一种用于数学教育的多功能教杆制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学教育的多功能教杆，包括连接主板、刻度盘、外齿轮、固定轴、连接副板、固定螺杆、内齿轮和指向结构，所述连接主板的一端安装有刻度盘，所述刻度盘的中心位置固定有固定轴，所述固定轴上固定有外齿轮，所述内齿轮卡设在外齿轮的外部，通过改变安装座按压大小，在按压程度较轻时，电极棒与第二电极板接触，能够实现对第二警示灯通电，发出绿光，能够吸引注意力，能够更好的达到引导效果，在对重要知识进行标记时，用力按压安装座，电极棒与第一电极板接触，能够实现对第一警示灯和警鸣器通电，能够发出提示音，同时第一警示灯为红色，能够进行重点标记，能够通过粉笔对重点位置进行标记，达到更好的教学目的。目的。目的。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学教育的多功能教杆


[0001]本技术涉及教学
，具体为一种用于数学教育的多功能教杆。

技术介绍

[0002]教杆是老师教学的辅助用具，教杆可以很清楚的指向板书的位置，尤其是高处的板书，给老师节省了一定的体力；
[0003]现有的教杆，在使用时，需要往复的敲击黑板发出响声，才能引起学生的注意，引导指向效果不佳，使用效果不佳，现有的教杆为单一的木棍，结构单一、功能单一，不能满足教学要求，影响教学效果。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种用于数学教育的多功能教杆，解决了现有的教杆为单一的木棍，结构单一、功能单一，引导指向效果不佳，使用效果不佳，不能满足教学要求，影响教学效果的技术问题。
[0005]本技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]一种用于数学教育的多功能教杆，包括连接主板、刻度盘、外齿轮、固定轴、连接副板、固定螺杆、内齿轮和指向结构，所述连接主板的一端安装有刻度盘，所述刻度盘的中心位置固定有固定轴，所述固定轴上固定有外齿轮，所述内齿轮卡设在外齿轮的外部，所述连接副板安装在内齿轮的圆周面上，所述连接副板的一端和刻度盘上对应开设有螺孔，所述固定螺杆依次配合安装在螺孔内，所述指向结构安装在连接主板的另一端。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述指向结构包括固定箱、警鸣器、第一警示灯、第一电极板、第二警示灯、第二电极板、活动杆、安装座、粉笔、弹簧和电极棒，所述固定箱的底部安装有警鸣器，所述固定箱的一侧内壁上并列安装有第一电极板和第二电极板，所述固定箱的一侧外壁上并列安装有第一警示灯和第二警示灯，所述固定箱的顶侧箱壁上开设有杆孔，杆孔的内部竖直穿设有活动杆，所述活动杆的顶端安装有安装座，所述活动杆的底端安装有电极棒，所述活动杆的顶端套装有弹簧，所述弹簧的两端分别固定在安装座上与固定箱上。
[0008]作为本技术进一步的方案：所述电极棒的端面分别与第一电极板和第二电极板的侧面相切，所述第一警示灯与第二警示灯并联连接，所述警鸣器和第一警示灯串联连接。
[0009]作为本技术进一步的方案：所述安装座的圆周面上开设有安装槽，安装槽的内部配合穿插有粉笔，所述固定箱固定在连接主板的另一端。
[0010]作为本技术进一步的方案：所述连接主板和连接副板平行设置，所述连接主板和连接副板上均设置由刻度线。
[0011]作为本技术进一步的方案：所述外齿轮和内齿轮相互啮合，所述外齿轮和内齿轮之间设置有摆动余量。
[0012]本技术的有益效果：通过改变安装座按压大小，在按压程度较轻时，电极棒与第二电极板接触，能够实现对第二警示灯通电，发出绿光，能够吸引注意力，能够更好的达到引导效果，在对重要知识进行标记时，用力按压安装座，电极棒与第一电极板接触，能够实现对第一警示灯和警鸣器通电，能够发出提示音，同时第一警示灯为红色，能够进行重点标记，能够通过粉笔对重点位置进行标记，达到更好的教学目的；
[0013]通过在连接主板上固定有刻度盘，在内齿轮和外齿轮的配合下，能够实现连接副板的摆动，能够更好的配合对板书的书写，连接主板和连接副板上均设置由刻度线，能够达到测量的效果，能够实现教杆的多功能，能够配合达到更好的教学效果。
附图说明
[0014]为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本技术作进一步的说明。
[0015]图1为本技术整体正视立体结构图；
[0016]图2为本技术整体侧视立体结构图；
[0017]图3为本技术整体内部结构图；
[0018]图中：1、连接主板；2、刻度盘；3、外齿轮；4、固定轴；5、连接副板； 6、固定螺杆；7、内齿轮；8、指向结构；81、固定箱；82、警鸣器；83、第一警示灯；84、第一电极板；85、第二警示灯；86、第二电极板；87、活动杆； 88、安装座；89、粉笔；810、弹簧；811、电极棒。
具体实施方式
[0019]下面将结合实施例对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]如图1
‑
3所示，一种用于数学教育的多功能教杆，包括连接主板1、刻度盘 2、外齿轮3、固定轴4、连接副板5、固定螺杆6、内齿轮7和指向结构8，连接主板1的一端安装有刻度盘2，刻度盘2的中心位置固定有固定轴4，固定轴 4上固定有外齿轮3，内齿轮7卡设在外齿轮3的外部，连接副板5安装在内齿轮7的圆周面上，连接副板5的一端和刻度盘2上对应开设有螺孔，固定螺杆6 依次配合安装在螺孔内，指向结构8安装在连接主板1的另一端。
[0021]指向结构8包括固定箱81、警鸣器82、第一警示灯83、第一电极板84、第二警示灯85、第二电极板86、活动杆87、安装座88、粉笔89、弹簧810和电极棒811，固定箱81的底部安装有警鸣器82，固定箱81的一侧内壁上并列安装有第一电极板84和第二电极板86，固定箱81的一侧外壁上并列安装有第一警示灯83和第二警示灯85，固定箱81的顶侧箱壁上开设有杆孔，杆孔的内部竖直穿设有活动杆87，活动杆87的顶端安装有安装座88，活动杆87的底端安装有电极棒811，活动杆87的顶端套装有弹簧810，弹簧810的两端分别固定在安装座88上与固定箱81上。
[0022]电极棒811的端面分别与第一电极板84和第二电极板86的侧面相切，第一警示灯83与第二警示灯85并联连接，警鸣器82和第一警示灯83串联连接，能够配合达到不同的警示效果。
[0023]安装座88的圆周面上开设有安装槽，安装槽的内部配合穿插有粉笔89，固定箱81
固定在连接主板1的另一端，能够配合实现教学使用。
[0024]连接主板1和连接副板5平行设置，连接主板1和连接副板5上均设置由刻度线，外齿轮3和内齿轮7相互啮合，外齿轮3和内齿轮7之间设置有摆动余量，能够配合实现更好的书写板书。
[0025]本技术的工作原理：在使用时，在对板书进行指向，引导时，将安装座88按压在黑板上，在按压程度较轻时，电极棒811与第二电极板86接触，能够实现对第二警示灯85通电，发出绿光，能够吸引注意力，能够更好的达到引导效果，在对重要知识进行标记时，用力按压安装座88，电极棒811与第一电极板84接触，能够实现对第一警示灯83和警鸣器82通电，能够发出提示音，同时第一警示灯83为红色，能够进行重点标记，能够通过粉笔89对重点位置进行标记，达到更好的教学目的，在连接主板1上固定有刻度盘2，在内齿轮7 和外齿轮3的配合下，能够实现连接副板5的摆动，能够更好的配合对板书的书写，连接主板1和连接副板5上均设置由刻度线，能够达到测量的效果，能够实现教杆的多功能，能够配合达到更好的教学效果。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教育的多功能教杆，其特征在于，包括连接主板(1)、刻度盘(2)、外齿轮(3)、固定轴(4)、连接副板(5)、固定螺杆(6)、内齿轮(7)和指向结构(8)，所述连接主板(1)的一端安装有刻度盘(2)，所述刻度盘(2)的中心位置固定有固定轴(4)，所述固定轴(4)上固定有外齿轮(3)，所述内齿轮(7)卡设在外齿轮(3)的外部，所述连接副板(5)安装在内齿轮(7)的圆周面上，所述连接副板(5)的一端和刻度盘(2)上对应开设有螺孔，所述固定螺杆(6)依次配合安装在螺孔内，所述指向结构(8)安装在连接主板(1)的另一端。2.根据权利要求1所述的用于数学教育的多功能教杆，其特征在于，所述指向结构(8)包括固定箱(81)、警鸣器(82)、第一警示灯(83)、第一电极板(84)、第二警示灯(85)、第二电极板(86)、活动杆(87)、安装座(88)、粉笔(89)、弹簧(810)和电极棒(811)，所述固定箱(81)的底部安装有警鸣器(82)，所述固定箱(81)的一侧内壁上并列安装有第一电极板(84)和第二电极板(86)，所述固定箱(81)的一侧外壁上并列安装有第一警示灯(83)和第二警示灯(85)，所述固定箱(8...

【专利技术属性】
技术研发人员：毋光先，师满元，李中杰，
申请(专利权)人：焦作师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：