即可使得第二卡销远离竖板，第一卡销远离支撑腿，随后万向轮会下降，当万向轮与地面接触后，向上拉动支撑腿，使得支撑腿内腔底部的第二通孔与竖板内腔顶部的第一通孔保持水平，再松开连接板，即可完成一处的调节，当四处均调节后，即可方便移动，解决了现有的展示装置不方便对面积和高度进行调节，导致展示内容有限，而且不方便老师进行书写内容，学生不方便观察低处内容，同时不方便进行移动的问题。
[0015]2、本技术通过设置滑槽和滑块，稳定了活动板的工作，对活动板进行了平衡支撑，通过设置第一轴承，稳定了连接杆的工作，对连接杆进行了限位，通过设置活动槽和连接块，稳定了伸缩柱的工作，对伸缩柱进行了平衡支撑。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术展示板剖视结构示意图；
[0018]图3为本技术支撑柱剖视状态下侧视结构示意图；
[0019]图4为本技术连接板俯视结构示意图。
[0020]图中：1、底板；2、支撑柱；3、支撑板；4、弹簧；5、伸缩柱；6、连接柱；7、展示板；8、活动板；9、限位销；10、连接杆；11、凹槽；12、连接绳；13、连接环；14、挂钩；15、支撑腿；16、竖板；17、连接板；18、第一卡销；19、第二卡销；20、弹性伸缩杆；21、固定架；22、万向轮。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介
间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]本技术的底板1、支撑柱2、支撑板3、弹簧4、伸缩柱5、连接柱6、展示板7、活动板8、限位销9、连接杆10、凹槽11、连接绳12、连接环13、挂钩14、支撑腿15、竖板16、连接板17、第一卡销18、第二卡销19、弹性伸缩杆20、固定架21和万向轮22部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0025]请参阅图1
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4，一种中职语文教学互动展示装置，包括底板1，底板1顶部中轴处的后侧和前侧分别固定连接有支撑柱2和支撑板3，支撑柱2内腔的底部固定连接有弹簧4，弹簧4的顶部固定连接有伸缩柱5，支撑柱2内腔的前侧和后侧均开设有活动槽，且活动槽的内腔滑动连接有连接块，且连接块的一侧与伸缩柱5固定连接，通过设置活动槽和连接块，稳定了伸缩柱5的工作，对伸缩柱5进行了平衡本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中职语文教学互动展示装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）顶部中轴处的后侧和前侧分别固定连接有支撑柱（2）和支撑板（3），所述支撑柱（2）内腔的底部固定连接有弹簧（4），所述弹簧（4）的顶部固定连接有伸缩柱（5），所述伸缩柱（5）正面的顶部固定连接有连接柱（6），所述连接柱（6）的正面固定连接有展示板（7），所述展示板（7）的两侧均套设有活动板（8），所述展示板（7）底部的两侧均设置有限位销（9），所述限位销（9）的顶部贯穿展示板（7）和活动板（8）并延伸至活动板（8）的内腔，所述限位销（9）的底部卡接有连接杆（10），所述支撑板（3）的正面固定连接有挂钩（14），所述展示板（7）底部的中轴处固定连接有连接绳（12），所述连接绳（12）的一侧固定连接有连接环（13），所述连接环（13）的内表面与挂钩（14）套接，所述底板（1）顶部的四角均设置有支撑腿（15），所述支撑腿（15）的内侧设置有竖板（16），所述竖板（16）和支撑腿（15）的底部均贯穿底板（1）并延伸至底板（1）的底部，所述竖板（16）的底部设置有固定架（21），所述固定架（21）的底部活动连接有万向轮（22），所述支撑腿（15）和竖板（16）的内腔分别活动连接有第一...
【专利技术属性】
技术研发人员：王洋，
申请(专利权)人：王洋，
类型：新型
国别省市：
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