一种视觉传达设计绘图专用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及视觉传达设计技术领域，尤其涉及一种视觉传达设计绘图专用教学装置，包括框架：所述框架在其一侧的侧壁上下两边对应位置处分别铰接有活动臂，上下的活动臂之间设置有可转动的展示板；框架在其另一侧的侧壁上下两边对应位置处分别设置有固定块，固定块的内部开设出若干个竖向的导槽，导槽内插设有插柱，插柱的一端朝向框架的内侧延伸，插柱的另一端朝向框架的外侧延伸，本实用新型专利技术解决了视觉传达设计绘图板功能单一，无法同时满足绘图以及展示功能的问题，本绘图专用教学装置的提出，一方面可旋转的展示板设计，方便学生直观地学习，另一方面展示板的位置可轻松实现定位，又方便学生绘图设计，设计新颖，操作方便。操作方便。操作方便。

【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达设计绘图专用教学装置


[0001]本技术涉及视觉传达设计
，尤其涉及一种视觉传达设计绘图专用教学装置。

技术介绍

[0002]视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵。视觉传达的基础是设计与绘图，绘图是学习视觉传达的重要基础，现在，基础的视觉传达教学装置结构较为简单，为了保证绘图过程的稳定性，需要保证画板处于固定状态，而为了教学展示，又需要保证画板可以翻转，这二者之间的矛盾是教学过程中比较突出的问题，需要解决。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的视觉传达设计绘图板功能单一，无法同时满足绘图以及展示功能的缺点，而提出的一种视觉传达设计绘图专用教学装置。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种视觉传达设计绘图专用教学装置，包括框架：
[0006]所述框架在其一侧的侧壁上下两边对应位置处分别铰接有活动臂，上下的活动臂之间设置有可转动的展示板；
[0007]框架在其另一侧的侧壁上下两边对应位置处分别设置有固定块，展示板位于上下的固定块之间，固定块与框架固定连接；
[0008]固定块的内部开设出若干个竖向的导槽，导槽内插设有插柱，插柱的一端朝向框架的内侧延伸，插柱的另一端朝向框架的外侧延伸，位于插柱内侧的端部插入展示板的边缘对应位置预留的定位孔内，位于插柱外侧的端部设置有抓柄。
[0009]优选的，所述框架的底部设置有竖向的支撑柱，并且支撑柱的底端设置有底座。
[0010]优选的，所述展示板的顶部和底部中心分别通过旋转轴转动安装有连接座，所述连接座固定设置在对应位置的活动臂上。
[0011]优选的，所述插柱的柱体上套接有固定板，固定板位于导槽内。
[0012]优选的，所述插柱的柱体上套有弹簧，弹簧位于导槽内，弹簧的一端与导槽的槽壁相抵，弹簧的另一端与所述固定板的板面相抵。
[0013]优选的，所述框架的顶部和底部对应位置处分别开设出用于插柱穿过的通孔。
[0014]本技术的有益效果是：通过本方案提出的绘图专用教学装置，解决了视觉传达设计绘图板功能单一，无法同时满足绘图以及展示功能的问题，本绘图专用教学装置的提出，一方面可旋转的展示板设计，方便学生直观地学习，另一方面展示板的位置可轻松实现定位，又方便学生绘图设计，设计新颖，操作方便。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种视觉传达设计绘图专用教学装置的主视结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种视觉传达设计绘图专用教学装置的图1中A处放大图；
[0017]图3为本技术提出的一种视觉传达设计绘图专用教学装置的框架俯视结构示意图。
[0018]图中：1框架、2支撑柱、3底座、4活动臂、5连接座、6展示板、7固定块、8导槽、9插柱、10固定板、11弹簧、12抓柄、13通孔。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]本实施例中，参照图1
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3，一种视觉传达设计绘图专用教学装置，包括框架1，框架1的底部设置有竖向的用于支撑的支撑柱2，并且支撑柱2的底端设置有底座3。
[0021]框架1在其一侧的侧壁上下两边对应位置处分别铰接有活动臂4，上下的活动臂4之间设置有可转动的展示板6，展示板6的顶部和底部中心分别通过旋转轴转动安装有连接座5，连接座5固定设置在对应位置的活动臂4上。
[0022]框架1在其另一侧的侧壁上下两边对应位置处分别设置有固定块7，展示板6位于上下的固定块7之间，固定块7与框架1固定连接；
[0023]固定块7的内部开设出若干个竖向的导槽8，导槽8内插设有插柱9，插柱9的一端朝向框架1的内侧延伸，插柱9的另一端朝向框架1的外侧延伸，位于插柱9内侧的端部插入展示板6的边缘对应位置预留的定位孔内，位于插柱9外侧的端部设置有抓柄12。插柱9的柱体上套接有固定板10，固定板10位于导槽8内，插柱9的柱体上套有弹簧11，弹簧11位于导槽8内，弹簧11的一端与导槽8的槽壁相抵，弹簧11的另一端与固定板10的板面相抵，框架1的顶部和底部对应位置处分别开设出用于插柱9穿过的通孔13。
[0024]此外，在框架1的内壁四周一圈还可以安装内置灯管，内置灯管的安装并不影响展示板6的旋转，同时，灯光的使用，也可以提高展示效果，方便查看。
[0025]在使用时，当需要进行绘图设计时，先将上下的抓柄12向外抽出，使得插柱9向外移动，再将活动臂4拨动至框架1内，旋转展示板6使其嵌入框架1内，并确保此时插柱9刚好可以对准展示板6上下的定位孔，最后松开抓柄12，在弹簧11的复位作用下，插柱9向框架1内侧回撤并最终插入到定位孔中，此时，通过上下的若干个插柱9来限制展示板6的位置，保证其位置固定，方便绘图；当需要进行教学展示时，同样的，向外抽出抓柄12，展示板6没有了插柱9的限制，即可自由旋转或者将活动部4向外拨出，再以任意角度进行展示，操作方便。
[0026]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范
围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种视觉传达设计绘图专用教学装置，其特征在于，包括框架(1)：所述框架(1)在其一侧的侧壁上下两边对应位置处分别铰接有活动臂(4)，上下的活动臂(4)之间设置有可转动的展示板(6)；框架(1)在其另一侧的侧壁上下两边对应位置处分别设置有固定块(7)，展示板(6)位于上下的固定块(7)之间，固定块(7)与框架(1)固定连接；固定块(7)的内部开设出若干个竖向的导槽(8)，导槽(8)内插设有插柱(9)，插柱(9)的一端朝向框架(1)的内侧延伸，插柱(9)的另一端朝向框架(1)的外侧延伸，位于插柱(9)内侧的端部插入展示板(6)的边缘对应位置预留的定位孔内，位于插柱(9)外侧的端部设置有抓柄(12)。2.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计绘图专用教学装置，其特征在于，所述框架(1)的底部设置有竖向的支撑柱(2)，并且支撑柱(2)的底端设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵璐，杨顺平，
申请(专利权)人：广东科贸职业学院，
类型：新型
国别省市：