一种教育教学使用的辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育教学使用的辅助装置，包括固定架、第一黑板、第二黑板、清理机构和移动机构，所述固定架内开设有两组滑槽，两组所述滑槽内分别滑动连接有第一黑板和第二黑板。此教育教学使用的辅助装置，通过设置第一黑板与第二黑板用于教师的书写，当第一黑板和第二黑板写满文字时，通过启动清理机构，将第一黑板擦与第二黑板擦移动至与第一黑板和第二黑板相接触位置，再通过移动机构进行移动第一黑板和第二黑板，从而将第一黑板和第二黑板清理干净，从而无需教师擦黑板，避免吸入粉尘，同时节省时间。同时节省时间。同时节省时间。

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学使用的辅助装置


[0001]本技术涉及教育
，具体为一种教育教学使用的辅助装置。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，在教育教学方面越来越受到重视，无论是大人还是小孩都会或多或少地进行学习教育，而学习最多的是学生，学生通过老师课堂上的演讲进行系统的学习，而教师在讲解课本时大多会使用黑板进行书写，从而便于学生的理解记忆。
[0003]目前，现有的黑板大多数结构简单，功能单一，在黑板写满后需要学生或者老师进行手动地擦除黑板上的字，因此学生或者老师将会吸入许多的粉尘，进而影响身体健康，同时教师在课堂上手动擦除时会耽误课堂时间，不利于教学。为此，我们提出一种教育教学使用的辅助装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教育教学使用的辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育教学使用的辅助装置，包括：
[0006]固定架，所述固定架内开设有两组滑槽，两组所述滑槽内分别滑动连接有第一黑板和第二黑板；
[0007]清理机构，所述清理机构安装在固定架内，所述清理机构用于擦除第一黑板和第二黑板上的粉笔字；
[0008]移动机构，所述移动机构安装在固定架内，且与第一黑板和第二黑板相；连接，所述移动机构用于移动第一黑板和第二黑板。
[0009]优选的，所述清理机构包括固定在固定架内的第一马达，所述第一马达的输出端固定连接有第一联轴器，所述第一联轴器的一端固定连接有第一连接轴，所述第一连接轴上转动连接有与固定架固定连接的第一固定座，所述第一连接轴的一端固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的外侧啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的两端均转动连接有与固定架固定连接的第二固定座，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块上固定连接有与固定架滑动连接的第一连接架，所述第一连接架的底端固定连接有第一黑板擦和第二黑板擦，所述第一黑板擦与第二黑板擦的底端固定连接有第二连接架，所述第二连接架与固定架活动连接。
[0010]优选的，所述移动机构包括固定在固定架内第二马达，所述第二马达的输出端固定连接有第二联轴器，所述第二联轴器的一端固定连接有第二连接轴，所述第二连接轴上转动连接有与固定架固定连接的第三固定座，所述第二连接轴的一端固定连接有蜗杆，所述蜗杆的两端均转动连接有与固定架固定连接的第四固定座，所述蜗杆的外侧啮合有与固定架转动连接的第一平齿轮，所述第一平齿轮的顶端固定连接有第二平齿轮，所述第二平
齿轮的外侧啮合有与固定架转动连接的第三平齿轮，所述第三平齿轮的底端固定连接有第四平齿轮，所述第四平齿轮的外侧啮合有两组位置相对的第一齿条和第二齿条，所述第一齿条与第一黑板相连接，所述第二齿条与第二黑板相连接。
[0011]优选的，所述第一黑板擦与第二黑板擦位于固定架的中间位置。
[0012]优选的，所述第一黑板擦和第二黑板擦与第一黑板和第二黑板之间存在空隙。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]本技术通过设置第一黑板与第二黑板用于教师的书写，当第一黑板和第二黑板写满文字时，通过启动清理机构，将第一黑板擦与第二黑板擦移动至与第一黑板和第二黑板相接触位置，再通过移动机构进行移动第一黑板和第二黑板，从而将第一黑板和第二黑板清理干净，从而无需教师擦黑板，避免吸入粉尘，同时节省时间。
附图说明
[0015]图1为本技术整体结构示意图；
[0016]图2为本技术局部剖面结构示意图；
[0017]图3为本技术局部剖面另一视角结构示意图；
[0018]图4为本技术局部结构示意图；
[0019]图5为本技术图3中B区结构示意图；
[0020]图6为本技术图4中A区结构示意图。
[0021]图中：1
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固定架；2
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滑槽；3
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第一黑板；4
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第二黑板；5
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清理机构；6
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移动机构；7
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第一马达；8
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第一联轴器；9
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第一连接轴；10
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第一固定座；11
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第一锥齿轮；12
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第二锥齿轮；13
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螺纹杆；14
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第二固定座；15
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螺纹块；16
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第一连接架；17
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第一黑板擦；18
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第二黑板擦；19
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第二连接架；20
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第二马达；21
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第二联轴器；22
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第二连接轴；23
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第三固定座；24
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蜗杆；25
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第三固定座；26
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第一平齿轮；27
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第二平齿轮；28
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第三平齿轮；29
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第四平齿轮；30
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第一齿条；31
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第二齿条。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种教育教学使用的辅助装置，包括：
[0024]固定架1，所述固定架1内开设有两组滑槽2，两组所述滑槽2内分别滑动连接有第一黑板3和第二黑板4；
[0025]清理机构5，所述清理机构5安装在固定架1内，所述清理机构5用于擦除第一黑板3和第二黑板4上的粉笔字；
[0026]移动机构6，所述移动机构6安装在固定架1内，且与第一黑板3和第二黑板4相；连接，所述移动机构6用于移动第一黑板3和第二黑板4，第一黑板3与第二黑板4用于教师的书写，当第一黑板3和第二黑板4写满文字时，通过启动清理机构5，将第一黑板擦17与第二黑
板擦18移动至与第一黑板3和第二黑板4相接触位置，再通过移动机构6进行移动第一黑板3和第二黑板4，从而将第一黑板3和第二黑板4清理干净，从而无需教师擦黑板，避免吸入粉尘。
[0027]所述清理机构5包括固定在固定架1内的第一马达7，所述第一马达7的输出端固定连接有第一联轴器8，所述第一联轴器8的一端固定连接有第一连接轴9，所述第一连接轴9上转动连接有与固定架1固定连接的第一固定座10，所述第一连接轴9的一端固定连接有第一锥齿轮11，所述第一锥齿轮11的外侧啮合有第二锥齿轮12，所述第二锥齿轮12的一端固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育教学使用的辅助装置，其特征在于，包括：固定架(1)，所述固定架(1)内开设有两组滑槽(2)，两组所述滑槽(2)内分别滑动连接有第一黑板(3)和第二黑板(4)；清理机构(5)，所述清理机构(5)安装在固定架(1)内，所述清理机构(5)用于擦除第一黑板(3)和第二黑板(4)上的粉笔字；移动机构(6)，所述移动机构(6)安装在固定架(1)内，且与第一黑板(3)和第二黑板(4)相；连接，所述移动机构(6)用于移动第一黑板(3)和第二黑板(4)。2.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述清理机构(5)包括固定在固定架(1)内的第一马达(7)，所述第一马达(7)的输出端固定连接有第一联轴器(8)，所述第一联轴器(8)的一端固定连接有第一连接轴(9)，所述第一连接轴(9)上转动连接有与固定架(1)固定连接的第一固定座(10)，所述第一连接轴(9)的一端固定连接有第一锥齿轮(11)，所述第一锥齿轮(11)的外侧啮合有第二锥齿轮(12)，所述第二锥齿轮(12)的一端固定连接有螺纹杆(13)，所述螺纹杆(13)的两端均转动连接有与固定架(1)固定连接的第二固定座(14)，所述螺纹杆(13)上螺纹连接有螺纹块(15)，所述螺纹块(15)上固定连接有与固定架(1)滑动连接的第一连接架(16)，所述第一连接架(16)的底端固定连接有第一黑板擦(17)和第二黑板擦(18)，所述第一黑板擦(17)与第二黑板擦(18)的底端固...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟洋，
申请(专利权)人：青岛恒星科技学院，
类型：新型
国别省市：