一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒制造技术

本实用新型专利技术公开一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒,包括壳体、遮挡盖、第一挡板和第二挡板，所述壳体的顶部安装有两组开合页，所述开合页的一侧安装有遮挡盖，所述遮挡盖的正面安装有转动轴，所述转动轴的外表面安装有固定卡舌，所述壳体的正面安装有固定卡扣，所述壳体的内部安装有第一挡板，所述壳体的内部布置有十组数字牌。本实用新型专利技术通过分格小数棒安装有防误吞保护涂层，当儿童因好奇舔舐分格小数棒的表面时，因防误吞保护涂层采用苯甲地那铵制成，而苯甲地那铵是良好的苦味剂，苦味剂少量与儿童口腔发生接触，时儿童感受到苦味和恶心感，产生厌恶的心理，从而防止儿童将分格小数棒误吞至体内，提高装置安全性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒


[0001]本技术涉及数学教学
，具体为一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒。

技术介绍

[0002]随着国内经济的不断发展和现代社会人口的不断增长，现代社会的儿童的教育也逐渐开始发展，而在儿童个学科的学习过程中，数学作为一种用于解决专业问题的工具学科，因其相对枯燥的课堂氛围，常会影响到教育工作的开展，此时便需要用到教学辅助工具引起孩子的兴趣，而桌面分格小数棒作为一种数学教学辅助部件，因其具有鲜艳的色彩和直接的数学信息表达，常在数学教学中，为课堂注入活力，提高儿童学习兴趣。
[0003]现有的数学教学用桌面分格小数棒技术中存在的缺陷是：
[0004]1.现有的数学教学用桌面分格小数棒，因其缺少防误吞部件，常导致在学生使用分格小数棒时，误吞分格小数棒对学生身体造成伤害，进而影响装置安全性。
[0005]2.现有的数学教学用桌面分格小数棒，因其缺少限位收结构，常导致在分格小数棒收纳完成后，因壳体晃动引起分格小数棒杂乱，影响使用方便性。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，包括壳体、遮挡盖、第一挡板和第二挡板，所述壳体的顶部安装有两组开合页，所述开合页的一侧安装有遮挡盖，所述遮挡盖的正面安装有转动轴，所述转动轴的外表面安装有固定卡舌，所述壳体的正面安装有固定卡扣，所述壳体的内部安装有第一挡板，所述壳体的内部布置有十组数字牌，且数字牌位于第一挡板的一侧。
[0008]优选的，所述壳体的内部安装有第二挡板。
[0009]优选的，所述壳体的内部布置有两组分格小数棒，且两组分格小数棒分别位于第二挡板的两侧。
[0010]优选的，所述分格小数棒的外表面包裹有颜料涂层。
[0011]优选的，所述分格小数棒的外表面包裹有防误吞保护涂层，且防误吞保护涂层位于颜料涂层的一侧。
[0012]优选的，所述分格小数棒的内部安装有小磁铁。
[0013]优选的，所述壳体的内壁内部安装有干燥层。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0015]1、本技术通过安装有防误吞保护涂层，当儿童因好奇舔舐分格小数棒的表面时，因防误吞保护涂层采用苯甲地那铵制成，而苯甲地那铵是良好的苦味剂，苦味剂少量与儿童口腔发生接触，时儿童感受到苦味和恶心感，产生厌恶的心理，从而防止儿童将分格小
数棒误吞至体内，提高装置安全性。
[0016]2、本技术通过安装有转动轴、固定卡舌、固定卡扣和小磁铁，使用完成后将分格小数棒放置在壳体的内部，此时分格小数棒内部的小磁铁互相产生吸引力，使十个分格小数棒相互连接，防止在壳体移动过程中分格小数棒凌乱，之后通过外力向下搬动遮挡盖使开合页转动，使遮挡盖与壳体接触，然后通过外力转动转动轴带动固定卡舌转动，当固定卡舌转动插入固定卡扣的内部时，使壳体与遮挡盖经由固定卡舌和固定卡扣间接固定，防止在壳体移动时，数字牌和分格小数棒洒出，保证装置使用体验。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术的整体结构示意图；
[0019]图3为本技术的壳体俯视剖视部分结构示意图；
[0020]图4为本技术的分格小数棒侧面剖视部分结构示意图。
[0021]图中：1、壳体；2、开合页；3、遮挡盖；4、转动轴；5、固定卡舌；6、固定卡扣；7、第一挡板；8、数字牌；9、第二挡板；10、分格小数棒；11、颜料涂层；12、防误吞保护涂层；13、小磁铁；14、干燥层。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1至图4，本技术提供的一种实施例：一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，包括壳体1、遮挡盖3、第一挡板7和第二挡板9，壳体1的顶部安装有两组开合页2，壳体1为其外表面和内部安装和布置的开合页2、固定卡扣6、第一挡板7、数字牌8、第二挡板9、分格小数棒10和干燥层14提供固定点和收纳空间，开合页2当遮挡盖3受外力影响时，开合页2转动为遮挡盖3的移动提供可动空间，开合页2的一侧安装有遮挡盖3，为其外表面安装的转动轴4提供固定点，同时当需要使用分格小数棒10的时候通过搬动遮挡盖3带动开合页2转动，将遮挡盖3打开，需要收纳分格小数棒10的时候向下搬动遮挡盖3使开合页2转动，使遮挡盖3与壳体1接触，完成分格小数棒10的收纳，遮挡盖3的正面安装有转动轴4，为其外表面安装的固定卡舌5提供固定点，同时在转动轴4受力转动时，带动固定卡舌5转动，转动轴4的外表面安装有固定卡舌5，当需要对壳体1和遮挡盖3进行固定时，通过外力转动转动轴4带动固定卡舌5转动，当固定卡舌5转动插入固定卡扣6的内部时，使壳体1与遮挡盖3经由固定卡舌5和固定卡扣6间接固定，防止在壳体1移动时，数字牌8和分格小数棒10洒出，壳体1的正面安装有固定卡扣6，为插入其内部的固定卡舌5提供收纳空间，因固定卡扣6固定在壳体1的正面，当固定卡舌5进入固定卡扣6的内部时，将壳体1与遮挡盖3经由固定卡舌5和固定卡扣6间接固定，防止在壳体1移动时，数字牌8和分格小数棒10洒出，壳体1的内部安装有第一挡板7，将其一侧安装的数字牌8与两组分格小数棒10分隔开，防止数字牌8在壳体1移动时，与分格小数棒10混合，壳体1的内部布置有十组数字牌8，且数字牌8位于第一
挡板7的一侧，与分格小数棒10外表面的格子对应，方便儿童根据分格小数棒10顶部格子的数量，了解数字牌8顶部数字的含义。
[0024]进一步，壳体1的内部安装有第二挡板9将两组分格小数棒10分隔开，防止两组分格小数棒10在壳体1移动时混合。
[0025]进一步，壳体1的内部布置有两组分格小数棒10，且两组分格小数棒10分别位于第二挡板9的两侧，两组分格小数棒10分别有十根分别与十组数字牌8对应，同时其外表面格子数量又与数字牌8顶部的数字一一对应方便儿童通过观察分格小数棒10了解数字牌8顶部数字的含义。
[0026]进一步，分格小数棒10的外表面包裹有颜料涂层11，套装在分格小数棒10的表面与分格小数棒10本身的颜射产生区别，使分格小数棒10产生格子，方便儿童通过观察分格小数棒10了解数字牌8顶部数字的含义。
[0027]进一步，分格小数棒10的外表面包裹有防误吞保护涂层12，且防误吞保护涂层12位于颜料涂层11的一侧，因防误吞保护涂层12采用苯甲地那铵制成，而苯甲地那铵本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，包括壳体(1)、遮挡盖(3)、第一挡板(7)和第二挡板(9)，其特征在于：所述壳体(1)的顶部安装有两组开合页(2)，所述开合页(2)的一侧安装有遮挡盖(3)，所述遮挡盖(3)的正面安装有转动轴(4)，所述转动轴(4)的外表面安装有固定卡舌(5)，所述壳体(1)的正面安装有固定卡扣(6)，所述壳体(1)的内部安装有第一挡板(7)，所述壳体(1)的内部布置有十组数字牌(8)，且数字牌(8)位于第一挡板(7)的一侧。2.根据权利要求1所述的一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，其特征在于：所述壳体(1)的内部安装有第二挡板(9)。3.根据权利要求1所述的一种设有限位结构的数学教学用桌面分格小数棒，其特征在于：所述壳体(1)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王馨翊，王宇，才华，刘玲，蔡龙，才云山，施陈博，陈雪梅，
申请(专利权)人：上海睿胤实业有限公司，
类型：新型
国别省市：