一种具有折叠结构的语言成长用大黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，包括固定黑板，所述固定黑板的背面安装有安装盒，所述安装盒的一侧连接有折叠黑板，所述安装盒顶部的一侧安装有固定块，所述固定块顶部的一侧通过限位孔插接有限位杆，所述安装盒一侧的中部通过滑槽滑动连接有抽拉黑板，所述抽拉黑板表面的一侧安装有手推把，所述固定黑板表面的一侧设置有辅助教学板。本实用新型专利技术通过固定黑板、安装盒、折叠黑板、固定块和限位杆的设置，从而达到了方便工作人员进行使用折叠黑板的效果，通过抽拉黑板和手推把的设置，从而达到了方便工作人员进行多种黑板的使用，通过按压板、连接杆、安装板和压缩弹簧的设置，从而达到了将提起的显示屏进行限位在顶部。行限位在顶部。行限位在顶部。

【技术实现步骤摘要】
一种具有折叠结构的语言成长用大黑板


[0001]本技术涉及黑板
，具体为一种具有折叠结构的语言成长用大黑板。

技术介绍

[0002]黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，现有的黑板的种类也开始变得复杂多样，从颜色上分有黑板，绿板和白板等，从表面形状上分有平面板，弧面板，从结构组成上分有支架活动板、推拉板、升降板和磁性黑板，从用途上分有教学黑板和办公白板，而教学黑板又有电子黑板和多功能组合板等。
[0003]现有技术中一种具有折叠结构的语言成长用大黑板缺点不足：
[0004]1、现有技术中一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，使用时，装置的大多较为一整块平面板块，且在使用的过程中难以进行扩充使用面积，导致其使用效果较差；
[0005]2、现有技术中一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，使用时，较多课程需要进行视频获取，但大多数装置不具备观看屏幕的效果，导致老师的教学质量下降。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案，一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，包括固定黑板，所述固定黑板的背面安装有安装盒，所述安装盒的一侧连接有折叠黑板，所述安装盒顶部的一侧安装有固定块，所述固定块顶部的一侧通过限位孔插接有限位杆，所述安装盒一侧的中部通过滑槽滑动连接有抽拉黑板，所述抽拉黑板表面的一侧安装有手推把，所述固定黑板表面的一侧设置有辅助教学板。/>[0008]优选的，所述安装盒顶部的中部通过连接槽插接有显示屏，所述安装盒背面的中部开设有滑动槽，所述滑动槽的内部连接有连接块，所述连接块的一侧安装有手握把，所述手握把一侧的中部连接有按压板。
[0009]优选的，所述按压板的一侧安装有连接杆，所述连接杆的一端安装有安装板。
[0010]优选的，所述安装板的一侧连接有压缩弹簧，所述安装板的一侧安装有搭接板，且搭接板位于压缩弹簧的一侧。
[0011]优选的，所述安装盒底部的一侧安装有副伸缩杆，所述副伸缩杆的表面套接有主伸缩杆。
[0012]优选的，所述主伸缩杆的底端安装有固定底座，所述主伸缩杆表面的一侧安装有支撑斜杆。
[0013]优选的，所述安装盒底部的中部安装有固定支架，所述固定支架的一侧安装有连接架。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0015]1、本技术通过固定黑板、安装盒、折叠黑板、固定块和限位杆的设置，从而达
到了方便工作人员进行使用折叠黑板的效果，通过抽拉黑板和手推把的设置，从而达到了方便工作人员进行多种黑板的使用。
[0016]2、本技术通过显示屏、滑动槽、连接块和手握把的设置，从而达到了方便工作人员进行利用显示屏教学的效果，通过按压板、连接杆、安装板和压缩弹簧的设置，从而达到了将提起的显示屏进行限位在顶部的效果。
附图说明
[0017]图1为本技术的结构立体图；
[0018]图2为本技术的手握把结构立体图；
[0019]图3为本技术的压缩弹簧结构示意图；
[0020]图4为本技术的抽拉黑板结构示意图。
[0021]图中：1、固定黑板；2、安装盒；3、折叠黑板；4、固定块；5、限位杆；6、抽拉黑板；7、手推把；8、辅助教学板；9、显示屏；10、滑动槽；11、连接块；12、手握把；13、按压板；14、连接杆；15、安装板；16、压缩弹簧；17、副伸缩杆；18、主伸缩杆；19、固定底座；20、支撑斜杆；21、固定支架。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]请参阅图1
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4，本技术提供的一种实施例，一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，包括固定黑板1，固定黑板1的背面安装有安装盒2，安装盒2的一侧连接有折叠黑板3，安装盒2顶部的一侧安装有固定块4，固定块4顶部的一侧通过限位孔插接有限位杆5，安装盒2一侧的中部通过滑槽滑动连接有抽拉黑板6，抽拉黑板6表面的一侧安装有手推把7，固定黑板1表面的一侧设置有辅助教学板8；
[0026]使用时，工作人员需要将折叠黑板3进行展开，且需要进行固定，便于工作人员进行教学，因在装置的表面安装有固定黑板1，固定黑板1的表面安装有辅助教学板8，在辅助教学板8的表面设置有拼音格式表与方字格式表，使得工作人员方便进行教学，且在固定黑
板1的背面安装有安装盒2，在安装盒2的一侧通过阻尼转轴连接有折叠黑板3，使得工作人员在固定黑板1不够使用时，将折叠黑板3进行转动过来使用，且在安装盒2的顶部安装有固定块4，且在固定块4与折叠黑板3重合的位置均开设有限位孔，使得折叠黑板3转动到正面后，通过限位杆5的插接进行固定住折叠黑板3的方向，继而方便工作人员进行固定住折叠黑板3，从而达到了方便工作人员进行使用折叠黑板3的效果，工作人员在进行教学时，需要较多的黑板模块，因在安装盒2的内部通过滑槽滑动连接有抽拉黑板6，且在抽拉黑板6的一侧安装有手推把7，使得工作人员方便将抽拉黑板6进行抽出使用，从而达到了方便工作人员进行多种黑板的使用；
[0027]安装盒2顶部的中部通过连接槽插接有显示屏9，安装盒2背面的中部开设有滑动槽10，滑动槽10的内部连接有连接块11，连接块11的一侧安装有手握把12，手握把12一侧的中部连接有按压板13，按压板13的一侧安装有连接杆14，连接杆14的一端安装有安装板15，安装板15的一侧连接有压缩弹簧16，安装板15的一侧安装有搭接板，且搭接板位于压缩弹簧16的一侧；
[0028]使用时，工作人员需要对学生进行全面教学，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，包括固定黑板(1)，其特征在于：所述固定黑板(1)的背面安装有安装盒(2)，所述安装盒(2)的一侧连接有折叠黑板(3)，所述安装盒(2)顶部的一侧安装有固定块(4)，所述固定块(4)顶部的一侧通过限位孔插接有限位杆(5)，所述安装盒(2)一侧的中部通过滑槽滑动连接有抽拉黑板(6)，所述抽拉黑板(6)表面的一侧安装有手推把(7)，所述固定黑板(1)表面的一侧设置有辅助教学板(8)。2.根据权利要求1所述的一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，其特征在于：所述安装盒(2)顶部的中部通过连接槽插接有显示屏(9)，所述安装盒(2)背面的中部开设有滑动槽(10)，所述滑动槽(10)的内部连接有连接块(11)，所述连接块(11)的一侧安装有手握把(12)，所述手握把(12)一侧的中部连接有按压板(13)。3.根据权利要求2所述的一种具有折叠结构的语言成长用大黑板，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘玲，王宇，王馨翊，才华，蔡龙，才云山，施陈博，陈雪梅，
申请(专利权)人：上海睿胤实业有限公司，
类型：新型
国别省市：