一种教学用多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种教学用多功能课桌，包括桌体和支架，所述支架位于桌体的下方，所述支架与桌体的内壁滑动连接，所述支架的内壁插设有螺栓，所述支架通过螺栓与桌体固定连接，所述桌体的上方放置有桌板，所述桌体的内壁放置有课本，所述桌体的内壁设置有拿取装置，所述拿取装置的一端与课本相抵。本实用新型专利技术，解决了目前现有大多学生学习的科目众多，致使课本数量多，学生常将课本随意放置在课桌内，在换科目上课时，常出现难以找寻或拿出对应课本的情况，影响学生学习效率的问题，本装置通过拖板和推架实现课本的拿取，提高使用者的拿取效率。效率。效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用多功能课桌


[0001]本技术涉及一种教学用具装置，特别是涉及一种教学用多功能课桌。

技术介绍

[0002]课桌为学生所用桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，目前现有大多学生学习的科目众多，致使课本数量多，学生常将课本随意放置在课桌内，在换科目上课时，常出现难以找寻或拿出对应课本的情况，影响学生的学习效率，对此需进行改进。

技术实现思路

[0003]鉴于以上所述现有技术的缺点，本技术的目的在于提供一种教学用多功能课桌，用于解决现有技术中学生常将课本随意放置在课桌内，在换科目上课时，常出现难以找寻或拿出对应课本的情况，影响学生的学习效率的问题。
[0004]为实现上述目的及其他相关目的，本技术提供一种教学用多功能课桌，所述适用于中小学教学用多功能课桌包括：桌体和支架，所述支架位于桌体的下方，所述支架与桌体的内壁滑动连接，所述支架的内壁插设有螺栓，所述支架通过螺栓与桌体固定连接，所述桌体的上方放置有桌板，所述桌体的内壁放置有课本，所述桌体的内壁设置有拿取装置，所述拿取装置的一端与课本相抵；
[0005]所述拿取装置包括定位组件和控制组件；
[0006]所述定位组件包括安装杆，所述安装杆与桌体的内壁固定连接，所述安装杆的数量为两个，两个所述安装杆呈镜像设置；
[0007]所述桌体的表面设置有定位装置，所述定位装置远离桌体的一端插入桌板中并与其内壁相抵。
[0008]优选的，所述安装杆上套设并滑动连接有压板，所述压板的下表面与课本相抵，所述压板远离安装杆的一端呈弧形设置，所述桌体的下表面固定连接有拖板，所述桌体的下表面开设有通孔，所述课本与通孔的内壁滑动连接，所述通孔位于拖板和压板之间。
[0009]优选的，所述安装杆上套设有压缩弹簧，所述压缩弹簧与压板的上表面固定连接，所述压缩弹簧远离压板的一端与桌体的内壁固定连接。
[0010]优选的，所述控制组件包括定位块，所述定位块与桌体的下表面固定连接，所述定位块的内壁插设并滑动连接有拉杆，所述拉杆靠近安装杆的一端固定连接有推架，所述推架靠近定位块的一端插入拖板中并与其内壁滑动连接，所述拉杆上套设有定位弹簧，所述定位弹簧的两端分别与推架和定位块固定连接。
[0011]优选的，所述定位装置包括稳定组件和防脱组件，所述稳定组件包括限位块，所述限位块与桌板的下表面固定连接，所述桌体的上表面开设有限位槽，所述限位块与限位槽的内壁滑动连接。
[0012]优选的，所述限位块的内壁固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧远离桌板的一端
固定连接有限位杆，所述限位杆与限位块的内壁滑动连接，所述限位杆远离限位弹簧的一端贯穿桌体并与其内壁滑动连接。
[0013]优选的，所述防脱组件包括挡杆，所述挡杆与桌体的内壁转动连接，所述挡杆靠近桌体的一侧固定连接有扭转弹簧，所述扭转弹簧远离档杆的一端与桌体的内壁固定连接，所述桌体靠近挡杆的一侧固定连接有限位套，所述挡杆的内壁插设并滑动连接有插销，所述插销靠近桌体的一端插入限位套并与其内壁滑动连接。
[0014]如上所述，本技术的一种教学用多功能课桌，至少具有以下有益效果：解决了目前现有大多学生学习的科目众多，致使课本数量多，学生常将课本随意放置在课桌内，在换科目上课时，常出现难以找寻或拿出对应课本的情况，影响学生学习效率的问题，本装置通过拖板和推架实现课本的拿取，提高使用者的拿取效率，解决了目前现有大多课桌的桌板采用螺钉或胶水的方式进行安装，致使桌板的表面严重受损后难以对课桌进行修复，需对其进行更换，增加课桌的维护成本，不利于设备正常使用的问题，本装置通过限位杆、限位块和挡杆实现桌板的定位安装，并便于其更换。
附图说明
[0015]图1显示为本技术的一种教学用多功能课桌的立体结构示意图。
[0016]图2显示为本技术的一种教学用多功能课桌中图1的仰视结构示意图。
[0017]图3显示为本技术的一种教学用多功能课桌中拿取装置的结构示意图。
[0018]图4显示为本技术的一种教学用多功能课桌中定位装置的结构示意图。
[0019]图5显示为本技术的一种教学用多功能课桌中图4的A处结构示意图。
[0020]元件标号说明
[0021]1、桌体；2、螺栓；3、支架；4、课本；5、桌板；
[0022]6、拿取装置；611、拖板；612、压板；613、安装杆；614、压缩弹簧；621、拉杆；622、定位块；623、定位弹簧；624、推架；
[0023]7、定位装置；711、插销；712、挡杆；713、扭转弹簧；714、限位套；721、限位块；722、限位杆；723、限位弹簧。
具体实施方式
[0024]以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效。
[0025]请参阅图1至图5。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“居中”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本技术可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更
技术实现思路
下，当亦视为本技术可实施的范畴。
[0026]以下各个实施例仅是为了举例说明。各个实施例之间，可以进行组合，其不仅仅限于以下单个实施例展现的内容。
[0027]实施例一：
[0028]请参阅图1，本技术提供一种教学用多功能课桌，适用于中小学教学用多功能课桌包括：桌体1和支架3，支架3位于桌体1的下方，支架3与桌体1的内壁滑动连接，支架3的内壁插设有螺栓2，支架3通过螺栓2与桌体1固定连接，桌体1的上方放置有桌板5，桌体1的内壁放置有课本4，桌体1的内壁设置有拿取装置6，拿取装置6的一端与课本4相抵；
[0029]拿取装置6包括定位组件和控制组件；
[0030]定位组件包括安装杆613，安装杆613与桌体1的内壁固定连接，安装杆613的数量为两个，两个安装杆613呈镜像设置；
[0031]桌体1的表面设置有定位装置7，定位装置7远离桌体1的一端插入桌板5中并与其内壁相抵。
[0032]具体的，在上课前，将课本4依次整理好并放入压板612与拖板611之间，课本4挤压压板612，压板612随即挤压压缩弹簧614，压缩弹簧614受力形变产生弹力，在上课时，向远离安装杆613的方向拉动拉杆621，拉杆621带动推架624位移，推架624随即将课本4从拖板611中刮落下，定位弹簧623受力形变产生弹力，待拿取课本4后松开拉杆621，定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用多功能课桌，其特征在于，所述教学用多功能课桌包括：桌体(1)和支架(3)，所述支架(3)位于桌体(1)的下方，所述支架(3)与桌体(1)的内壁滑动连接，所述支架(3)的内壁插设有螺栓(2)，所述支架(3)通过螺栓(2)与桌体(1)固定连接，所述桌体(1)的上方放置有桌板(5)，所述桌体(1)的内壁放置有课本(4)，所述桌体(1)的内壁设置有拿取装置(6)，所述拿取装置(6)的一端与课本(4)相抵；所述拿取装置(6)包括定位组件和控制组件；所述定位组件包括安装杆(613)，所述安装杆(613)与桌体(1)的内壁固定连接，所述安装杆(613)的数量为两个，两个所述安装杆(613)呈镜像设置；所述桌体(1)的表面设置有定位装置(7)，所述定位装置(7)远离桌体(1)的一端插入桌板(5)中并与其内壁相抵。2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能课桌，其特征在于：所述安装杆(613)上套设并滑动连接有压板(612)，所述压板(612)的下表面与课本(4)相抵，所述压板(612)远离安装杆(613)的一端呈弧形设置，所述桌体(1)的下表面固定连接有拖板(611)，所述桌体(1)的下表面开设有通孔，所述课本(4)与通孔的内壁滑动连接，所述通孔位于拖板(611)和压板(612)之间。3.根据权利要求1所述的一种教学用多功能课桌，其特征在于：所述安装杆(613)上套设有压缩弹簧(614)，所述压缩弹簧(614)与压板(612)的上表面固定连接，所述压缩弹簧(614)远离压板(612)的一端与桌体(1)的内壁固定连接。4.根据权利要求1所述的一种教学用多功能课桌，其特征在于：所述控制组件包括定位块(622)，所述定位块(...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁波，
申请(专利权)人：洛阳师范学院，
类型：新型
国别省市：