一种线性代数教学用合体式教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种线性代数教学用合体式教具，包括合体式教具本体，所述合体式教具本体的背面固定连接有紧固块，所述紧固块的内壁活动连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端固定连接有活动轴，所述活动轴的一端活动连接有连接块，所述连接块的一侧固定连接有磁铁块。该线性代数教学用合体式教具，通过第一转动轴、直角板、第二转动轴、三角板、第三转动轴、横向尺板、第四转动轴和竖向尺板，可以使人们方便的使用线性代数教学用教具，解决了一般线性代数教学用教具种类较多，教学人员在使用时需要将多个教具都带着，如果忘记带某个教具都会导致教学无法进行等问题，从而满足了当前人们的使用需求。从而满足了当前人们的使用需求。从而满足了当前人们的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种线性代数教学用合体式教具


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种线性代数教学用合体式教具。

技术介绍

[0002]线性代数是数学的一个分支，它的研究对象是向量，向量空间，线性变换和有限维的线性方程组。向量空间是现代数学的一个重要课题，因而，线性代数被广泛地应用于抽象代数和泛函分析中，通过解析几何，线性代数得以被具体表示。线性代数的理论已被泛化为算子理论。由于科学研究中的非线性模型通常可以被近似为线性模型，使得线性代数被广泛地应用于自然科学和社会科学中。
[0003]目前市场上的线性代数教学用教具在使用时多有不便，一般的线性代数教学用教具种类较多，教学人员在使用时需要将多个教具都带着，如果忘记带某个教具都会导致教学无法进行等问题，从而无法满足当前人们的使用需求。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种线性代数教学用合体式教具，具备使用便利等优点，解决了一般线性代数教学用教具使用不便的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述线性代数教学用教具使用便利的目的，本技术提供如下技术方案：一种线性代数教学用合体式教具，包括合体式教具本体，所述合体式教具本体的背面固定连接有紧固块，所述紧固块的内壁活动连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端固定连接有活动轴，所述活动轴的一端活动连接有连接块，所述连接块的一侧固定连接有磁铁块，所述合体式教具本体的正面活动连接有第一转动轴，所述第一转动轴的外壁固定连接有直角板，所述合体式教具本体的正面活动连接有三角板。
[0008]所述合体式教具本体的正面活动连接有第三转动轴，所述第三转动轴的外壁活动连接有横向尺板，所述横向尺板的顶部固定连接有凸块，所述凸块的外壁活动连接有卡紧垫，所述卡紧垫的外壁固定连接有卡紧块，所述合体式教具本体的正面活动连接有第四转动轴，所述第四转动轴的外壁固定连接有竖向尺板，所述竖向尺板的一侧固定连接有插入块，所述插入块的外壁活动连接有卡扣垫，所述卡扣垫的外壁固定连接有卡扣块。
[0009]优选的，所述紧固块的一侧开设有紧固槽，且紧固槽的内壁设置有内螺纹。
[0010]优选的，所述紧固螺栓的外壁设置有与内螺纹大小型号均相互匹配的外螺纹，且紧固螺栓为碳钢紧固螺栓。
[0011]优选的，所述卡紧垫为橡胶卡紧垫，且卡紧垫的厚度为三毫米至五毫米。
[0012]优选的，所述卡紧块的内壁设置有与卡紧垫大小型号均相互匹配的卡紧槽，且卡紧槽的深度为五毫米至一厘米。
[0013]优选的，所述卡扣垫为橡胶卡扣垫，且卡扣垫的厚度为三毫米至五毫米。
[0014]优选的，所述卡扣块的内壁设置有与卡扣垫大小型号均相互匹配的卡扣槽，且卡扣块为碳钢卡扣块。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本技术提供了一种线性代数教学用合体式教具，具备以下有益效果：
[0017]1、该线性代数教学用合体式教具，通过第一转动轴、直角板、第二转动轴、三角板、第三转动轴、横向尺板、第四转动轴和竖向尺板，可以使人们方便的使用线性代数教学用教具，解决了一般线性代数教学用教具种类较多，教学人员在使用时需要将多个教具都带着，如果忘记带某个教具都会导致教学无法进行等问题，从而满足了当前人们的使用需求。
[0018]2、该线性代数教学用合体式教具，通过紧固块、紧固螺栓、内螺纹、外螺纹、活动轴、连接块和磁铁块，可以使人们方便的对磁铁块进行拆卸安装，从而使人们在使用合体式教具时能够更方便的固定在教学面板上。
[0019]3、该线性代数教学用合体式教具，通过凸块、卡紧垫、卡紧块、插入块、卡扣垫和卡扣块，可以使人们方便的对横向尺板与竖向尺板进行固定，从而保证教学不会出现误差和线条偏移等问题。
附图说明
[0020]图1为本技术正剖图；
[0021]图2为本技术紧固块与磁铁块连接图；
[0022]图3为本技术图1中A处结构放大图；
[0023]图4为本技术图1中B处结构放大图。
[0024]图中：1、合体式教具本体；2、紧固块；3、紧固螺栓；4、内螺纹；5、外螺纹；6、活动轴；7、连接块；8、磁铁块；9、第一转动轴；10、直角板；11、第二转动轴；12、三角板；13、第三转动轴；14、横向尺板；15、凸块；16、卡紧垫；17、卡紧块；18、第四转动轴；19、竖向尺板；20、插入块；21、卡扣垫；22、卡扣块。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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4，一种线性代数教学用合体式教具，包括合体式教具本体1，所述合体式教具本体1的背面固定连接有紧固块2，所述紧固块2的一侧开设有紧固槽，且紧固槽的内壁设置有内螺纹4，所述紧固块2的内壁活动连接有紧固螺栓3，所述紧固螺栓3的外壁设置有与内螺纹4大小型号均相互匹配的外螺纹5，且紧固螺栓3为碳钢紧固螺栓，碳钢也叫碳素钢，一般还含有少量的硅、锰、硫和磷，一般碳钢中含碳量较高则硬度越大，强度也越高，但塑性较低，所述紧固螺栓3的一端固定连接有活动轴6，所述活动轴6的一端活动连接有连接块7，所述连接块7的一侧固定连接有磁铁块8，通过紧固块2、紧固螺栓3、内螺纹4、外螺纹5、活动轴6、连接块7和磁铁块8，可以使人们方便的对磁铁块8进行拆卸安装，从而使人们在使
用合体式教具时能够更方便的固定在教学面板上，所述合体式教具本体1的正面活动连接有第一转动轴9，所述第一转动轴9的外壁固定连接有直角板10，所述合体式教具本体1的正面活动连接有三角板12。
[0027]所述合体式教具本体1的正面活动连接有第三转动轴13，所述第三转动轴13的外壁活动连接有横向尺板14，所述横向尺板14的顶部固定连接有凸块15，所述凸块15的外壁活动连接有卡紧垫16，所述卡紧垫16为橡胶卡紧垫，且卡紧垫16的厚度为三毫米至五毫米，橡胶是指具有可逆形变的高弹性聚合物材料，在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状，所述卡紧垫16的外壁固定连接有卡紧块17，所述卡紧块17的内壁设置有与卡紧垫16大小型号均相互匹配的卡紧槽，且卡紧槽的深度为五毫米至一厘米，所述合体式教具本体1的正面活动连接有第四转动轴18，所述第四转动轴18的外壁固定连接有竖向尺板19，通过第一转动轴9、直角板10、第二转动轴11、三角板12、第三转动轴13、横向尺板14、第四转动轴18和竖向尺板19，可以使人们方便的使用线性代数教学用教具，解决了一般线性代数教学用教具种类较多，教学人员在使用时需要将多个教具都带着，如果忘记本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线性代数教学用合体式教具，包括合体式教具本体(1)，其特征在于：所述合体式教具本体(1)的背面固定连接有紧固块(2)，所述紧固块(2)的内壁活动连接有紧固螺栓(3)，所述紧固螺栓(3)的一端固定连接有活动轴(6)，所述活动轴(6)的一端活动连接有连接块(7)，所述连接块(7)的一侧固定连接有磁铁块(8)，所述合体式教具本体(1)的正面活动连接有第一转动轴(9)，所述第一转动轴(9)的外壁固定连接有直角板(10)，所述合体式教具本体(1)的正面活动连接有三角板(12)；所述合体式教具本体(1)的正面活动连接有第三转动轴(13)，所述第三转动轴(13)的外壁活动连接有横向尺板(14)，所述横向尺板(14)的顶部固定连接有凸块(15)，所述凸块(15)的外壁活动连接有卡紧垫(16)，所述卡紧垫(16)的外壁固定连接有卡紧块(17)，所述合体式教具本体(1)的正面活动连接有第四转动轴(18)，所述第四转动轴(18)的外壁固定连接有竖向尺板(19)，所述竖向尺板(19)的一侧固定连接有插入块(20)，所述插入块(20)的外壁活动连接有卡扣垫(21)，所述卡扣垫(21...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭茜，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：