本实用新型专利技术涉及一种大学英语单词背诵用辅助装置，包括底座，在所述底座上对称设置有两个支撑柱，所述支撑柱上螺纹连接有升降柱，通过与涡轮、涡杆的配合，实现磁性书写板高度的调节，在安装架的顶端通过安装轴对称安装有两个转动轴，将遮挡布分别卷绕在两个转动轴上，在需要时对磁性书写板的部分内容进行遮挡，这样，教师书写的单词内容可以多次不同用途的使用，当需要记忆某一部分时，将另一部分遮挡即可，不需要擦除之后重新书写，在遮挡布的底端设置有固定杆和卡环，通过与安装架底部的卡扣配合，将遮挡布固定，便于教师的操作，在所述转动轴与安装轴之间设置有扭簧，可以实现将卡环和卡扣分开时，遮挡布的自动回收，便于教师的操作。教师的操作。教师的操作。
【技术实现步骤摘要】
一种大学英语单词背诵用辅助装置
[0001]本技术涉及英语教学用具
，具体是一种大学英语单词背诵用辅助装置。
技术介绍
[0002]英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一，从20世纪60年代以后，中国开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时将英语作为必要课程之列，在英语教学过程中，单词背诵时其中一个很重要的环节，只有将单词记牢才能更好的掌握英语这门学科，现在市面上会有一些单词辅助记忆工具，大多针对学生本体设计，不适合老师教学使用，教师大多通过在黑板上书写、擦除提问的方式一遍遍引导学生记忆，使得教学效率低下，耽误教学进度，另外，多次书写对教师的体力也是一项考验。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种大学英语单词背诵用辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种大学英语单词背诵用辅助装置，包括底座，所述底座上对称设置有两个支撑柱，两个所述支撑柱的顶端均螺纹连接有升降柱，两个所述升降柱之间设置有安装架，所述安装架的两侧板设置有连接块，所述升降柱与连接块之间转动连接，两个所述升降柱上均设置有涡轮，所述安装架的底端设置有固定架，所述固定架上转动设置有涡杆，所述涡杆与两个所述涡轮相匹配，所述安装架上安装有磁性书写板，所述磁性书写板前面的安装架的顶端设置有安装轴，所述安装轴上对称设置有两个转动轴，两个所述转动轴与安装轴之间设置有扭簧，两个所述转动轴上均绕有遮挡布，所述遮挡布的底端设置有固定杆，所述固定杆上设置有卡环，所述安装架的底端设置有卡扣，所述卡环和卡扣相匹配。
[0006]作为本技术进一步的方案：所述磁性书写板上设置有磁性挡片，所述磁性挡片上设置有固定把手。
[0007]作为本技术再进一步的方案：所述底座的底端设置有连接柱，所述连接柱的底端转动连接有转动架，所述转动架上设置有转轴，所述转轴上设置有转轮。
[0008]作为本技术再进一步的方案：所述转动架的外侧套接有固定套筒，所述固定
套筒与连接柱之间螺纹连接，所述固定套筒的外侧设置有转动把手。
[0009]作为本技术再进一步的方案：所述涡轮和涡杆的外侧设置有防护壳，所述涡轮的一端延伸至防护壳外侧，且设置有调节把手。
[0010]作为本技术再进一步的方案：两个所述支撑柱之间的底座上设置有工具箱，所述工具箱上设置有抽屉，所述抽屉的下方设置有储放柜。
[0011]作为本技术再进一步的方案：所述升降柱与连接块之间、固定架与涡杆之间、转动架与连接柱之间均设置有轴承。
[0012]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0013]本技术设置有底座，在所述底座上设置有支撑柱，在所述支撑柱上螺纹连接有升降柱，并通过与涡轮和涡杆的配合，转动调节把手，可以实现磁性书写板高度的调节，另外，本技术在安装架的顶端通过安装轴，并且在安装轴上对称设置有两个转动轴，将遮挡布分别卷绕在两个转动轴上，可以在需要时对磁性书写板的部分内容进行遮挡，这样，教师书写的内容可以多次不同用途的使用，当需要记忆某一部分时，将另一部分遮挡即可，而不需要擦除之后重新书写，节省课堂时间，提高课堂效率，另外本技术在遮挡布的底端设置有固定杆和卡环，通过与安装架底部的卡扣配合，将遮挡布固定，便于教师的操作，在所述转动轴与安装轴之间设置有扭簧，可以实现将卡环和卡扣分开时，遮挡布的自动回收，便于教师的操作，另外本技术还设置有磁性挡片，可以针对某一特定处的内容进行遮挡记忆，磁性遮挡片上设置有固定把手，便于教师抓握移动。
附图说明
[0014]图1为本技术的一种大学英语单词背诵用辅助装置的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术中升降柱、涡杆、涡轮和安装架之间连接结构示意图；
[0016]图3为本技术中连接柱、转动架、、转轴、转轮和固定套筒之间连接结构示意图；
[0017]图4为本技术中安装轴、转动轴和扭簧之间连接结构示意图。
[0018]图中：1、底座；2、支撑柱；3、升降柱；4、安装架；5、连接块；6、涡轮；7、固定架；8、涡杆；9、磁性书写板；10、安装轴；11、转动轴；12、扭簧；13、遮挡布；14、固定杆；15、卡环；16、卡扣；17、磁性挡片；18、固定把手；19、连接柱；20、转动架；21、转轴；22、转轮；23、固定套筒； 24、转动把手；25、防护壳；26、调节把手；27、工具箱；28、抽屉；29、储放柜；30、轴承。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]实施例1：
[0021]请参阅图1、图2和图4，本技术实施例中：
[0022]一种大学英语单词背诵用辅助装置，包括底座1，所述底座1上对称设置有两个支撑柱2，两个所述支撑柱2的顶端均螺纹连接有升降柱3，两个所述升降柱3之间设置有安装
架4，所述安装架4的两侧端设置有连接块5，所述升降柱3与连接块5之间转动连接，两个所述升降柱3上均设置有涡轮6，所述安装架4的底端设置有固定架7，所述固定架7上转动设置有涡杆8，所述涡杆8与两个所述涡轮6相匹配，通过控制涡杆8的转动带动涡轮6的转动，从而带动升降柱3的转动，实现安装架4的升降，所述安装架4上安装有磁性书写板9，所述磁性书写板9前面的安装架4的顶端设置有安装轴10，所述安装轴10上对称设置有两个转动轴11，两个所述转动轴11与安装轴10之间设置有扭簧12，两个所述转动轴11上均绕有遮挡布13，所述遮挡布13的底端设置有固定杆14，所述固定杆14上设置有卡环15，所述安装架4的底端设置有卡扣16，所述卡环15和卡扣16相匹配。
[0023]参考图1，在本技术实施例中：所述磁性书写板9上设置有磁性挡片 17，所述磁性挡片17上设置有固定把手18，可以对部分单词内容进行遮挡，便于特定单词的记忆和检测。
[0024]参考图3，在本技术实施例中：所述底座1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种大学英语单词背诵用辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上对称设置有两个支撑柱(2)，两个所述支撑柱(2)的顶端均螺纹连接有升降柱(3)，两个所述升降柱(3)之间设置有安装架(4)，所述安装架(4)的两侧板设置有连接块(5)，所述升降柱(3)与连接块(5)之间转动连接，两个所述升降柱(3)上均设置有涡轮(6)，所述安装架(4)的底端设置有固定架(7)，所述固定架(7)上转动设置有涡杆(8)，所述涡杆(8)与两个所述涡轮(6)相匹配，所述安装架(4)上安装有磁性书写板(9)，所述磁性书写板(9)前面的安装架(4)的顶端设置有安装轴(10)，所述安装轴(10)上对称设置有两个转动轴(11)，两个所述转动轴(11)与安装轴(10)之间设置有扭簧(12)，两个所述转动轴(11)上均绕有遮挡布(13)，所述遮挡布(13)的底端设置有固定杆(14)，所述固定杆(14)上设置有卡环(15)，所述安装架(4)的底端设置有卡扣(16)，所述卡环(15)和卡扣(16)相匹配。2.根据权利要求1所述的一种大学英语单词背诵用辅助装置，其特征在于：所述磁性书写板(9)上设置有磁性挡片(17)，所述磁性挡片(17)上设置有固定把手(18)。3.根...
【专利技术属性】
技术研发人员：段晓霞，
申请(专利权)人：内江职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。