一种教育教学用展示仪器制造技术

本实用新型专利技术公开了教学器材领域的一种教育教学用展示仪器，包括透明画板，底盘，滚轮，转轴，挡板，导轨，黑板，手电筒，转向杆，滑轨，黑水笔，固定架，透明画板滑动安装在固定架一侧，固定架下端固定连接有转轴，转轴下端设置有底盘，底盘四个端点设置有滚轮，转轴上方固定设置有黑板，黑板上固定设置有导轨，导轨上设置有挡板，透明画板下方固定设置有转向杆，转向杆上滑动设置有手电筒,透明画板粗糙度Ral为1.6um，转向杆上通过滑扣装置安装有手电筒。转向杆上通过滑扣装置安装有手电筒。转向杆上通过滑扣装置安装有手电筒。

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学用展示仪器


[0001]本技术涉及教学器具
，尤其涉及一种教育教学用展示仪器。

技术介绍

[0002]在化学教学中在讲到溶液的性质时，均把溶液的导电性作为一条重要的性质来阐述，试验中，要测定不同物质在不同状态时是否存在导电性，教学过程中的实验教学能有效 地培养学生的观察能力、思维能力、理解能力，从而更好地帮助学生准确地把握化学知识，并能在实验的过程中培养学生科学的研究方法和严谨的科学态度，从而为高阶段的化学知识的学习和研究打下坚实的基础。
[0003]现有技术的教学过程存在以下问题：1、在展示实验结果对比时，只是简单地往黑板上写字，内容枯燥，2、教学演示的时候，不方便移动位置，位置固定后，声音和文字不会被后排同学看到，所以容易引起不理解，3、教学过程中只有老师声嘶力竭地喊，让教育工作者的效率低下。
[0004]本技术设计了一种教育教学用展示仪器，以解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种教育教学用展示仪器，以解决上述
技术介绍
中提出前市场上大多数的在展示实验结果对比时，只是简单地往黑板上写字，内容枯燥，教学演示的时候，不方便移动位置，位置固定后，声音和文字不会被后排同学看到，所以容易引起不理解，教学过程中只有老师声嘶力竭地喊叫，让教育工作者的效率低下。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括透明画板，底盘，滚轮，转轴，挡板，导轨，黑板，手电筒，转向杆，滑轨，黑水笔，固定架，所述透明画板滑动安装在固定架一侧，所述固定架下端固定连接有转轴，所述转轴下端设置有底盘，所述底盘四个端点设置有滚轮，所述转轴上方固定设置有黑板，所述黑板上固定设置有导轨，所述导轨上设置有挡板，所述透明画板下方固定设置有转向杆，所述转向杆上滑动设置有手电筒。
[0007]优选的，所述透明画板粗糙度Ral为 1.6um，所述转向杆上通过滑扣装置安装有手电筒。
[0008]优选的，所述手电筒上有防滑螺纹。
[0009]优选的，所述黑板粗糙度Ral为1.8um。
[0010]优选的，所述电风扇有十组，所述温度计有十组，所述喇叭有十组，所
[0011]述电流表有十组，所述蜡烛有十组。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置挡板和导轨的配合，可以将写在黑板上的文字先用挡板遮挡一部分，等待学生正确拼写出来以后，移动开挡板才打开正确答案，通过游戏的方式让英语课深入人心，在公布完正确答案后，老师再通过书写透明画板上将正确的书写方法写出来，通过手电筒将书写的过程通过光的散射，反映在黑板上，若字体不够大则向后拉转向杆，让更多的学生可以观看，将产品经过拆解后可
以反复清洗并使用，本装置便于操作，放置稳定，且不易错位，安全系数高，操作简单易于上手，且具有易于调节的功能，不会随便摇晃。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术正视视角结构示意图；
[0015]图2为本技术图1中A放大示意图。
[0016]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0017]1‑
透明画板，2
‑
底盘，3
‑
滚轮，4
‑
转轴，5
‑
挡板，6
‑
导轨，7
‑
黑板，8
‑
手电筒，9
‑
转向杆，10
‑
滑轨，11
‑
黑水笔，12
‑
固定架。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]技术提供一种技术方案：包括透明画板1，底盘2，滚轮3，转轴4，挡板5，导轨6，黑板7，手电筒8，转向杆9，滑轨10，黑水笔11，固定架12，透明画板1滑动安装在固定架12一侧，固定架12下端固定连接有转轴4，转轴4下端设置有底盘2，底盘2四个端点设置有滚轮3，转轴4上方固定设置有黑板7，黑板7上固定设置有导轨6，导轨6上设置有挡板5，透明画板1下方固定设置有转向杆9，转向杆9上滑动设置有手电筒8。
[0020]其中，所述透明画板1粗糙度Ral为 1.6um，转向杆9上通过滑扣装置安装有手电筒8，手电筒8上有防滑螺纹，黑板7粗糙度Ral为1.8um，滚轮3有四组。
[0021]本实施例的一个具体应用为：本技术通过设置挡板5和导轨6的配合，可以将写在黑板7上的文字先用挡板5遮挡一部分，等待学生正确拼写出来以后，移动开挡板5才打开正确答案，通过游戏的方式让英语课深入人心，在公布完正确答案后，老师再通过书写透明画板1上将正确的书写方法写出来，通过手电筒8将书写的过程通过光的散射，反映在黑板上，若字体不够大则向后拉转向杆9，让更多的学生可以观看，将产品经过拆解后可以反复清洗并使用，本装置便于操作，放置稳定，且不易错位，安全系数高，操作简单易于上手，且具有易于调节的功能，不会随便摇晃。
[0022]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0023]以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并
没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育教学用展示仪器，包括透明画板（1），底盘（2），滚轮（3），转轴（4），挡板（5），导轨（6），黑板（7），手电筒（8），转向杆（9），滑轨（10），黑水笔（11），固定架（12），其特征在于：所述透明画板（1）滑动安装在固定架（12）一侧，所述固定架（12）下端固定连接有转轴（4），所述转轴（4）下端设置有底盘（2），所述底盘（2）四个端点设置有滚轮（3），所述转轴（4）上方固定设置有黑板（7），所述黑板（7）上固定设置有导轨（6），所述导轨（6）上设置有挡板（5），所述透明画板（1）下...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨晓方，
申请(专利权)人：徐州瑞虹木业有限公司，
类型：新型
国别省市：