本实用新型专利技术公开了计算机教学技术领域的一种便于户外携带的计算机教学装置，包括箱体，箱体的上端设置有盖体，盖体与箱体之间设置有铰链，箱体的内部上端位置设置有计算机；箱体的内部中间位置设置有伸缩机构，且伸缩机构的下端设置有底板，箱体的内部两侧位置位置设置有顶出机构，底板与箱体之间设置有限位机构，盖体的上端中间位置设置有把手；限位机构包括有连接杆、扣块、固定块、弹簧一与滑槽，滑槽开设在箱体的下端面靠近底板的位置，固定块设置在滑槽的内部，连接杆的一端面与扣块固定连接，连接杆的下端面与固定块固定连接，具有较好的高度调节操作，且能够保证装置放置的稳定性，具有较好的操作。具有较好的操作。具有较好的操作。
【技术实现步骤摘要】
一种便于户外携带的计算机教学装置
[0001]本技术涉及计算机教学
，具体为一种便于户外携带的计算机教学装置。
技术介绍
[0002]带领学生进行户外的教学时，根据户外的绘画作品，通过计算机进行图片的展示能够有较好的辅助教学效果。
[0003]现有的计算机教学装置在进行户外的携带时，难以根据需求对装置进行高度的调节，无法满足工作人员的需求，因此不方便工作人员的使用，较为不便，基于此，本技术设计了一种便于户外携带的计算机教学装置以解决上述问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种便于户外携带的计算机教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的在进行户外的携带时，难以根据需求对装置进行高度的调节，无法满足工作人员的需求，因此不方便工作人员的使用。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于户外携带的计算机教学装置，包括箱体，所述箱体的上端设置有盖体，所述盖体与箱体之间设置有铰链，所述箱体的内部上端位置设置有计算机；
[0006]所述箱体的内部中间位置设置有伸缩机构，且伸缩机构的下端设置有底板，所述箱体的内部两侧位置位置设置有顶出机构，所述底板与箱体之间设置有限位机构，所述盖体的上端中间位置设置有把手；
[0007]所述限位机构包括有连接杆、扣块、固定块、弹簧一与滑槽，所述滑槽开设在箱体的下端面靠近底板的位置，所述固定块设置在滑槽的内部，所述连接杆的一端面与扣块固定连接，所述连接杆的下端面与固定块固定连接，所述弹簧一设置在连接杆的另一端位置，所述连接杆贯穿在箱体的内部。
[0008]优选的，所述伸缩机构包括有移动筒、滑杆与固定螺栓，所述滑杆的上端面与箱体固定连接，所述滑杆贯穿在移动筒的内部，所述固定螺栓插接在移动筒的内部。
[0009]优选的，所述滑杆的下端面固定连接有挡块，所述挡块与移动筒的内壁滑动连接，所述移动筒的下端面与底板固定连接。
[0010]优选的，所述顶出机构包括有弹簧二、固定筒、杆体与接触块，所述固定筒的上端面与箱体固定连接，所述杆体贯穿在固定筒的内部，所述弹簧二设置在固定筒的内部，所述接触块固定连接在杆体的下端面。
[0011]优选的，所述接触块的下端面与底板接触，所述弹簧二设置在杆体的上端。
[0012]优选的，所述扣块的下端呈弧形设置。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：工作人员可将装置的盖体打开，盖体与箱体之间通过锁体连接，通过铰链将盖体打开，之后便能够将计算机打开使用，在需要将
装置的高度进行调整时，工作人员可将两个固定块向外部拉动，之后通过连接杆将扣块向箱体的位置移动，固定块能够在滑槽的内部移动，之后扣块能够与底板脱离，进而，顶出机构反应将底板向下顶出，在弹簧二的作用下能够将杆体向下顶出，进而通过接触块能够将底板顶出，进而移动筒能够顺着滑杆移动，之后工作人员可根据自己对装置的高度需求，将移动筒在滑杆上移动到一定位置后拧紧固定螺栓，固定螺栓的一端与滑杆的一端抵接，能够将移动筒与滑杆之间的位置进行固定，进而能够确定装置的放置高度，通过计算机进行户外的教学操作，具有较好的高度调节操作，且能够保证装置放置的稳定性，具有较好的操作。
[0014]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术整体结构示意图；
[0017]图2为本技术扣块与连接杆的结合视图；
[0018]图3为本技术弹簧二与固定筒的结合视图；
[0019]图4为本技术固定螺栓与滑杆的结合视图。
[0020]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0021]1、箱体；2、盖体；3、把手；4、铰链；5、计算机；6、底板；7、伸缩机构；8、顶出机构；9、限位机构；10、扣块；11、连接杆；12、固定块；13、弹簧一；14、弹簧二；15、固定筒；16、杆体；17、接触块；18、固定螺栓；19、滑杆；20、移动筒。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1至图4，本技术提供一种便于户外携带的计算机教学装置技术方案：一种便于户外携带的计算机教学装置，包括箱体1，箱体1的上端设置有盖体2，盖体2与箱体1之间设置有铰链4，箱体1的内部上端位置设置有计算机5；
[0024]箱体1的内部中间位置设置有伸缩机构7，且伸缩机构7的下端设置有底板6，箱体1的内部两侧位置位置设置有顶出机构8，底板6与箱体1之间设置有限位机构9，盖体1的上端中间位置设置有把手3；
[0025]限位机构9包括有连接杆11、扣块10、固定块12、弹簧一13与滑槽，滑槽开设在箱体1的下端面靠近底板6的位置，固定块12设置在滑槽的内部，连接杆11的一端面与扣块10固定连接，连接杆11的下端面与固定块12固定连接，弹簧一13设置在连接杆11的另一端位置，连接杆11贯穿在箱体1的内部，扣块10的下端呈弧形设置，工作人员可将装置的盖体2打开，
盖体2与箱体1之间通过锁体连接，通过铰链4将盖体2打开，之后便能够将计算机5打开使用，在需要将装置的高度进行调整时，工作人员可将两个固定块12向外部拉动，之后通过连接杆11将扣块10向箱体1的位置移动，固定块12能够在滑槽的内部移动，之后扣块10能够与底板6脱离。
[0026]伸缩机构7包括有移动筒20、滑杆19与固定螺栓18，滑杆19的上端面与箱体1固定连接，滑杆19贯穿在移动筒20的内部，固定螺栓18插接在移动筒20的内部，滑杆19的下端面固定连接有挡块，挡块与移动筒20的内壁滑动连接，移动筒20的下端面与底板6固定连接，移动筒20能够顺着滑杆19移动，之后工作人员可根据自己对装置的高度需求，将移动筒20在滑杆19上移动到一定位置后拧紧固定螺栓18，固定螺栓18的一端与滑杆19的一端抵接，能够将移动筒20与滑杆19之间的位置进行固定。
[0027]顶出机构8包括有弹簧二14、固定筒15、杆体16与接触块17，固定筒15的上端面与箱体1固定连接，杆体16贯穿在固定筒15的内部，弹簧二14设置在固定筒15的内部，接触块17固定连接在杆体16的下端面，接触块17的下端面与底板6接触，弹簧二14设置在杆体16的上端，顶出机构8反应将底板6向下顶出，在弹簧二14的作用下能够将杆体1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于户外携带的计算机教学装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的上端设置有盖体（2），所述盖体（2）与箱体（1）之间设置有铰链（4），所述箱体（1）的内部上端位置设置有计算机（5）；所述箱体（1）的内部中间位置设置有伸缩机构（7），且伸缩机构（7）的下端设置有底板（6），所述箱体（1）的内部两侧位置设置有顶出机构（8），所述底板（6）与箱体（1）之间设置有限位机构（9），所述盖体（2）的上端中间位置设置有把手（3）；所述限位机构（9）包括有连接杆（11）、扣块（10）、固定块（12）、弹簧一（13）与滑槽，所述滑槽开设在箱体（1）的下端面靠近底板（6）的位置，所述固定块（12）设置在滑槽的内部，所述连接杆（11）的一端面与扣块（10）固定连接，所述连接杆（11）的下端面与固定块（12）固定连接，所述弹簧一（13）设置在连接杆（11）的另一端位置，所述连接杆（11）贯穿在箱体（1）的内部。2.根据权利要求1所述的一种便于户外携带的计算机教学装置，其特征在于：所述伸缩机构（7）包括有移动筒（20）、滑杆（19）与固定螺栓（18）...
【专利技术属性】
技术研发人员：张杨，
申请(专利权)人：张杨，
类型：新型
国别省市：
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