一种教师教育管理用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教育管理技术领域，涉及一种教师教育管理用教学装置，其中，包括第一支撑板、第二支撑板和第二教学板，第一支撑板上开设有第一凹槽。其有益效果是，该教师教育管理用教学装置，通过第三电机、轴承、转轴、螺纹杆和螺纹帽的设置，可以对第二教学板的位置进行调节，从而增加书写的范围，通过第二滑槽、第二滑杆和第二滑套的设置，在第二书写板移动的过程中，可以对第二教学板进行限位，通过第一电机、第二电机、第一齿条和第二齿条的设置，可以对第二支撑板的高度进行调节，方便进行使用，通过第四滑槽、第一滑杆、第一滑套、第三滑槽、第三滑杆和第三滑套的设置，可以在第一齿条和第二齿条向上移动的过程中。条和第二齿条向上移动的过程中。条和第二齿条向上移动的过程中。

【技术实现步骤摘要】
一种教师教育管理用教学装置


[0001]本技术属于教育管理
，具体涉及一种教师教育管理用教学装置。

技术介绍

[0002]教育是人们不断提高自身的一种渠道，往往是人们必须接受的，而当今社会，正处于不断发展中，对于人才的培养重视程度可见一般，因此对于教育行业有益的新型教学设备更是层出不穷，而一种教师用多功能黑板应运而生，在教学管理过程中，目前大多数教室教内的教学板不便于调节高度，使用时存在不便，而且有的教学板的使用范围固定，无法增加书写的范围，在老师教学时存在不便。

技术实现思路

[0003]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种教师教育管理用教学装置，其解决了不便于增加教学板和不便于增加书写的范围的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板、第二支撑板和第二教学板，所述第一支撑板上开设有第一凹槽，所述第一凹槽的数量为两个，两个所述第一凹槽的内壁顶部均固定连接有电动推杆，所述第一支撑板上开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内壁一侧固定连接有支撑杆，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机和第二电机，所述第一电机的输出轴固定连接有第一齿轮，所述第二电机的输出轴固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮啮合连接，所述第一支撑板上开设有第三滑槽和第四滑槽，所述第四滑槽的数量为两个，两个所述第四滑槽的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆，两个所述第一滑杆上均滑动连接有第一滑套，两个所述第一滑套的一侧分别固定连接有第一齿条和第二齿条，所述第一齿条与第二齿轮啮合连接，所述第一齿条与第一齿轮啮合连接，所述第一齿条和第二齿条的顶部固定连接有同一个第二支撑板，所述第二支撑板的顶部固定连接有第一教学板。
[0005]所述第一教学板的正面固定连接有固定板，所述固定板的数量为两个，所述第二支撑板的顶部与两个固定板的底部固定连接，一个所述固定板上开设有第一滑槽，另一个所述固定板上开设有第二滑槽，所述第一滑槽的内壁底部固定连接有第三电机，所述第三电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述第一滑槽的内壁顶部固定连接有轴承，所述轴承内活动穿设有转轴，所述转轴的另一端与螺纹杆的另一端固定连接，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹帽，所述螺纹帽的一侧与第二教学板的一侧固定连接。
[0006]作为本技术的进一步方案：所述第一支撑板上设置有蓄电池，所述第一支撑板的一侧设置有控制器。
[0007]作为本技术的进一步方案：所述蓄电池与控制器通过导线电性连接，所述控制器分别与电动推杆、第一电机、第二电机和第三电机通过导线电性连接。
[0008]作为本技术的进一步方案：所述第二滑槽的内壁顶部和底部固定连接有同一个第二滑杆，所述第二滑杆上滑动连接有第二滑套，所述第二滑套的一侧与第二教学板的
另一侧固定连接，所述第一支撑板的正面固定连接有柜体，柜体的顶部固定连接有放置筐。
[0009]作为本技术的进一步方案：所述第三滑槽的数量为四个，四个所述第三滑槽的内壁顶部和底部均固定连接有第三滑杆，四个所述第三滑杆上均滑动连接有第三滑套，两个所述第三滑套的一侧分别与第一齿条和第二齿条的背面固定连接，另两个所述第三滑套的一侧分别与第一齿条和第二齿条的正面固定连接。
[0010]作为本技术的进一步方案：所述电动推杆的数量为四个，四个所述电动推杆的另一端均固定连接有连接板，四个连接板的底部均固定连接有万向轮，所述第一支撑板的底部固定连接有底板。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、该教师教育管理用教学装置，通过第三电机、轴承、转轴、螺纹杆和螺纹帽的设置，可以对第二教学板的位置进行调节，从而增加书写的范围，通过第二滑槽、第二滑杆和第二滑套的设置，在第二书写板移动的过程中，可以对第二教学板进行限位。
[0013]2、该教师教育管理用教学装置，通过第一电机、第二电机、第一齿条和第二齿条的设置，可以对第二支撑板的高度进行调节，方便进行使用，通过第四滑槽、第一滑杆、第一滑套、第三滑槽、第三滑杆和第三滑套的设置，可以在第一齿条和第二齿条向上移动的过程中，对第一齿条和第二齿条进行限位。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1为本技术正视的结构示意图；
[0016]图2为本技术正视剖面的结构示意图；
[0017]图3为本技术中第一支撑板的正视剖面的结构示意图；
[0018]图4为本技术中第一教学板的立体的结构示意图；
[0019]图中：1、第一支撑板；2、第二支撑板；3、第一教学板；4、第二教学板；5、蓄电池；6、控制器；7、第一凹槽；8、电动推杆；9、第一电机；10、第一齿轮；11、第二电机；12、第二齿轮；13、第一滑杆；14、第一滑套； 15、第一齿条；16、第二齿条；17、第三电机；18、轴承；19、转轴；20、第一滑槽；21、螺纹杆；22、螺纹帽；23、第二滑槽；24、第二滑杆；25、第二滑套；26、固定板；27、第三滑槽；28、第三滑杆；29、第三滑套；30、第四滑槽；31、第二凹槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供以下技术方案：一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板1、第二支撑板2和第二教学板4，第一支撑板1上开设有第一凹槽7，第一凹槽7的数量为两个，两个第一凹槽7的内壁顶部均固定连接有电动推杆8，第一支撑板1上开设有
第二凹槽31，第二凹槽31的内壁一侧固定连接有支撑杆，(支撑杆未在图中显示出来)，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机9和第二电机11，第一电机9的输出轴固定连接有第一齿轮10，第二电机11的输出轴固定连接有第二齿轮12，第一齿轮10和第二齿轮12啮合连接，第一支撑板1上开设有第三滑槽27和第四滑槽30，第四滑槽30的数量为两个，两个第四滑槽30的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆13，两个第一滑杆13上均滑动连接有第一滑套14，两个第一滑套14的一侧分别固定连接有第一齿条15和第二齿条16，第一齿条15与第二齿轮12啮合连接，第二齿条16与第一齿轮10啮合连接，第一齿条15和第二齿条16的顶部固定连接有同一个第二支撑板2，通过第一电机9、第二电机11、第一齿条15和第二齿条16的设置，可以对第二支撑板2的高度进行调节，方便进行本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教师教育管理用教学装置，包括第一支撑板（1）、第二支撑板（2）和第二教学板（4），其特征在于：所述第一支撑板（1）上开设有第一凹槽（7），所述第一凹槽（7）的数量为两个，两个所述第一凹槽（7）的内壁顶部均固定连接有电动推杆（8），所述第一支撑板（1）上开设有第二凹槽（31），所述第二凹槽（31）的内壁一侧固定连接有支撑杆，支撑杆的数量为两个，两个支撑杆的另一端分别固定连接有第一电机（9）和第二电机（11），所述第一电机（9）的输出轴固定连接有第一齿轮（10），所述第二电机（11）的输出轴固定连接有第二齿轮（12），所述第一齿轮（10）和第二齿轮（12）啮合连接，所述第一支撑板（1）上开设有第三滑槽（27）和第四滑槽（30），所述第四滑槽（30）的数量为两个，两个所述第四滑槽（30）的内壁顶部和底部均固定连接有第一滑杆（13），两个所述第一滑杆（13）上均滑动连接有第一滑套（14），两个所述第一滑套（14）的一侧分别固定连接有第一齿条（15）和第二齿条（16），所述第一齿条（15）与第二齿轮（12）啮合连接，所述第二齿条（16）与第一齿轮（10）啮合连接，所述第一齿条（15）和第二齿条（16）的顶部固定连接有同一个第二支撑板（2），所述第二支撑板（2）的顶部固定连接有第一教学板（3）；所述第一教学板（3）的正面固定连接有固定板（26），所述固定板（26）的数量为两个，所述第二支撑板（2）的顶部与两个固定板（26）的底部固定连接，一个所述固定板（26）上开设有第一滑槽（20），另一个所述固定板（26）上开设有第二滑槽（23），所述第一滑槽（20）的内壁底部固定连接有第三电机（17），所述第三电机（17）的输出轴固定连接有螺纹杆（21），所述第一滑槽（20）的内壁顶部固定连接有轴承（18），所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄振霞，
申请(专利权)人：黄振霞，
类型：新型
国别省市：