基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法技术

本发明专利技术公开了基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法，包括如下步骤：(a)地板布置；(b)侧墙布置；(c)天花板布置；(d)出入口布置。本发明专利技术工艺简单，便于现场快速布置，操作难度小、强度低，易于控制、调整，保证了施工质量，展示厅结构稳固，拆装省力便捷，灵活适用，可二次利用，经济实用。经济实用。经济实用。

【技术实现步骤摘要】
基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法


[0001]本专利技术属于智慧教学设施
，尤其涉及基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法。

技术介绍

[0002]随着教育的发展与科技的进步，数字化教育正在步入我们的视野中。配合时下数字化教育、网络教学等一系列以科技技术手段为坚实依托的教育模式的兴起，开发一套集趣味、互动、知识交互为一体的在线学习系统，不仅有利于培养学生自主学习的习惯，也方便老师系统地了解班级学生的学习情况。
[0003]在建筑工程类专业课程中，浅析古建筑是一门重要课程，而为了让学生更加深入地了解古建筑，采用多媒体教学展示厅进行具象化展示，虚拟和现实相互结合，模拟场景，实现人机交互。现有教学展示厅的搭建多为各类板材经裁剪后拼接固定而成，现场进行焊接、捆绑、打钉等操作，拆装较为繁琐不便，费时费力；在展览结束后，大部分板材无法二次利用，造成了资源浪费。

技术实现思路

[0004]本专利技术目的在于解决现有技术中存在的上述技术问题，提供基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法，工艺简单，便于现场快速本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法，其特征在于包括如下步骤：(a)地板布置：
⑴
根据施工设计图在指定场地上标出施工区域，并进行清理；
⑵
将限位板底面上的限位柱下插入到承重底板上的安装通槽内，使得一块限位板同时连接四块承重底板；
⑶
然后下压限位板，使得限位柱底部的吸盘吸住地面，限位板则位于四块承重底板上的第一容纳凹槽内，限位板的表面与承重底板的表面齐平；
⑷
横向逐块布置，组成地板，直至地板的外边沿与施工区域边界线的距离小于一块承重底板的长度；(b)侧墙布置：
⑴
将立柱侧面的限位卡槽卡住侧条板的端部，使得侧条板限位在两根立柱之间，组成侧墙单体；
⑵
将一根立柱底部的套槽套住另一根立柱顶部的凸柱，使得侧墙单体逐个纵向堆叠，组成侧墙，直至侧墙达到设计高度；(c)天花板布置：
⑴
将侧墙立放在地板的两侧，控制侧墙的竖直中心线与地板的水平中心线位于同一平面内，然后将边条板底面上的套孔套住最上方立柱上的凸柱，使得边条板限位在侧墙上；
⑵
将顶条板侧面的安装卡槽卡住空心条板侧面的固定凸条，使得空心条板限位在两块顶条板之间，逐块布置，得到顶板组合体；
⑶
将顶条板底面上的定位凸起下插入到边条板上的定位通槽内，使得顶板组合体限位在两块边条板之间；(d)出入口布置：
⑴
将坡道板一侧的固定卡块穿过过渡板一侧的固定通槽，组成地板缓冲单体，使固定卡块上的横向通槽外露，然后将挡杆穿过各个横向通槽，限制坡道板脱离过渡板，组成地板缓冲过道；
⑵
选择1～3块地板缓冲单体，在坡道板安装门板，将门板底部的第一滑条下插入到坡道板顶面上的导向凹槽内，使得门板立放在坡道板上；
⑶
将过渡板另一侧的安装凸条对准最外侧承重底板侧面的限位凹槽卡入、门板上的第二滑条卡入到最外侧顶条板侧面的安装卡槽内，完成地板缓冲过道在地板两侧的安装；
⑷
将限位板底面上的限位柱分别对准最外侧承重底板上的安装通槽和过渡板上的贯通槽插入，并下压限位板，使得吸盘吸住地面，通过限位板连接承重底板和过渡板，完成地板缓冲过道的限位安装。2.根据权利要求1所述的基于虚拟现实技术的古建筑教学展示厅的施工方法，其特征在于：步骤(c)中在将边条板安装到侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：张曾嵘，喻皓，
申请(专利权)人：浙江建设职业技术学院，
类型：发明
国别省市：