一种初中信息技术教学工具制造技术

本实用新型专利技术公开一种初中信息技术教学工具，涉及信息教学领域。该初中信息技术教学工具包括调节架、教学板和清扫防尘件，调节架的侧面固定连接有教学板，调节架的侧面且位于教学板一侧滑动卡接有清扫防尘件。该初中信息技术教学工具将教学板设置在移动平台上，通过移动平台可以将教学板推动到需要的位置使用，教学板固定设置在调节架上，可以通过调节架对其高度进行调节，以适应不同身高的人的使用，同时在教学板的侧面设置有清扫防尘件，通过将操作杆沿着教学板方向滑动，利用毛刷将教学板侧面的灰尘扫除，使得本实用新型专利技术装置可以灵活移动，根据使用者身高进行调节，以及通过毛刷清理表面灰尘等几点好处。理表面灰尘等几点好处。理表面灰尘等几点好处。

【技术实现步骤摘要】
一种初中信息技术教学工具


[0001]本技术涉及信息教学
，具体为一种初中信息技术教学工具。

技术介绍

[0002]初中信息技术教育的内容是以小学阶段规定的内容为基础，同时兼顾了与高中信息技术课程的衔接，为学生在高中阶段的学习奠定必要的基础，在信息技术的教学中，不同于文本知识完全依赖于书本，还需要在相应板面上演示相关操作，文本与操作相结合才能取得好的教学成果。
[0003]现有初中信息技术教学工具设计为类似黑板的操作器材板面，板面在悬挂后，悬挂高度固定不变，且板面所设置位置固定不变，一般所有学校的机房设置统一采用一个高度设置操作板，但是实际使用中由于各教学人员身高不同，导致有些人员使用麻烦，不便于使用，适用范围狭窄，现有初中信息技术教学工具在使用时，其表面会落上灰尘，进而影响教学效果，同时灰尘也会腐蚀工具，降低使用寿命。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术公开了一种初中信息技术教学工具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种初中信息技术教学工具，包括：
[0008]调节架，所述调节架的底端固定连接有移动平台，所述调节架包括支撑板、调节板、控制电机和传动轴，所述支撑板与移动平台的上表面固定连接，所述支撑板的侧面滑动套接有调节板，两个所述调节板相对的一侧固定连接有控制电机，所述控制电机的输出轴啮合连接有传动轴；
[0009]教学板，所述教学板固定连接在两个调节板中间；
[0010]清扫防尘件，所述清扫防尘件滑动卡接在两个调节板之间。
[0011]优选的，两个所述支撑板对称固定设置在移动平台两端的上表面，所述调节板的侧面开设有与支撑板相适配的滑槽，所述调节板的侧面固定连接有置物台，所述控制电机固定设置在置物台的上表面，所述移动平台的下表面固定连接有万向轮。
[0012]优选的，所述控制电机输出轴贯穿教学板的侧壁并延伸到教学板内侧，所述控制电机输出轴的侧面固定连接有第一锥齿轮，所述传动轴轴承连接在教学板的内侧，且所述传动轴的侧面固定套接有与第一锥齿轮相适配的第二锥齿轮。
[0013]优选的，所述传动轴的两端分别贯穿两个调节板与支撑板的侧壁，所述支撑板的侧面开设有与传动轴相适配的调节槽，所述调节槽的内壁固定连接有调节齿条，所述传动轴的侧面固定连接有与调节齿条相适配的直齿轮。
[0014]优选的，所述清扫防尘件包括操作杆、滑块和毛刷，所述操作杆的两端固定连接有滑块，所述操作杆靠近教学板的一侧固定连接有毛刷，所述操作杆通过滑块滑动卡接在两个调节板之间。
[0015]优选的，所述操作杆的侧面固定连接有卡条，所述调节板的侧面轴承连接有与卡条相适配的阻力齿轮。
[0016]优选的，所述操作杆的侧面贯穿设置有进位螺栓，所述进位螺栓与毛刷的侧壁轴承连接。
[0017]本技术公开了一种初中信息技术教学工具，其具备的有益效果如下：
[0018]1、该初中信息技术教学工具，将现有技术中直接设置在墙面上的教学板设置在可以移动调节的移动平台上，一方面通过移动平台可以将教学板推动到需要的位置使用，另一方面教学板固定设置在调节架上，可以通过调节架对其高度进行调节，以适应不同身高的人的使用，同时在教学板的侧面设置有清扫防尘件，通过将操作杆沿着教学板方向滑动，利用毛刷将教学板侧面的灰尘扫除，使得本技术装置可以灵活移动，根据使用者身高进行调节，以及通过毛刷清理表面灰尘等几点好处。
[0019]2、该初中信息技术教学工具，调节架分为与移动平台固定连接的支撑板，和与教学板固定连接的调节板两部分，调节板通过控制电机与传动结构实现在支撑板侧面的滑动调节，一方面结构少有利于本装置的使用稳定性，另一方面有利于通过控制电机调节教学板时教学板两侧的平衡。
附图说明
[0020]图1为本技术结构示意图；
[0021]图2为本技术整体结构剖视图；
[0022]图3为本技术图2中A处结构放大图；
[0023]图4为本技术整体结构纵剖图；
[0024]图5为本技术图4中B处结构放大图；
[0025]图6为本技术图4中C处结构放大图。
[0026]图中：1、调节架；101、支撑板；102、调节板；103、控制电机；104、传动轴；2、教学板；3、清扫防尘件；301、操作杆；302、滑块；303、毛刷；4、移动平台；5、滑槽；6、置物台；7、第一锥齿轮；8、第二锥齿轮；9、调节槽；10、调节齿条；11、直齿轮；12、进位螺栓；13、万向轮。
具体实施方式
[0027]本技术实施例公开一种初中信息技术教学工具，结合图1所示，包括调节架1、教学板2和清扫防尘件3，调节架1的侧面固定连接有教学板2，调节架1的侧面且位于教学板2一侧滑动卡接有清扫防尘件3，调节架1的底端固定连接有移动平台4，移动平台4的下表面固定连接有万向轮13。
[0028]结合图2
‑
3所示，调节架1的底端固定连接有移动平台4，调节架1包括支撑板101、调节板102、控制电机103和传动轴104，支撑板101与移动平台4的上表面固定连接，并且两个支撑板101对称固定设置在移动平台4两端的上表面，两个支撑板101的侧面分别滑动套接有调节板102，两个调节板102相对的一侧固定连接有控制电机103，控制电机103的输出
轴啮合连接有传动轴104。
[0029]调节板102的侧面开设有与支撑板101相适配的滑槽5，调节板102的侧面固定连接有置物台6，控制电机103固定设置在置物台6上表面的中间位置，使得控制电机103的输出轴贯穿教学板2的侧壁并延伸到教学板2内侧。
[0030]传动轴104的两端分别贯穿两个调节板102与支撑板101的侧壁，且传动轴104与教学板2轴承连接，使得传动轴104可以在教学板2内转动，支撑板101的侧面开设有与传动轴104相适配的调节槽9，传动轴104可以与教学板2一起在调节槽9内上下滑动，调节槽9的内壁固定连接有调节齿条10，传动轴104的侧面固定连接有与调节齿条10相适配的直齿轮11，直齿轮11与调节齿条10相互啮合，在直齿轮11与传动轴104一起转动时，会带着教学板2一起沿着调节齿条10的方向移动。
[0031]结合图4
‑
6所示，清扫防尘件3包括操作杆301、滑块302和毛刷303，操作杆301的两端固定连接有滑块302，操作杆301靠近教学板2的一侧固定连接有毛刷303，操作杆301通过滑块302滑动卡接在两个调节板102之间。
[0032]操作杆301的侧面贯穿设置有进位螺栓12，进位螺栓12与毛刷303的侧壁轴承连接，转动进位螺栓12，使得进位螺栓12带着毛刷303向靠近教学板2的方向靠近，从而调节毛刷303与教学板2侧面的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中信息技术教学工具，其特征在于，包括：调节架(1)，所述调节架(1)的底端固定连接有移动平台(4)，所述调节架(1)包括支撑板(101)、调节板(102)、控制电机(103)和传动轴(104)，所述支撑板(101)与移动平台(4)的上表面固定连接，所述支撑板(101)的侧面滑动套接有调节板(102)，两个所述调节板(102)相对的一侧固定连接有控制电机(103)，所述控制电机(103)的输出轴啮合连接有传动轴(104)；教学板(2)，所述教学板(2)固定连接在两个调节板(102)中间；清扫防尘件(3)，所述清扫防尘件(3)滑动卡接在两个调节板(102)之间。2.根据权利要求1所述的一种初中信息技术教学工具，其特征在于：两个所述支撑板(101)对称固定设置在移动平台(4)两端的上表面，所述调节板(102)的侧面开设有与支撑板(101)相适配的滑槽(5)，所述调节板(102)的侧面固定连接有置物台(6)，所述控制电机(103)固定设置在置物台(6)的上表面，所述移动平台(4)的下表面固定连接有万向轮(13)。3.根据权利要求1所述的一种初中信息技术教学工具，其特征在于：所述控制电机(103)输出轴贯穿教学板(2)的侧壁并延伸到教学板(2)内侧，所述控制电机(103)输出轴的侧面固定连接有第一锥齿轮(7)，所述传动轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：文艳，邓德福，
申请(专利权)人：文艳，
类型：新型
国别省市：