一种多功能英语专业学习教辅板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语专业学习教辅板，包括一组支撑腿，一组所述支撑腿上端固定安装有横板，所述横板上表面接触设有支撑架，所述支撑架内部活动贯穿有蜗杆，所述蜗杆啮合连接有涡轮，所述涡轮贯穿设有螺纹杆，所述螺纹杆表面套接有螺纹套，且螺纹杆活动贯穿支撑架的上底板，所述螺纹杆下端固定设有第二圆盘，使用时，如果需要调整高度，通过把手转动转盘，转盘带动蜗杆转动，蜗杆会带动涡轮转动，螺纹杆底部的第二圆盘活动卡设在支撑架下底板内部，涡轮与螺纹杆固定连接的，涡轮与螺纹杆做同步转动，螺纹杆转动螺纹套会沿着螺纹杆方向上下移动，移动板两端的T形滑块活动卡在夹板两侧的T形滑槽内。在夹板两侧的T形滑槽内。在夹板两侧的T形滑槽内。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语专业学习教辅板


[0001]本技术涉及教学辅助设备
，具体为一种多功能英语专业学习教辅板。

技术介绍

[0002]现在学生学习的科目越来越多，从原先的数理化科目逐渐增多，英语已经发展为主课之一，而现有技术中的英语教辅装置一般多为底座对授课黑板进行支撑，结构较为简单，使用简单方便，但是功能过于单一，对授课黑板进行移动时不够方便，通过滑轮虽然能对授课黑板的位置进行调整，但是滑轮对授课黑板的支撑不够稳定，学生做的位置比较分散，位于两边的学生可能会看不到内容，在使用时仍存在缺陷，为此我们提出一种多功能英语专业学习教辅板用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种多功能英语专业学习教辅板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能英语专业学习教辅板，包括一组支撑腿，一组所述支撑腿上端固定安装有横板，所述横板上表面接触设有支撑架，所述支撑架内部活动贯穿有蜗杆，所述蜗杆啮合连接有涡轮，所述涡轮贯穿设有螺纹杆，所述螺纹杆表面套接有螺纹套，且螺纹杆活动贯穿支撑架的上底板，所述螺纹杆下端固定设有第二圆盘，所述第二圆盘活动卡设在支撑架的下底板内部，所述支撑架上表面固定安装有一组夹板，所述夹板中间设有移动板，所述螺纹套与移动板固定连接，所述移动板表面固定安装有一组固定板，一组所述固定板螺纹贯穿有丝杆，所述丝杆一端固定设有夹具。
[0005]优选的，所述支撑架上方设有教辅板，所述教辅板两端固定安装有第二转轴，所述第二转轴夹持在夹具内部。
[0006]优选的，所述夹板表面开设有T形滑槽，所述移动板底端两侧固定安装有T形滑块，所述T形滑块活动配合在T形滑槽内部。
[0007]优选的，所述支撑架的上底板开设有板擦槽和油笔槽。
[0008]优选的，所述支撑架下底板固定安装有第一转轴，所述第一转轴活动贯穿横板，所述第一转轴下端固定设有第一圆盘。
[0009]优选的，所述螺纹杆一端固定设有转盘。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、使用时，如果需要调整高度，通过把手转动转盘，转盘带动蜗杆转动，蜗杆会带动涡轮转动，螺纹杆底部的第二圆盘活动卡设在支撑架下底板内部，螺纹杆能够自由转动，涡轮与螺纹杆固定连接的，涡轮与螺纹杆做同步转动，螺纹杆转动螺纹套会沿着螺纹杆方向上下移动，移动板两端的T形滑块活动卡在夹板两侧的T形滑槽内，螺纹套移动带动移动板在夹板中间上下移动，从而调整教辅板的高度；
[0012]2、当学生座位比较靠后时，向外旋转丝杆将夹具打开，使第二转轴能够转动，转动教辅板的角度，调整到让后排的学生也能看到，再向内旋转丝杆，让夹具将第二转轴夹持住把教辅板固定住，当两边的学生看不到时，旋转支撑架，在第一转轴的作用下，能够将教辅板向左右两边转动，方便两边的学生观看；
[0013]3、板擦使用后可以放入支撑架表面的板擦槽内，防止板擦放到其他地方找不到，油笔使用后放入油笔槽内。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术蜗杆结构示意图；
[0016]图3为本技术夹具结构示意图；
[0017]图4为本技术移动板结构示意图；
[0018]图5为本技术支撑架结构示意图；
[0019]图中：1、支撑腿；11、横板；12、支撑架；13、板擦槽；14、油笔槽；15、第一转轴；16、第一圆盘；2、转盘；21、蜗杆；22、涡轮；23、螺纹杆；24、螺纹套；25、第二圆盘；3、夹板；31、T形滑槽；32、固定板；33、丝杆；34、夹具；35、移动板；36、T形滑块；4、教辅板；41、第二转轴。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种多功能英语专业学习教辅板，包括一组支撑腿1，一组所述支撑腿1上端固定安装有横板11，所述横板11上表面接触设有支撑架12，支撑架12能够在横板11表面进行转动，所述支撑架12内部活动贯穿有蜗杆21，蜗杆21能够在支撑架12内部转动，所述蜗杆21啮合连接有涡轮22，蜗杆21转动能够带动涡轮22转动，所述涡轮22贯穿设有螺纹杆23，涡轮22与螺纹杆23同步转动，所述螺纹杆23表面套接有螺纹套24，且螺纹杆23活动贯穿支撑架12的上底板，所述螺纹杆23下端固定设有第二圆盘25，所述第二圆盘25活动卡设在支撑架12的下底板内部，螺纹杆23能够在支撑架12中转动，所述支撑架12上表面固定安装有一组夹板3，所述夹板3中间设有移动板35，所述螺纹套24与移动板35固定连接，螺纹套24移动时会带动移动板35移动，所述移动板35表面固定安装有一组固定板32，一组所述固定板32螺纹贯穿有丝杆33，所述丝杆33一端固定设有夹具34。
[0022]作为本技术的一种实施方式，所述支撑架12上方设有教辅板4，所述教辅板4两端固定安装有第二转轴41，所述第二转轴41夹持在夹具34内部，旋转丝杆33能够实现夹具34对第二转轴41的夹持固定。
[0023]作为本技术的一种实施方式，所述夹板3表面开设有T形滑槽31，所述移动板35底端两侧固定安装有T形滑块36，所述T形滑块36活动配合在T形滑槽31内部，移动板35在T形滑块36与T形滑槽31的配合下，能够在夹板3中间上下移动。
[0024]作为本技术的一种实施方式，所述支撑架12的上底板开设有板擦槽13和油笔槽14，板擦与油笔使用后可以放入板擦槽13和油笔槽14，以防放到其他地方找不到。
[0025]作为本技术的一种实施方式，所述支撑架12下底板固定安装有第一转轴15，所述第一转轴15活动贯穿横板11，所述第一转轴15下端固定设有第一圆盘16，在第一转轴15的作用下，支撑架12能够在横板11表面转动。
[0026]作为本技术的一种实施方式，所述蜗杆21一端固定设有转盘2，转动转盘2能够带动蜗杆21转动。
[0027]工作原理：使用时，需要调整高度，通过把手转动转盘2，转盘2带动蜗杆21转动，蜗杆21会带动涡轮22转动，螺纹杆23底部的第二圆盘25活动卡设在支撑架12下底板内部，螺纹杆23能够自由转动，涡轮22与螺纹杆23固定连接的，涡轮22与螺纹杆23做同步转动，螺纹杆23转动螺纹套24会沿着螺纹杆23方向上下移动，移动板35两端的T形滑块36活动卡在夹板3两侧的T形滑槽31内，螺纹套24移动带动移动板35在夹板3中间上下移动，从而调整教辅板4的高度；当学生座位比较靠后时，向外旋转丝杆33将夹本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语专业学习教辅板，包括一组支撑腿(1)，其特征在于:一组所述支撑腿(1)上端固定安装有横板(11)，所述横板(11)上表面接触设有支撑架(12)，所述支撑架(12)内部活动贯穿有蜗杆(21)，所述蜗杆(21)啮合连接有涡轮(22)，所述涡轮(22)贯穿设有螺纹杆(23)，所述螺纹杆(23)表面套接有螺纹套(24)，且螺纹杆(23)活动贯穿支撑架(12)的上底板，所述螺纹杆(23)下端固定设有第二圆盘(25)，所述第二圆盘(25)活动卡设在支撑架(12)的下底板内部，所述支撑架(12)上表面固定安装有一组夹板(3)，所述夹板(3)中间设有移动板(35)，所述螺纹套(24)与移动板(35)固定连接，所述移动板(35)表面固定安装有一组固定板(32)，一组所述固定板(32)螺纹贯穿有丝杆(33)，所述丝杆(33)一端固定设有夹具(34)。2.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业学习教辅板，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔华芳，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：