一种大学英语阅读分行器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学英语阅读分行器，包括主杆和分杆，所述主杆和分杆的前表面均开设有滑槽，所述主杆和分杆前表面的靠底部位置设置有挡板，所述挡板的后表面分别与主杆和分杆接触，所述滑槽内的靠底部位置设置有滑块，位于挡板左侧位置设置的滑块的前表面开设有凹槽，所述凹槽的内部通过转轴活动连接有卡杆。该大学英语阅读分行器，通过主杆、分杆、滑槽、限位杆以及限位槽设计，使得本装置具有方便携带的功能，能够让使用者在需要携带本装置时，将本装置折叠至较小的形态，从而方便使用者将本装置装在随身的衣服口袋内进行携带，给使用者带来便利，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。了使用者的使用需求。了使用者的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语阅读分行器


[0001]本技术涉及英语
，具体为一种大学英语阅读分行器。

技术介绍

[0002]大学英语在阅读时会用到阅读分行器度短路进行分行，从而便于使用者进行阅读。
[0003]然而，现有的阅读分行器其结构设计固定化，导致使用者携带时极为不便，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种大学英语阅读分行器。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种大学英语阅读分行器，以解决上述
技术介绍
中提出现有的阅读分行器其结构设计固定化，导致使用者携带时极为不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语阅读分行器，包括主杆和分杆，所述主杆和分杆的前表面均开设有滑槽，所述主杆和分杆前表面的靠底部位置设置有挡板，所述挡板的后表面分别与主杆和分杆接触，所述滑槽内的靠底部位置设置有滑块，位于挡板左侧位置设置的滑块的前表面开设有凹槽，所述凹槽的内部通过转轴活动连接有卡杆，所述挡板前表面的靠右侧位置开设有卡槽，所述分杆的顶部开设有限位槽，所述主杆的顶部固定连接有固定块，所述固定块的内部开设有空腔，所述固定块内的靠中间位置设置有连接块，所述连接块与固定块的内壁接触，所述连接块顶部的靠两侧位置均固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部与固定块内的顶部固定连接，所述固定块的顶部设置有限位杆，所述限位杆的底部依次贯穿固定块、连接块和主杆并延伸至滑槽的内部，所述限位杆与连接块之间固定连接。
[0006]优选的，所述滑槽与主杆和分杆之间均为一体化设计，所述主杆和分杆的形状均为长方形。
[0007]优选的，所述主杆的长度为15CM，所述分杆的长度为12CM。
[0008]优选的，所述滑槽的内壁与滑块接触，所述滑块与滑槽之间滑动连接。
[0009]优选的，所述挡板后表面的靠右侧位置通过转轴与滑块活动连接，所述挡板的形状为长方形。
[0010]优选的，所述卡杆的前端依次贯穿凹槽和卡槽并延伸至挡板的外部，所述卡杆与卡槽卡接。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该大学英语阅读分行器，通过主杆、分杆、滑槽、限位杆以及限位槽设计，使得本装置具有方便携带的功能，能够让使用者在需要携带本装置时，将本装置折叠至较小的形态，从而方便使用者将本装置装在随身的衣服口袋内进行携带，给使用者带来便利，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术固定块的透视图；
[0014]图3为本技术滑块和凹槽的示意图；
[0015]图4为本技术卡槽的示意图。
[0016]图中：1、主杆；2、分杆；3、滑槽；4、挡板；5、滑块；6、凹槽；7、卡杆；8、卡槽；9、限位槽；10、固定块；11、连接块；12、弹簧；13、限位杆。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种大学英语阅读分行器，包括主杆1和分杆2，主杆1和分杆2的前表面均开设有滑槽3，主杆1和分杆2前表面的靠底部位置设置有挡板4，挡板4的后表面分别与主杆1和分杆2接触，滑槽3内的靠底部位置设置有滑块5，位于挡板4左侧位置设置的滑块5的前表面开设有凹槽6，凹槽6的内部通过转轴活动连接有卡杆7，挡板4前表面的靠右侧位置开设有卡槽8，分杆2的顶部开设有限位槽9，主杆1的顶部固定连接有固定块10，固定块10的内部开设有空腔，固定块10内的靠中间位置设置有连接块11，连接块11与固定块10的内壁接触，连接块11顶部的靠两侧位置均固定连接有弹簧12，弹簧12的顶部与固定块10内的顶部固定连接，固定块10的顶部设置有限位杆13，限位杆13的底部依次贯穿固定块10、连接块11和主杆1并延伸至滑槽3的内部，限位杆13与连接块11之间固定连接。
[0019]本技术中：滑槽3与主杆1和分杆2之间均为一体化设计，主杆1和分杆2的形状均为长方形；通过一体化式滑槽3设置，使得使用者易于加工本装置。
[0020]本技术中：主杆1的长度为15CM，分杆2的长度为12CM；通过三厘米的长度差设计，使得分杆2能够收纳至主杆1内。
[0021]本技术中：滑槽3的内壁与滑块5接触，滑块5与滑槽3之间滑动连接；通过滑块5和滑槽3设置，使得挡板4能够进行移动。
[0022]本技术中：挡板4后表面的靠右侧位置通过转轴与滑块5活动连接，挡板4的形状为长方形；通过挡板4设置，能够进行分行阅读。
[0023]本技术中：卡杆7的前端依次贯穿凹槽6和卡槽8并延伸至挡板4的外部，卡杆7与卡槽8卡接；通过卡杆7和卡槽8设置，能够对挡板4进行限位。
[0024]工作原理：当需要携带本装置时，使用者先拉动挡板4移动，从而使得挡板4上的卡槽8与卡杆7分离，解除对挡板4的限位，之后使用者转动挡板4，使得挡板4与分杆2重叠在一起，之后使用者将滑块5上卡杆7翻转下来并向下推动滑块5移动至滑槽3内底部的位置使得卡杆7卡进滑槽3内底部的通槽内进行限位，之后使用者拉动限位杆13移动，使得限位杆13收缩至固定块10内，之后使用者将分杆2卡进主杆1上的滑槽3内，分杆2的宽度与主杆1上滑槽3的宽度一致，之后使用者松开限位杆13使得限位杆13与限位槽9卡接，从而对分杆2进行
限位，完成对本装置的折叠收纳。
[0025]综上所述：该大学英语阅读分行器，通过主杆1、分杆2、滑槽3、限位杆13以及限位槽9设计，使得本装置具有方便携带的功能，能够让使用者在需要携带本装置时，将本装置折叠至较小的形态，从而方便使用者将本装置装在随身的衣服口袋内进行携带，给使用者带来便利，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，从而解决了现有的阅读分行器其结构设计固定化，导致使用者携带时极为不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。
[0026]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0027]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语阅读分行器，包括主杆(1)和分杆(2)，其特征在于：所述主杆(1)和分杆(2)的前表面均开设有滑槽(3)，所述主杆(1)和分杆(2)前表面的靠底部位置设置有挡板(4)，所述挡板(4)的后表面分别与主杆(1)和分杆(2)接触，所述滑槽(3)内的靠底部位置设置有滑块(5)，位于挡板(4)左侧位置设置的滑块(5)的前表面开设有凹槽(6)，所述凹槽(6)的内部通过转轴活动连接有卡杆(7)，所述挡板(4)前表面的靠右侧位置开设有卡槽(8)，所述分杆(2)的顶部开设有限位槽(9)，所述主杆(1)的顶部固定连接有固定块(10)，所述固定块(10)的内部开设有空腔，所述固定块(10)内的靠中间位置设置有连接块(11)，所述连接块(11)与固定块(10)的内壁接触，所述连接块(11)顶部的靠两侧位置均固定连接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的顶部与固定块(10)内的顶部固定连接，所述固定块(10)的顶部设置有限位杆(13)，所述限位杆(13)的底部依次贯穿固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：马玲玲，
申请(专利权)人：江苏电子信息职业学院，
类型：新型
国别省市：