一种传媒教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种传媒教学展示装置，包括底座、立柱、托板和L型夹板；所述立柱包括内杆和外筒，内杆与外筒螺纹连接；托板的背部上端设有第一铰接支座，第一铰接支座与内杆的顶端铰接；托板的背部下端设有第二铰接支座，内杆上设有套筒，套筒与内杆螺纹连接，套筒的外部设有转动轴承，转动轴承的外侧壁设有第三铰接支座，第二铰接支座与第三铰接支座之间设有铰接连杆；托板的左右两侧分别设有翻边板，托板左侧的L型夹板与翻边板之间、托板右侧的L型夹板与翻边板之间分别设有横移控制机构。本实用新型专利技术的教学展示装置可转动、可调节展示角度，便于教室内各个方位的学生观看，能提高学生的观感舒适性。生的观感舒适性。生的观感舒适性。

【技术实现步骤摘要】
一种传媒教学展示装置


[0001]本技术属于传媒教学设备
，具体涉及一种传媒教学展示装置。

技术介绍

[0002]现有的传媒教学过程中，缺少相应的教学展示装置，导致老师不能进行充分教学，学生不能学习到有关的知识，教学和受教效率低。
[0003]公告号为CN210407738U提出一种艺术传媒教学用展示装置，其展示装置包括固定座、把手、固定柱、支撑座、卡块、固定杆、滑槽、弹簧、固定套、滚轮和支撑块，通过将带有油画的写生板的一侧放在其中一个卡块上，推动写生板，使卡块向滑槽方向滑动，使固定杆滑入到滑槽内部，使弹簧收缩产生弹力，这时一只手推动另一个卡块，使卡块向滑槽方向滑动后弹簧收缩产生弹力，从而增加两个卡块之间的距离，将写生板向下按动到两个卡块之间，同时停止推动写生板和松开卡块，使两个卡块通过两个所述弹簧的弹力向远离滑槽方向滑动，使两个卡块同时挤压写生板侧壁，使写生板固定在固定座上，从而便于写生板固定，利于教学展示。但是，上述展示装置不能调节展示角度，使教室内部分学生不便于观看。

技术实现思路

[0004]针对现有展示装置存在展示角度不可调而影响学生观看的缺陷，本技术提出一种传媒教学展示装置，该教学展示装置可转动、可调节展示角度，便于教室内各个方位的学生观看，提高了学生的观感舒适性。
[0005]本技术通过以下技术方案实现：
[0006]一种传媒教学展示装置，包括底座、立柱、托板和L型夹板，立柱的底端与底座相连，托板安装于立柱的顶部，L型夹板设有两个，两个L型夹板对称设置于托板的前侧壁面；
[0007]所述立柱包括内杆和外筒；所述外筒的底端与底座固定连接，具体地，为提高外筒的稳固性，外筒的外壁与底座之间设有多个加强肋杆；所述内杆与外筒螺纹连接，具体地，外筒的内侧壁设有内螺纹，内杆的外侧壁设有外螺纹；一手握住外筒、另一手握住并转动内杆，能转动内杆，并调节立柱的长度；
[0008]所述托板的背部上端设有第一铰接支座，所述第一铰接支座与内杆的顶端铰接；所述托板的背部下端设有第二铰接支座，所述内杆上设有套筒，套筒与内杆螺纹连接，具体地，套筒的内侧壁设有内螺纹，内杆的外侧壁设有外螺纹，所述套筒的外部设有转动轴承，所述转动轴承的外侧壁设有第三铰接支座，第二铰接支座与第三铰接支座之间设有铰接连杆，铰接连杆的两端分别与第二铰接支座和第三铰接支座铰接；通过转动套筒，能使套筒沿内杆轴向移动，第三铰接支座通过转动轴承相对套筒转动，当套筒上移时，铰接连杆推动托板上翻，托板的倾斜角度增大，当套筒下移时，铰接连杆推动托板下翻，托板的倾斜角度减小，以此调节托板的视角；
[0009]所述托板的左右两侧分别设有翻边板，托板左侧的L型夹板与翻边板之间、托板右侧的L型夹板与翻边板之间分别设有横移控制机构，两个横移控制机构分别用于控制托板
左右两侧的L型夹板横向移动，托板左右两侧的两个横移控制机构对称设置，将画板放置于两个L型夹板之间，画板背靠托板，通过横移控制机构控制两个L型夹板相向移动能夹紧画板。
[0010]由上述技术方案可知，本技术提供的一种传媒教学展示装置，有益效果在于：该教学展示装置使用时，将画板放置于两个L型夹板之间，画板背靠托板，通过横移控制机构控制两个L型夹板相向移动能夹紧画板；通过一手握住外筒、另一手握住并转动内杆（或托板），能转动内杆（或托板），并调节立柱的长度，调节托板的高度；通过转动套筒，能使套筒沿内杆轴向移动，第三铰接支座通过转动轴承相对套筒转动，当套筒上移时，铰接连杆推动托板上翻，托板的倾斜角度增大，当套筒下移时，铰接连杆推动托板下翻，托板的倾斜角度减小，以此调节托板上画板的视角；该教学展示装置可转动、可调节展示角度，便于教室内各个方位的学生观看，能提高学生的观感舒适性。
[0011]进一步限定，所述底座呈圆形或方形，底座的底部均布设有四个带刹车的万向轮，便于移动。
[0012]进一步限定，所述外筒的顶部设有第一操作杆，所述第一操作杆的一端与外筒的顶部铰接，具体地，铰接轴与外筒垂直，能翻转第一操作杆便于一只手握持，另一只手握持托板，两只手配合以此能转动托板；具体地，外筒的外侧壁设有第四铰接座。
[0013]进一步限定，所述套筒的外部设有第二操作杆，所述第二操作杆的一端与套筒的外侧壁铰接，具体地，铰接轴与外筒垂直，能翻转第二操作杆便于一只手握持，另一只手握持托板，两只手配合以此能转动套筒；具体地，套筒的外侧壁设有第五铰接座。
[0014]进一步限定，每个所述横移控制机构均包括连接杆、轴承座和套管；所述连接杆的一端与L型夹板的外侧壁固定连接、另一端贯穿翻边板，所述轴承座固定安装于翻边板的外侧壁，套管设置于连接杆的外部，且套管与连接杆螺纹连接，具体地，套管设有内螺纹、连接杆设有外螺纹，套管的一端与轴承座转动连接、另一端固定设有手柄；通过手柄转动套管，套管转动能带动连接杆转动，L型夹板在托板的限位作用下，连接杆带动L型夹板沿横向移动，通过控制套管正转或反转以控制L型夹板的移动方向。
[0015]进一步限定，所述托板的顶部和底部均分别设有沿横向延伸的滑槽，每个L型夹板的顶部和底部均分别设有滑块，且L型夹板顶部和底部的滑块分别与托板顶部和底部的滑槽对应，滑槽和滑块配合能引导L型夹板移动，提高L型夹板的移动稳定性。
[0016]进一步限定，两个所述L型夹板的内侧壁均分别设有L型泡沫垫层，L型泡沫垫层具有缓冲作用，能保护画板，能避免L型夹板夹持时损坏画板。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。
[0018]图1为本技术的主视结构示意图。
[0019]图2为本技术的侧视结构示意图。
[0020]图3为本技术的横移控制机构的结构示意图。
[0021]附图中：1
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底座，11
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万向轮，2
‑
立柱，21
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内杆，22
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外筒，3
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托板，31
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翻边板，32
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滑槽，4
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L型夹板，41
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L型泡沫垫层，51
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第一铰接支座，52
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第二铰接支座，53
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第三铰接支座，54
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铰接连杆，6
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套筒，7
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转动轴承，8
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横移控制机构，81
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连接杆，82
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轴承座，83
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套管，84
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手柄，91
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第一操作杆，92
‑
第二操作杆。
具体实施方式<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种传媒教学展示装置，包括底座、立柱、托板和L型夹板，立柱的底端与底座相连，托板安装于立柱的顶部，L型夹板设有两个，两个L型夹板对称设置于托板的前侧壁面，其特征在于：所述立柱包括内杆和外筒；所述外筒的底端与底座固定连接；所述内杆与外筒螺纹连接；所述托板的背部上端设有第一铰接支座，所述第一铰接支座与内杆的顶端铰接；所述托板的背部下端设有第二铰接支座，所述内杆上设有套筒，套筒与内杆螺纹连接，所述套筒的外部设有转动轴承，所述转动轴承的外侧壁设有第三铰接支座，第二铰接支座与第三铰接支座之间设有铰接连杆，铰接连杆的两端分别与第二铰接支座和第三铰接支座铰接；所述托板的左右两侧分别设有翻边板，托板左侧的L型夹板与翻边板之间、托板右侧的L型夹板与翻边板之间分别设有横移控制机构，两个横移控制机构分别用于控制托板左右两侧的L型夹板横向移动，托板左右两侧的两个横移控制机构对称设置。2.根据权利要求1所述的一种传媒教学展示装置，其特征在于：所述底座呈圆形或方形，底座的底部均布设有四个带刹车的万...

【专利技术属性】
技术研发人员：于浩，
申请(专利权)人：重庆电子工程职业学院，
类型：新型
国别省市：