一种工商管理教学辅助教学板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学辅助工具技术领域，公开了一种工商管理教学辅助教学板，包括框架，所述框架底端设有若干滑槽，滑槽内滑动有卡块，卡块底端固定连接移动柱，移动柱穿出框架一端固定连接连接板，移动柱位于卡块和滑槽底端之间的移动柱上套有弹簧；所述框架四个对角点安装有支架，上下两个支架之间转动连接螺杆，螺杆位于上下支架之间螺纹连接两个滑动块，滑动块内设有凹槽，左右滑动块的凹槽内卡有清洁棉，清洁棉通过螺栓固定在滑动块内；本实用新型专利技术通过可以转动的双面教学板扩大书写范围，利用带有弹簧的卡块固定旋转的教学板，同时也可利用背后的清洁棉清除背面教学板上的内容，清洁棉可以随着滑动块上下移动，全面清理教学板。清理教学板。清理教学板。

【技术实现步骤摘要】
一种工商管理教学辅助教学板


[0001]本技术涉及教学辅助工具
，具体是一种工商管理教学辅助教学板。

技术介绍

[0002]工商管理一般指工商企业管理；（英文名称直译为Industry & Business Administration，通常称译为Business Administration）；工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面；工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
[0003]在工商管理教学中常常用到教学板作为内容传输的工具，教学板在实用的过程中常常遇到书写范围不够，清理耗费时间等问题，目前的教学板不能在不影响书写的同时也能清理黑板，因此需要涉及一种新型的教学板。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种工商管理教学辅助教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种工商管理教学辅助教学板，包括框架，所述框架底端设有若干滑槽，滑槽内滑动有卡块，卡块底端固定连接移动柱，移动柱穿出框架一端固定连接连接板，移动柱位于卡块和滑槽底端之间的移动柱上套有弹簧；所述框架上下端中部之间转动连接转动杆，转动杆转动连接教学板；所述框架四个对角点安装有支架，上下两个支架之间转动连接螺杆，螺杆位于上下支架之间螺纹连接两个滑动块，滑动块内设有凹槽，左右滑动块的凹槽内卡有清洁棉，清洁棉通过螺栓固定在滑动块内。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述螺杆上的螺纹关于中心线对称。
[0008]作为本技术进一步的方案：所述螺杆顶端转动连接电机，电机固定于框架上端表面。
[0009]作为本技术进一步的方案：所述框架底端固定安装支撑柱，支撑柱底端固定连接底座。
[0010]作为本技术进一步的方案：所述连接板底端安装有拉手。
[0011]作为本技术进一步的方案：所述卡块内设有U形槽，U形槽宽度大于教学板宽度。
[0012]作为本技术进一步的方案：所述清洁棉为固态网状。
[0013]作为本技术再进一步的方案：所述清洁棉内安装有活性炭。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，操作便捷，通过可以转动的双面教学板扩大书写范围，利用带有弹簧的卡块固定旋转的教学板，同时也可利用背后的清洁棉清除背面教学板上的内容，清洁棉可以随着滑动块上下移动，全面清
理教学板，简单实用。
附图说明
[0015]图1为一种工商管理教学辅助教学板前视图的结构示意图。
[0016]图2为图1中A的结构放大图。
[0017]图3为一种工商管理教学辅助教学板后视图的结构示意图。
[0018]图4为图3中B的结构放大图。
[0019]图5为一种工商管理教学辅助教学板中卡块的结构示意图。
[0020]图中：1
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底座、2
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支撑柱、3
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框架、4
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转动杆、5
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教学板、6
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卡块、7
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滑槽、8
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移动柱、9
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弹簧、10
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连接板、11
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拉手、12
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支架、13
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滑动块、14
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螺杆、15
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清洁棉、16
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电机、17
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螺栓、18
‑
凹槽。
具体实施方式
[0021]需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制，此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
[0025]实施例1
[0026]参阅图1～5，本技术实施例中，一种工商管理教学辅助教学板，包括框架3，所述框架3底端设有若干滑槽7，滑槽7内滑动有卡块6，卡块6底端固定连接移动柱8，移动柱8穿出框架3一端固定连接连接板10，移动柱8位于卡块6和滑槽7底端之间的移动柱8上套有弹簧9；
[0027]当教学板5一面写完后，可以将拉手11向下拉，拉手11带动移动柱8下移，带动卡块6下移，同时卡块6挤压弹簧9，转动教学板5到反面，松开拉手11，卡块6在弹簧9的作用下回弹卡住教学板5下端，此方法可以使教学板5两面皆可使用，提高利用率。
[0028]所述框架3上下端中部之间转动连接转动杆4，转动杆4转动连接教学板5；所述框架3四个对角点安装有支架12，上下两个支架12之间转动连接螺杆14，螺杆14位于上下支架
12之间螺纹连接两个滑动块13，滑动块13内设有凹槽18，左右滑动块13的凹槽18内卡有清洁棉15，清洁棉15通过螺栓17固定在滑动块13内；
[0029]转到背面的教学板5那一面若需要清理，只需要启动电机16，电机16带动螺杆14转动，螺杆14带动其上的滑动块13上下移动，滑动块13之间的清洁棉15上下移动清理教学板5，同时清洁棉15可以通过可拆卸式螺栓17实现更换。
[0030]所述螺杆14上的螺纹关于中心线对称。
[0031]所述螺杆14顶端转动连接电机16，电机16固定于框架3上端表面。
[0032]所述框架3底端固定安装支撑柱2，支撑柱2底端固定连接底座1。
[0033]所述连接板10底端安装有拉手11。
[0034]所述卡块6内设有U形槽，U本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种工商管理教学辅助教学板，包括框架（3），其特征在于，所述框架（3）底端设有若干滑槽（7），滑槽（7）内滑动有卡块（6），卡块（6）底端固定连接移动柱（8），移动柱（8）穿出框架（3）一端固定连接连接板（10），移动柱（8）位于卡块（6）和滑槽（7）底端之间的移动柱（8）上套有弹簧（9）；所述框架（3）上下端中部之间转动连接转动杆（4），转动杆（4）转动连接教学板（5）；所述框架（3）四个对角点安装有支架（12），上下两个支架（12）之间转动连接螺杆（14），螺杆（14）位于上下支架（12）之间螺纹连接两个滑动块（13），滑动块（13）内设有凹槽（18），左右滑动块（13）的凹槽（18）内卡有清洁棉（15），清洁棉（15）通过螺栓（17）固定在滑动块（13）内。2.根据权利要求1所述的一种工商管理教学辅助教学板，其特征在于，所述螺杆（...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔铂，
申请(专利权)人：辽宁建筑职业学院，
类型：新型
国别省市：