一种体育教师用教学器材放置架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教师用教学器材放置架，包括底板和两个支撑板，两个所述支撑板之间分别安装有顶板、篮球架和足球架，篮球架和足球架的上表面均开设有弧形放置槽，弧形放置槽的内底壁开设有固定槽，固定槽的内底壁安装有压力传感器，且压力传感器的检测端延伸至弧形放置槽的内部，顶板和篮球架的下表面均安装有电动推杆。该体育教师用教学器材放置架，通过设置支撑板、顶板、篮球架、足球架、压力传感器、电动推杆、横板、检测挤压块、指示灯和控制面板，便于自动对篮球和足球进行气压检测，并将气压没有达到要求的足球或者篮球通过指示灯进行标识，避免学生拿取气压不足的足球和篮球使用，提高了放置架的实用性。提高了放置架的实用性。提高了放置架的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教师用教学器材放置架


[0001]本技术涉及摆放架
，具体为一种体育教师用教学器材放置架。

技术介绍

[0002]体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
[0003]为了保证青少年的身心健康，现阶段我国在小学以及中学阶段已经全面开设体育课，而青少年体育课的教学器械大多为球类，包括铅球、篮球和足球等，球类器械在存放时容易出现漏气的问题，如果不及时充气，会导致学生在上体育课时无法使用，现阶段的放置架无法对篮球和足球进行检测，实用性较差。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种体育教师用教学器材放置架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教师用教学器材放置架，包括底板和两个支撑板，两个所述支撑板之间分别安装有顶板、篮球架和足球架，篮球架和足球架的上表面均开设有弧形放置槽，弧形放置槽的内底壁开设有固定槽，固定槽的内底壁安装有压力传感器，且压力传感器的检测端延伸至弧形放置槽的内部，顶板和篮球架的下表面均安装有电动推杆，电动推杆的输出端安装有横板，横板的下表面安装有检测挤压块，篮球架和足球架的正面与压力传感器相对应的位置安装有指示灯，支撑板的侧面安装有控制面板。
[0006]优选的，所述检测挤压块与弧形放置槽的垂直位置相对应，且检测挤压块的下表面开设有弧形槽。
[0007]优选的，两个所述支撑板的相对面均开设有限位槽，横板的两侧均与限位槽的内壁滑动连接。
[0008]优选的，所述底板的上表面开设有铅球槽，底板的上表面四角处均开设有螺纹孔。
[0009]优选的，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有调节螺栓，且调节螺栓的底端固定连接有防滑垫。
[0010]优选的，所述底板的下表面四角处均固定连接有万向轮，支撑板的侧面安装有握把。
[0011]有益效果
[0012]本技术提供了一种体育教师用教学器材放置架，具备以下有益效果：
[0013]1.该体育教师用教学器材放置架，通过设置支撑板、顶板、篮球架、足球架、压力传感器、电动推杆、横板、检测挤压块、指示灯和控制面板，便于自动对篮球和足球进行气压检
测，并将气压没有达到要求的足球或者篮球通过指示灯进行标识，避免学生拿取气压不足的足球和篮球使用，提高了放置架的实用性。
[0014]2.该体育教师用教学器材放置架，通过设置底板、篮球架和足球架，便于将铅球、足球和篮球分类放置，且将铅球放在底板上，能够避免学生将铅球搬起时不慎砸伤脚部或者腿部的问题出现，在保证了学生安全的同时也方便对球类器械进行区分，通过设置调节螺栓、防滑垫、万向轮和握把，便于对该放置架进行移动，在球类器械过多无法搬运时，可以移动该放置架来进行收集，提高了便携性。
附图说明
[0015]图1为本技术正剖结构示意图；
[0016]图2为本技术篮球架立体结构示意图；
[0017]图3为图1中A处结构放大示意图。
[0018]图中：1底板、2支撑板、3顶板、4篮球架、5足球架、6压力传感器、7电动推杆、8横板、9检测挤压块、10指示灯、11调节螺栓、12防滑垫。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种体育教师用教学器材放置架，包括底板1和两个支撑板2，两个支撑板2之间分别安装有顶板3、篮球架4和足球架5，通过设置底板1、篮球架4和足球架5，便于将铅球、足球和篮球分类放置，且将铅球放在底板1上，能够避免学生将铅球搬起时不慎砸伤脚部或者腿部的问题出现，在保证了学生安全的同时也方便对球类器械进行区分。
[0021]篮球架4和足球架5的上表面均开设有弧形放置槽，弧形放置槽的内底壁开设有固定槽，固定槽的内底壁安装有压力传感器6，且压力传感器6的检测端延伸至弧形放置槽的内部，顶板3和篮球架4的下表面均安装有电动推杆7。
[0022]电动推杆7的输出端安装有横板8，两个支撑板2的相对面均开设有限位槽，横板8的两侧均与限位槽的内壁滑动连接，横板8的下表面安装有检测挤压块9。
[0023]检测挤压块9与弧形放置槽的垂直位置相对应，且检测挤压块9的下表面开设有弧形槽，篮球架4和足球架5的正面与压力传感器6相对应的位置安装有指示灯10，支撑板2的侧面安装有控制面板。
[0024]通过设置支撑板2、顶板3、篮球架4、足球架5、压力传感器6、电动推杆7、横板8、检测挤压块9、指示灯10和控制面板，便于自动对篮球和足球进行气压检测，并将气压没有达到要求的足球或者篮球通过指示灯10进行标识，避免学生拿取气压不足的足球和篮球使用，提高了放置架的实用性。
[0025]底板1的上表面开设有铅球槽，底板1的上表面四角处均开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有调节螺栓11，且调节螺栓11的底端固定连接有防滑垫12，底板1的下表面四
角处均固定连接有万向轮，支撑板2的侧面安装有握把。
[0026]通过设置调节螺栓11、防滑垫12、万向轮和握把，便于对该放置架进行移动，在球类器械过多无法搬运时，可以移动该放置架来进行收集，提高了便携性。
[0027]工作原理：当使用该教学器材放置架时，首先拧动调节螺栓11，使防滑垫12脱离地面，万向轮与地面接触，推动握把，使该放置架移动到指定位置，将篮球、足球和铅球分别放置在篮球架4、足球架5和底板1上，推动握把将该放置架移动到储物室内，接通电源，通过控制面板打开电动推杆7，电动推杆7带动横板8下降，使检测挤压块9挤压足球和篮球，同时篮球或者足球在弧形放置槽中通过检测挤压块9挤压后，压力传感器6感受到压力，当其中一个压力传感器6的数值小于预设阈值时，指示灯10亮起，提示该篮球或足球的气压不足，无法使用，便于管理人员及时将气压不足的篮球或足球进行充气，避免学生拿取气压不足的篮球或者足球，实用性较高。
[0028]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教师用教学器材放置架，包括底板(1)和两个支撑板(2)，其特征在于：两个所述支撑板(2)之间分别安装有顶板(3)、篮球架(4)和足球架(5)，篮球架(4)和足球架(5)的上表面均开设有弧形放置槽，弧形放置槽的内底壁开设有固定槽，固定槽的内底壁安装有压力传感器(6)，且压力传感器(6)的检测端延伸至弧形放置槽的内部，顶板(3)和篮球架(4)的下表面均安装有电动推杆(7)，电动推杆(7)的输出端安装有横板(8)，横板(8)的下表面安装有检测挤压块(9)，篮球架(4)和足球架(5)的正面与压力传感器(6)相对应的位置安装有指示灯(10)，支撑板(2)的侧面安装有控制面板。2.根据权利要求1所述的一种体育教师用教学器材放置架，其特征在于：所述检测挤压块(9)与弧形...

【专利技术属性】
技术研发人员：雍宗坡，
申请(专利权)人：宿迁学院，
类型：新型
国别省市：