本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学概率演示装置，包括支撑杆以及设置在支撑杆一侧的安装机构、连接滑块、放置框、固定底板、固定管和T型固定杆，所述安装机构包括插块，所述支撑杆表面滑动连接连接滑块，所述插块一侧滑动连接插块。本实用新型专利技术结构合理，当需要取出存储管内的测量球时，拉动回形把手，回形把手通过连接杆带动与其固接的插块在第二滑槽内滑动，在插块移动时，第一弹簧受力收缩，使插块脱离与支撑杆上插孔的卡接关系，此时连接滑块带动与其固接的放置框向下移动，按压第二固定板，第二固定板带动与其固接的第二弹簧收缩，第二固定板下移将存储管显露出来，实现了便于将存储管取出的功能，体现了结构的合理性。体现了结构的合理性。体现了结构的合理性。
【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教学概率演示装置
[0001]本技术涉及教学领域，尤其是一种高等数学教学概率演示装置。
技术介绍
[0002]演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对所学知识的印象，把理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念，所以经常会用到演示装置。
[0003]现有的演示装置结构功能比较简单，多数演示装置不便于对演示后的放置框进行调节取出；另外部分演示装置操作极其不便。因此，针对上述问题提出一种高等数学教学概率演示装置。
技术实现思路
[0004]在本实施例中提供了一种高等数学教学概率演示装置用于解决现有技术中的放置框不便调节的问题。
[0005]根据本技术的一个方面，提供了一种高等数学教学概率演示装置，包括支撑杆以及设置在支撑杆一侧的安装机构、连接滑块、放置框、固定底板、固定管和T型固定杆，所述安装机构包括插块，所述支撑杆表面滑动连接连接滑块，所述插块一侧滑动连接插块，且所述连接滑块上开设有与插块适配的第二滑槽，两个所述连接滑块之间固定连接放置框，所述放置框底部固定连接第一固定板，所述第一固定板顶部开设有放置孔，所述放置孔内部安装有存储管，所述第一固定板顶部固定连接T型固定杆，所述T型固定杆贯穿且滑动连接第二固定板，所述T型固定杆表面套设有第二弹簧，所述第二弹簧一侧固定连接第二固定板，所述第二弹簧另一侧固定连接第一固定板，所述支撑杆一侧固定连接第二固定杆，所述放置框、第一导流槽和第二导流槽一侧设置有可视窗。
[0006]进一步地，所述支撑杆底部固定连接固定底板，所述固定底板底部固定连接有防滑层。
[0007]进一步地，所述支撑杆一侧开设有插孔，所述插孔的数量为三个，且所述插孔等距均匀的分布在支撑杆上。
[0008]进一步地，所述插块一侧固定连接连接杆，所述连接杆另一侧贯穿支撑杆与回形把手固定连接，所述连接杆表面套设有第一弹簧，所述第一弹簧一侧固定连接插块，所述第一弹簧另一侧固定连接第二滑槽。
[0009]进一步地，所述存储管贯穿连接第二固定板，所述第二固定板两侧滑动连接放置框，所述放置框左右两侧开设有与第二固定板适配的第一滑槽，所述第二固定板顶部对称固定连接弧形块。
[0010]进一步地，两个所述第二固定杆之间固定连接第一导流槽，所述第一导流槽底部固定连接第二导流槽，所述第二导流槽底部对称固定连接固定管，所述第一导流槽一侧转
动连接转动轴，所述转动轴表面固定连接挡板。
[0011]通过本技术上述实施例，采用了安装机构，解决了放置框不便调节的问题，同时保证了装置的便于调节性。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0013]图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
[0014]图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
[0015]图3为本技术一种实施例的图2中连接滑块内部结构示意图。
[0016]图中：1、支撑杆，2、固定底板，3、连接滑块，4、放置框，5、第一固定板，6、放置孔，7、存储管，8、第二固定板，9、第一滑槽，10、插孔，11、回形把手，12、插块，13、第二滑槽，14、连接杆，15、第一弹簧，16、T型固定杆，17、第二弹簧，18、弧形块，19、可视窗，20、第二固定杆，21、第一导流槽，22、第二导流槽，23、固定管，24、转动轴，25、挡板。
具体实施方式
[0017]为了使本
的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
[0018]需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0019]在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0020]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
[0021]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。
对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
[0023]本实施例中的安装机构可以适用于各种支架，例如，在本实施例提供了如下一种新型便捷式测绘仪器用支架，本实施例中的安装机构可以用于支架便于对测绘仪器进行安装固定。
[0024]一种新型便捷式测绘仪器用支架，包括主杆体，主杆体的底端固定连接有底盘，通过设置底盘，在与地面接触时，能够对主杆体进行支撑，底盘悬空时，能够起到承重的功能，主杆体的表面设置有弹簧卡，弹簧卡的数量为八个，八个弹簧卡均分为四组，四组弹簧卡均匀嵌设在主杆体的表面，主杆体的顶端固定连接有固定板。固定板的上表面固定连接有伸缩杆，伸缩杆的表面设置有调节旋钮，伸缩杆的伸缩端固定连接有转盘，通过设置转盘，便于测绘仪器转动使用，转盘的上表面活动连接有仪器固定盘，仪器固定盘的上表面开设有用于放置测绘仪器的放置凹槽，仪本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高等数学教学概率演示装置，其特征在于：包括支撑杆(1)以及设置在支撑杆(1)一侧的安装机构、连接滑块(3)、放置框(4)、固定底板(2)、固定管(23)和T型固定杆(16)，所述安装机构包括插块(12)，所述支撑杆(1)表面滑动连接连接滑块(3)，所述插块(12)一侧滑动连接插块(12)，且所述连接滑块(3)上开设有与插块(12)适配的第二滑槽(13)，两个所述连接滑块(3)之间固定连接放置框(4)，所述放置框(4)底部固定连接第一固定板(5)，所述第一固定板(5)顶部开设有放置孔(6)，所述放置孔(6)内部安装有存储管(7)，所述第一固定板(5)顶部固定连接T型固定杆(16)，所述T型固定杆(16)贯穿且滑动连接第二固定板(8)，所述T型固定杆(16)表面套设有第二弹簧(17)，所述第二弹簧(17)一侧固定连接第二固定板(8)，所述第二弹簧(17)另一侧固定连接第一固定板(5)，所述支撑杆(1)一侧固定连接第二固定杆(20)，所述放置框(4)、第一导流槽(21)和第二导流槽(22)一侧设置有可视窗(19)。2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学概率演示装置，其特征在于：所述支撑杆(1)底部固定连接固定底板(2)，所述固定底板(2)底部固定连接有防滑层。3.根据权利要求1所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：王雪璇，
申请(专利权)人：王雪璇，
类型：新型
国别省市：
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