一种历史学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种历史学教学用具，包括固定筒，所述固定筒的一端固定连接有把手，所述固定筒的内部插接有内杆，所述固定筒的外壁设置有等距离分布的限位孔，所述内杆的外壁设置有安装槽，所述安装槽的底部内壁固定连接有弹簧一，所述弹簧一的一端固定连接有限位柱，所述限位柱与限位孔相适配，所述固定筒的内部设置有滑槽，所述内杆的外壁固定连接有滑块，所述滑块与滑槽形成滑动配合，所述把手的外壁套接有把套。本实用新型专利技术通过设置有固定筒和内杆，内杆可以在固定筒内伸缩，在通过限位孔、限位柱和弹簧一的作用下，对教学指挥棒进行长度的限定，这样教学指挥棒的端部在受力时，就不容易缩进去，简单方便。简单方便。简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种历史学教学用具


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种历史学教学用具。

技术介绍

[0002]历史学，以人类历史为研究对象的学科，也叫史学。历史学，是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。
[0003]在历史学的教学过程中，老师在课堂上会使用到教学指挥棒，这样对于黑板上的内容就很容易进行指点，且还不遮挡学生的视线，而现有的教学指挥棒虽然能够伸缩调节，但是其稳定性不好，就是有时老师指点黑板上的内容时，稍微用点力，指挥棒就会容易缩进去，进而带来不便性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种历史学教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种历史学教学用具，包括固定筒，所述固定筒的一端固定连接有把手，所述固定筒的内部插接有内杆，所述固定筒的外壁设置有等距离分布的限位孔，所述内杆的外壁设置有安装槽，所述安装槽的底部内壁固定连接有弹簧一，所述弹簧一的一端固定连接有限位柱，所述限位柱与限位孔相适配。
[0007]进一步的，所述固定筒的内部设置有滑槽，所述内杆的外壁固定连接有滑块，所述滑块与滑槽形成滑动配合。
[0008]进一步的，所述把手的外壁套接有把套，所述把套的外壁设置有防滑纹，所述把套的材质为橡胶。
[0009]进一步的，所述把手的一侧外壁固定连接有挂绳。
[0010]进一步的，所述内杆的底部外壁设置有圆槽，所述圆槽的内壁通过螺纹连接有安装筒，所述安装筒的内壁插接有粉笔。
[0011]进一步的，所述安装筒的内壁固定连接有对称分布的弹簧二，所述弹簧二的一端固定连接有挤压板。
[0012]进一步的，所述挤压板的顶端呈圆弧状。
[0013]进一步的，所述内杆靠近底部的外壁固定连接有激光笔。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1、该用于历史学教学用具，通过设置有固定筒和内杆，内杆可以在固定筒内伸缩，在通过限位孔、限位柱和弹簧一的作用下，对教学指挥棒进行长度的限定，这样教学指挥棒的端部在受力时，就不容易缩进去，简单方便。
[0016]2、该用于历史学教学用具，通过设置有安装筒，安装筒内插有粉笔，这样老师在教
学时，就更容易对黑板上的内容，边讲解边画重点。
[0017]上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本技术的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
[0018]此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0019]图1为本技术提出的一种历史学教学用具的整体结构示意图；
[0020]图2为本技术提出的一种历史学教学用具的局部结构示意图；
[0021]图3为本技术提出的一种历史学教学用具的固定筒结构示意图；
[0022]图4为本技术提出的一种历史学教学用具的安装筒内部结构示意图。
[0023]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0024]1、固定筒；2、把手；3、把套；4、挂绳；5、限位孔；6、内杆；7、激光笔；8、安装筒；9、粉笔；10、限位柱；11、弹簧一；12、弹簧二；13、挤压板。
具体实施方式
[0025]以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本技术。根据下面说明和权利要求书，本技术的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本技术实施例的目的。
[0026]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0027]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0028]请参阅图1～4，本技术实施例中，一种历史学教学用具，包括固定筒1，固定筒1的一端固定连接有把手2，固定筒1的内部插接有内杆6，固定筒1的外壁设置有等距离分布的限位孔5，内杆6的外壁设置有安装槽，安装槽的底部内壁固定连接有弹簧一11，弹簧一11的一端固定连接有限位柱10，限位柱10与限位孔5相适配，内杆6可以在固定筒1内伸缩，在通过限位孔5、限位柱10和弹簧一11的作用下，对教学指挥棒进行长度的限定，这样教学指挥棒的端部在受力时，就不容易缩进去，简单方便。
[0029]本技术中，固定筒1的内部设置有滑槽，内杆6的外壁固定连接有滑块，滑块与
滑槽形成滑动配合，增加内杆6的稳定性。
[0030]本技术中，把手2的外壁套接有把套3，把套3的外壁设置有防滑纹，把套3的材质为橡胶，增加舒适感。
[0031]本技术中，把手2的一侧外壁固定连接有挂绳4，方便对教学指挥棒进行悬挂。
[0032]本技术中，内杆6的底部外壁设置有圆槽，圆槽的内壁通过螺纹连接有安装筒8，安装筒8的内壁插接有粉笔9，这样老师在教学时，就更容易对黑板上的内容，边讲解边画重点。
[0033]本技术中，安装筒8的内壁固定连接有对称分布的弹簧二12，弹簧二12的一端固定连接有挤压板13，对粉笔9进行固定。
[0034]本技术中，挤压板13的顶端呈圆弧状，使粉笔9插入安装筒8时更方便。
[0035]本技术中，内杆6靠近底部的外壁固定连接有激光笔7，当老师走在讲台下，打开激光笔7，用激光对黑板的内容进行指点，更加方便。
[0036]本技术的工作原理是：
[0037]当需要调节教学指挥棒的长度时，按压限位柱10使其缩回到安装槽内，然后抽拉内杆6，如此反复，当移动到下一个限位孔5时，在弹簧一11的作用下，限位柱10就会伸出进而卡在限位孔5内，如此反复，调节到合适的位置即可，即对指挥棒进行伸缩调节，通过限位孔5、限位柱10和弹簧本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种历史学教学用具，包括固定筒(1)，所述固定筒(1)的一端固定连接有把手(2)，所述固定筒(1)的内部插接有内杆(6)，其特征在于，所述固定筒(1)的外壁设置有等距离分布的限位孔(5)，所述内杆(6)的外壁设置有安装槽，所述安装槽的底部内壁固定连接有弹簧一(11)，所述弹簧一(11)的一端固定连接有限位柱(10)，所述限位柱(10)与限位孔(5)相适配。2.根据权利要求1所述的一种历史学教学用具，其特征在于，所述固定筒(1)的内部设置有滑槽，所述内杆(6)的外壁固定连接有滑块，所述滑块与滑槽形成滑动配合。3.根据权利要求1所述的一种历史学教学用具，其特征在于，所述把手(2)的外壁套接有把套(3)，所述把套(3)的外壁设置有防滑纹，所述把套(3)的材...

【专利技术属性】
技术研发人员：张炜，
申请(专利权)人：张炜，
类型：新型
国别省市：