一种艺术学教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种艺术学教学用展示板，包括支撑底板、升降调节杆、教学展示板、置物格、抽拉条、板书教学板、J型展示挂钩、LED照明灯、抽拉展示箱、便携把手、更换铰接门、抽拉口、缠绕辊、展示黏贴布和固定套环，所述升降调节杆设于支撑底板上，所述教学展示板设于升降调节杆上，所述置物格设于教学展示板内壁上，所述抽拉条设于教学展示板上，所述板书教学板设于教学展示板上，所述J型展示挂钩设于教学展示板内部顶壁上。本实用新型专利技术属于展示板技术领域，具体是一种艺术学教学用展示板，有效的解决了目前市场上艺术学教学中因为资料过多对老师而言拿取不便的缺点，通过将抽拉悬挂展示的方式与板书结合实现了多功能的技术效果。示的方式与板书结合实现了多功能的技术效果。示的方式与板书结合实现了多功能的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术学教学用展示板


[0001]本技术属于展示板
，具体是指一种艺术学教学用展示板。

技术介绍

[0002]艺术教学中，教学人员通常会将用于教学用的资料进行展示教学，其中由于艺术教学的资料数量较多，尤其是绘画领域，在教学的时候老师需要将各种不同的画作进行展示教学，传统的展示板功能单一不能满足需要，为此需要一种艺术教学用展示板。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供了一种艺术学教学用展示板，有效的解决了目前市场上艺术学教学中因为资料过多对老师而言拿取不便的缺点，通过将抽拉悬挂展示的方式与板书结合实现了多功能的技术效果。
[0004]本技术采取的技术方案如下：本技术一种艺术学教学用展示板，包括支撑底板、升降调节杆、教学展示板、置物格、抽拉条、板书教学板、J型展示挂钩、LED照明灯、抽拉展示箱、便携把手、更换铰接门、抽拉口、缠绕辊、展示黏贴布和固定套环，所述升降调节杆设于支撑底板上，所述教学展示板设于升降调节杆上，所述置物格设于教学展示板内壁上，所述抽拉条设于教学展示板上，所述板书教学板设于教学展示板上，所述J型展示挂钩设于教学展示板内部顶壁上，所述LED照明灯设于教学展示板上且设于靠近J型展示挂钩的一侧，所述抽拉展示箱抽拉设于抽拉条上，所述便携把手设于抽拉展示箱上，所述更换铰接门铰接设于抽拉展示箱底壁上，所述抽拉口设于抽拉展示箱上且与更换铰接门呈对称设置，所述缠绕辊设于抽拉展示箱内，所述展示黏贴布缠绕设于缠绕辊上且贯穿抽拉口设置，所述固定套环设于展示黏贴布上，所述支撑底板起到支撑的作用，所述升降调节杆起到高度调节的作用，所述教学展示板起到支撑的作用，所述置物格起到置物的作用，所述板书教学板起到对学生进行板书的作用，所述J型展示挂钩起到连接支撑的作用，所述LED照明灯起到照明的作用，所述抽拉展示箱起到放置画布的作用，所述缠绕辊起到缠绕画布的作用，所述展示黏贴布起到粘贴画与展示画的作用，所述固定套环起到连接的作用。
[0005]进一步地，所述升降调节杆设于支撑底板和教学展示板之间，所述抽拉展示箱设于教学展示板和升降调节杆之间。
[0006]进一步地，所述支撑底板和升降调节杆呈垂直设置，所述升降调节杆和教学展示板呈垂直设置，所述升降调节杆和置物格呈垂直设置，所述升降调节杆和LED照明灯呈垂直设置，所述LED照明灯和置物格呈垂直设置，所述缠绕辊和LED照明灯呈平行设置，所述升降调节杆和缠绕辊呈垂直设置。
[0007]进一步地，所述支撑底板呈长方体板状设置，所述教学展示板呈一端开口的长方体设置，所述缠绕辊呈圆柱体设置，所述J型展示挂钩呈J型设置。
[0008]进一步地，所述缠绕辊设有若干组，所述展示黏贴布设有若干组，所述固定套环设有若干组，所述置物格设有若干组，所述缠绕辊的数量等于展示黏贴布的数量，所述展示黏
贴布的数量等于固定套环的数量。
[0009]采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种艺术学教学用展示板，有效的解决了目前市场上艺术学教学中因为资料过多对老师而言拿取不便的缺点，通过将抽拉悬挂展示的方式与板书结合实现了多功能的技术效果。
附图说明
[0010]图1为本技术一种艺术学教学用展示板的整体结构示意图；
[0011]图2为本技术一种艺术学教学用展示板另一角度的结构示意图；
[0012]图3为本技术一种艺术学教学用展示板的剖视图。
[0013]其中，1、支撑底板，2、升降调节杆，3、教学展示板，4、置物格，5、抽拉条，6、板书教学板，7、J型展示挂钩，8、LED照明灯，9、抽拉展示箱，10、便携把手，11、更换铰接门，12、抽拉口，13、缠绕辊，14、展示黏贴布，15、固定套环。
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
具体实施方式
[0015]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0016]如图1
‑
3所示，本技术一种艺术学教学用展示板，包括支撑底板1、升降调节杆2、教学展示板3、置物格4、抽拉条5、板书教学板6、J型展示挂钩7、LED照明灯8、抽拉展示箱9、便携把手10、更换铰接门11、抽拉口12、缠绕辊13、展示黏贴布14和固定套环15，所述升降调节杆2设于支撑底板1上，所述教学展示板3设于升降调节杆2上，所述置物格4设于教学展示板3内壁上，所述抽拉条5设于教学展示板3上，所述板书教学板6设于教学展示板3上，所述J型展示挂钩7设于教学展示板3内部顶壁上，所述LED照明灯8设于教学展示板3上且设于靠近J型展示挂钩7的一侧，所述抽拉展示箱9抽拉设于抽拉条5上，所述便携把手10设于抽拉展示箱9上，所述更换铰接门11铰接设于抽拉展示箱9底壁上，所述抽拉口12设于抽拉展示箱9上且与更换铰接门11呈对称设置，所述缠绕辊13设于抽拉展示箱9内，所述展示黏贴布14缠绕设于缠绕辊13上且贯穿抽拉口12设置，所述固定套环15设于展示黏贴布14上。
[0017]所述升降调节杆2设于支撑底板1和教学展示板3之间，所述抽拉展示箱9设于教学展示板3和升降调节杆2之间。
[0018]所述支撑底板1和升降调节杆2呈垂直设置，所述升降调节杆2和教学展示板3呈垂直设置，所述升降调节杆2和置物格4呈垂直设置，所述升降调节杆2和LED照明灯8呈垂直设置，所述LED照明灯8和置物格4呈垂直设置，所述缠绕辊13和LED照明灯8呈平行设置，所述升降调节杆2和缠绕辊13呈垂直设置。
[0019]所述支撑底板1呈长方体板状设置，所述教学展示板3呈一端开口的长方体设置，所述缠绕辊13呈圆柱体设置，所述J型展示挂钩7呈J型设置。
[0020]所述缠绕辊13设有若干组，所述展示黏贴布14设有若干组，所述固定套环15设有
若干组，所述置物格4设有若干组，所述缠绕辊13的数量等于展示黏贴布14的数量，所述展示黏贴布14的数量等于固定套环15的数量。
[0021]具体使用时，用户将抽拉展示箱9呈教学展示板3上抽拉下来，并打开更换铰接门11，将不同的艺术教学用图片粘贴在从抽拉口12中抽拉出来的展示黏贴布14上，并将展示黏贴布14缠绕在缠绕辊13上，且固定套环15可以阻挡住使得展示黏贴布14不会被完全缠绕在缠绕辊13上，随后用户将抽拉展示箱9抽拉插入到抽拉条5上并把抽拉展示箱9推到教学展示板3的下方固定住，接着用户需要对学生进行艺术品展示时，直接将固定套环15抽拉出，此时展示黏贴布14从抽拉口12中被抽出，接着用户将固定套环15抽拉挂在J型展示挂钩7上便可以展示一幅本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种艺术学教学用展示板，其特征在于：包括支撑底板、升降调节杆、教学展示板、置物格、抽拉条、板书教学板、J型展示挂钩、LED照明灯、抽拉展示箱、便携把手、更换铰接门、抽拉口、缠绕辊、展示黏贴布和固定套环，所述升降调节杆设于支撑底板上，所述教学展示板设于升降调节杆上，所述置物格设于教学展示板内壁上，所述抽拉条设于教学展示板上，所述板书教学板设于教学展示板上，所述J型展示挂钩设于教学展示板内部顶壁上，所述LED照明灯设于教学展示板上且设于靠近J型展示挂钩的一侧，所述抽拉展示箱抽拉设于抽拉条上，所述便携把手设于抽拉展示箱上，所述更换铰接门铰接设于抽拉展示箱底壁上，所述抽拉口设于抽拉展示箱上且与更换铰接门呈对称设置，所述缠绕辊设于抽拉展示箱内，所述展示黏贴布缠绕设于缠绕辊上且贯穿抽拉口设置，所述固定套环设于展示黏贴布上。2.根据权利要求1所述的一种艺术学教学用展示板，其特征在于：所述升降调节杆设于支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：马苑馨，
申请(专利权)人：马苑馨，
类型：新型
国别省市：