一种中文专业语言学课程用展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术属于教学展示装置技术领域，尤其为一种中文专业语言学课程用展示装置，包括主体，所述主体前端设有由于第一刮板移动作用的滑动槽，所述滑动槽内设有用于传动作用的传动条，通过第二面板和第三面板的设置，第二面板通过第一连接杆与方形块相连接，第三面板通过第二连接杆与方形块相连接，该设置起到增加展示的空间，提高展示的效果，而且在不需要使用时，可以很方便的收起，不占用额外的空间，通过第一刮板的设置，第一刮板的两端通过矩形块固定在传动条齿槽处，并通过传动条在滑动槽内移动，该设置起到便于对第一面板处的展示内容进行擦拭，减少擦拭者与第一面板之间的接触空间，有效的避免大量粉尘对擦拭者的身体造成危害。害。害。

【技术实现步骤摘要】
一种中文专业语言学课程用展示装置


[0001]本专利技术属于教学展示装置
，具体涉及一种中文专业语言学课程用展示装置。

技术介绍

[0002]展示装置是一种用于将需要公布的信息和物体进行对外展示的装置，方便其他人通过该展示装置来了解展示的物体和信息。
[0003]原有中文专业语言学课程用展示装置在使用的过程中，由于所展示的面板空间有限，往往不能够很好的将内容完全的呈现出来，当内容展示完毕后，擦除展示内容时，工作量较大，而且擦除的过程中产生大量的粉末，擦除者会吸入大量的粉末，对擦拭者的身体健康造成一定的影响。

技术实现思路

[0004]为解决现有技术中存在的上述问题，本专利技术提供了一种中文专业语言学课程用展示装置，具有结构简单，连接紧凑，展示空间更大，擦除效率更更好，效果更好，安全性更好的特点。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种中文专业语言学课程用展示装置，包括主体，所述主体前端设有由于第一刮板移动作用的滑动槽，所述滑动槽内设有用于传动作用的传动条，所述传动条通过矩形块与第二刮板相连接，所述第二刮板内端设有用于擦除作用的刮块，所述主体下端设有用于支撑作用的支撑柱，所述主体支撑柱处套设有用于收集粉尘作用的收集块，所述主体两端设有由于面板滑动作用的矩形槽，所述主体后端的矩形槽通过方形块向连接，所述主体前端设有用于展示作用的第一面板，所述主体通过矩形槽与第二面板相连接，所述第二面板的另一端设有由于限位作用的一号连接块，所述主体通过矩形槽与第三面板相连接，所述第三面板另一端与二号连接块相连接。
[0006]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，所述第二面板一端通过矩形槽套设在主体内，另一端与一号连接块固定连接，所述一号连接块处设有用于滑动块滑动作于的凹形槽，所述凹形槽内设有用于滑动作用的滑动块，所述滑动块处下端设有用于与第二刮板连接作用的矩形槽，所述滑动块矩形槽处设有用于定位固定作用的定位孔，所述凹形槽的后端设有用于支撑作用的第一连接杆，所述第一连接杆套设在方形块内，所述方形块内还设有用于支撑第三面板作用的第二连接杆。
[0007]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，所述主体下端设有用于传动作用的主动转盘，所述主动转盘内通过齿槽与传动条啮合连接，所述传动条齿槽通过矩形块与第二刮板固定连接，所述第二刮板上端设有用于用与第一刮板螺纹固定作用的螺钉，前端设有用于第二刮板限位转动作用的转动轴。
[0008]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，所述第二刮板内设有用于刮块伸缩作用的矩形槽，所述第二刮板外端通过螺纹与限位T形杆螺纹连接，所
述限位T形杆的另一端通过螺纹与刮块螺纹固定，所述刮块底部通过具有弹性复位作用的伸缩弹簧与第二刮板相连接。
[0009]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，所述主体下端支撑柱通过焊接与固定块固定连接，所述固定块处设有用于收集块限位作用的矩形槽，所述固定块矩形槽上方设有用于收集粉尘作用的收集块。
[0010]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，所述刮块外端套设有用于增加摩擦系数作用的橡胶皮垫，所述橡胶皮垫采用橡胶材质。
[0011]作为本专利技术的一种中文专业语言学课程用展示装置优选技术方案，主体另一端通过矩形槽与第三面板相连接，所述第三面板外端设有用于限位作用的二号连接块，所述二号连接块前后端均是与一号连接块具有相同的设置。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：通过第二面板和第三面板的设置，第二面板通过第一连接杆与方形块相连接，第三面板通过第二连接杆与方形块相连接，该设置起到增加展示的空间，提高展示的效果，而且在不需要使用时，可以很方便的收起，不占用额外的空间，通过第一刮板的设置，第一刮板的两端通过矩形块固定在传动条齿槽处，并通过传动条在滑动槽内移动，该设置起到便于对第一面板处的展示内容进行擦拭，减少擦拭者与第一面板之间的接触空间，有效的避免大量粉尘对擦拭者的身体造成危害，通过刮块的设置，刮块设置在第二刮板和第一刮板的内端，且与面板接触部分设有橡胶皮垫，该设置起到增加刮块与面板接触面的摩擦系数，有效的提高擦除的效果，减少人力的输出，通过收集块的设置，收集块放置在固定块上端，该设置起到有效的将粉笔灰收集的作用，有效的防止粉末飞溅，便于集中处理。
附图说明
[0013]附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：
[0014]图1为本专利技术的结构示意图；
[0015]图2为本专利技术中后视的结构示意图；
[0016]图3为本专利技术第二面板打开时的结构示意图；
[0017]图4为本专利技术中第二面板打开时的后视结构示意图；
[0018]图5为本专利技术中刮块处的结构示意图；
[0019]图中：1、第一面板；2、传动条；3、滑动槽；4、主动转盘；5、收集块；6、固定块；7、凹形槽；8、第二面板；9、一号连接块；10、定位孔；11、滑动块；12、第一连接杆；13、主体；14、第二刮板；15、第一刮板；16、转动轴；17、二号连接块；18、方形块；19、第二连接杆；20、刮块；21、第三面板；22、限位T形杆；23、橡胶皮垫；24、伸缩弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]请参阅图1
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5，本专利技术提供以下技术方案：一种中文专业语言学课程用展示装置，包括主体13，主体13前端设有由于第一刮板15移动作用的滑动槽3，滑动槽3内设有用于传动作用的传动条2，传动条2通过矩形块与第二刮板14相连接，第二刮板14内端设有用于擦除作用的刮块20，主体13下端设有用于支撑作用的支撑柱，主体13支撑柱处套设有用于收集粉尘作用的收集块5，主体13两端设有由于面板滑动作用的矩形槽，主体13后端的矩形槽通过方形块18向连接，主体13前端设有用于展示作用的第一面板1，主体13通过矩形槽与第二面板8相连接，第二面板8的另一端设有由于限位作用的一号连接块9，主体13通过矩形槽与第三面板21相连接，第三面板21另一端与二号连接块17相连接。
[0023]具体的，第二面板8一端通过矩形槽套设在主体13内，另一端与一号连接块9固定连接，一号连接块9处设有用于滑动块11滑动作于的凹形槽7，凹形槽7内设有用于滑动作用的滑动块11，滑动块11处下端设有用于与第二刮板14连接作用的矩形槽，滑动块11矩形槽处设有用于定位固定作用的定位孔10，凹形槽7的后端设有用于支撑作用的第一连接杆12，第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中文专业语言学课程用展示装置，其特征在于：包括主体(13)，所述主体(13)前端设有由于第一刮板(15)移动作用的滑动槽(3)，所述滑动槽(3)内设有用于传动作用的传动条(2)，所述传动条(2)通过矩形块与第二刮板(14)相连接，所述第二刮板(14)内端设有用于擦除作用的刮块(20)，所述主体(13)下端设有用于支撑作用的支撑柱，所述主体(13)支撑柱处套设有用于收集粉尘作用的收集块(5)，所述主体(13)两端设有由于面板滑动作用的矩形槽，所述主体(13)后端的矩形槽通过方形块(18)向连接，所述主体(13)前端设有用于展示作用的第一面板(1)，所述主体(13)通过矩形槽与第二面板(8)相连接，所述第二面板(8)的另一端设有由于限位作用的一号连接块(9)，所述主体(13)通过矩形槽与第三面板(21)相连接，所述第三面板(21)另一端与二号连接块(17)相连接。2.根据权利要求1所述的一种中文专业语言学课程用展示装置，其特征在于：所述第二面板(8)一端通过矩形槽套设在主体(13)内，另一端与一号连接块(9)固定连接，所述一号连接块(9)处设有用于滑动块(11)滑动作于的凹形槽(7)，所述凹形槽(7)内设有用于滑动作用的滑动块(11)，所述滑动块(11)处下端设有用于与第二刮板(14)连接作用的矩形槽，所述滑动块(11)矩形槽处设有用于定位固定作用的定位孔(10)，所述凹形槽(7)的后端设有用于支撑作用的第一连接杆(12)，所述第一连接杆(12)套设在方形块(18)内，所述方形块(18)内还设有用于支撑第三面板(21)作用的第二连接杆(19)。3.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：严春艳，廖鹏程，余茵，陆青山，
申请(专利权)人：百色学院，
类型：发明
国别省市：