一种帮助老师书写整齐的教学黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种帮助老师书写整齐的教学黑板，包括黑板安装框，所述黑板安装框的表面通过开设开口固定连接有黑板，所述黑板安装框内腔顶部的两侧均固定安装有第一滑槽板，所述第一滑块的底部固定连接有牵引杆，本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域。该帮助老师书写整齐的教学黑板，通过拉动黑板安装框左侧的两个拉杆使黑板安装块内部的两块滑动板向前移动，带动滑动板上的书写板向前移动从黑板上凸出，通过在凸出的书写板中写字可以有效的规范老师与学生的黑板书写，使老师在授课时可以在黑板上书写得工工整整，有条不紊，提升了教师的教学质量，同时可以加快提升师范类学生的板书水平。板书水平。板书水平。

【技术实现步骤摘要】
一种帮助老师书写整齐的教学黑板


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种帮助老师书写整齐的教学黑板。

技术介绍

[0002]教学黑板，并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面板。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。在学校的教室或其他教育场所，老师授课时都会用到黑板，通过在黑板上书写来传授学生知识。
[0003]但是目前现有的黑板不能够帮助一些写字不工整的教师或在黑板上写字经验不足的学生整齐的书写，导致老师或学生用粉笔在黑板上写字时经常会出现写字大小不一或者越写越倾斜的问题，这样的黑板字可能会影响教学质量且十分不美观，而且，在晚上老师授课时经常会因为光线不明亮而导致下方听课的学生看不清楚黑板上的内容，从而导致近视等问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种帮助老师书写整齐的教学黑板，解决了老师或学生在黑板上写字时黑板不能规范老师或学生书写整齐以及晚上光线昏暗导致学生看不清黑板的问题。
[0005]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种帮助老师书写整齐的教学黑板，包括黑板安装框，所述黑板安装框的表面通过开设开口固定连接有黑板，所述黑板安装框内腔顶部的两侧均固定安装有第一滑槽板，所述第一滑槽板的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的底部固定连接有牵引杆，所述牵引杆的底部通过固定块固定连接有第一滑动板，所述第一滑动板的前方通过固定块固定连接有第一书写板，且第一书写板自上而下安装有若干个，所述第一书写板的前侧贯穿黑板并延伸至黑板的外部，所述第一滑动板两侧下方的前部与后部均固定连接有第二滑槽板，所述第二滑槽板的内部滑动安装有第二滑块，两个同侧所述第二滑块之间固定连接有平衡杆，所述平衡杆的底部固定连接有插杆，所述黑板安装框内腔的底部的两侧开设有与插杆相配合使用的插槽，所述黑板安装框内腔两侧的中间均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有第三滑块，所述滑槽内腔的前部固定连接有磁铁，两个所述第三滑块之间固定连接有第二滑动板，所述第二滑动板的前部贯穿第一滑动板并延伸至第一滑动板的内部，所述第二滑动板的前部固定连接有第二书写板，且第二书写板自上而下分布有若干个，所述第二书写板的前部依次贯穿第一滑动板与黑板并延伸至黑板的外部。
[0006]优选的，所述黑板安装框的顶部固定连接有灯框，所述灯框内腔的两侧均固定连接有第三滑槽板，所述第三滑槽板的内部滑动连接有第四滑块，两个所述第四滑块之间固定连接也有照明灯。
[0007]优选的，所述黑板的表面开设有与第一书写板和第二书写板相配合使用的开口。
[0008]优选的，两个所述平衡杆相背的一侧均固定连接有握把， 两个所述握把贯穿黑板安装框并延伸至黑板安装框的外部，所述黑板安装框的两侧开设有与握把相配合使用的第一活动口，两个所述第三滑块的底部均通过固定块固定连接有L型握把，两个所述L型握把相背的一端均贯穿黑板安装框并延伸至黑板安装框两侧的外部，所述黑板安装框两侧的表面开设有与L型握把相配合使用的第二活动口。
[0009]有益效果
[0010]本技术提供了一种帮助老师书写整齐的教学黑板。与现有的技术相比具备以下有益效果：
[0011]（1）、该帮助老师书写整齐的教学黑板，通过拉动黑板安装框左侧的两个拉杆使黑板安装块内部的两块滑动板向前移动，带动滑动板上的书写板向前移动从黑板上凸出，通过在凸出的书写板中写字可以有效的规范老师与学生的黑板书写，使老师在授课时可以在黑板上书写得工工整整，有条不紊，提升了教师的教学质量，同时可以加快提升师范类学生的板书水平。
[0012]（2）、该帮助老师书写整齐的教学黑板，通过在黑板安装块的顶部设置照明灯，在晚上光线昏暗时向前抽出照明灯，照明灯两侧的滑块向前移动使照明灯从灯框中抽出，可通过学生位置的不同方位来对灯进行前后调节使灯光在黑板刷照射，有效地解决了晚间授课时有一部分学生因座位或视力问题看不清黑板上字的问题，减少了学生上课时因看不清黑板而导致视力出现问题的情况。
附图说明
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为本技术黑板安装框结构的剖视图；
[0015]图3为本技术图2中A处的局部放大图；
[0016]图4为本技术图2中B处的局部放大图；
[0017]图5为本技术黑板安装框内部结构的侧视图；
[0018]图6为本技术图5中C处的局部放大图；
[0019]图7为本技术黑板安装框第一活动口和第二活动口的侧视图；
[0020]图8为本技术黑板安装框内部结构的俯视图。
[0021]图中：1、黑板安装框；2、黑板；3、第一滑槽板；4、第一滑块；5、牵引杆；6、第一滑动板；7、第一书写板；8、第二滑槽板；9、第二滑块；10、平衡杆；11、插杆；12、插槽；13、滑槽；14、第三滑块；15、磁铁；16、第二滑动板；17、第二书写板；18、灯框；19、第三滑槽板；20、第四滑块；21、照明灯；22、握把；23、第一活动口；24、L型握把；25、第二活动口。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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8，本技术提供一种技术方案：一种帮助老师书写整齐的教学黑
板，包括黑板安装框1，黑板安装框1的表面通过开设开口固定连接有黑板2，黑板安装框1内腔顶部的两侧均固定安装有第一滑槽板3，第一滑槽板3的内部滑动连接有第一滑块4，第一滑块4的底部固定连接有牵引杆5，牵引杆5的底部通过固定块固定连接有第一滑动板6，第一滑动板6的前方通过固定块固定连接有第一书写板7，且第一书写板7自上而下安装有若干个，第一书写板7的前侧贯穿黑板2并延伸至黑板2的外部，第一滑动板6两侧下方的前部与后部均固定连接有第二滑槽板8，第二滑槽板8的内部滑动安装有第二滑块9，两个同侧第二滑块9之间固定连接有平衡杆10，平衡杆10的底部固定连接有插杆11，黑板安装框1内腔的底部的两侧开设有与插杆11相配合使用的插槽12，插槽12可以使插杆11固定在插槽12内从而使老师或学生书写时黑板外部的第一书写板7不晃动，黑板安装框1内腔两侧的中间均开设有滑槽13，滑槽13的内部滑动连接有第三滑块14，滑槽13内腔的前部固定连接有磁铁15，磁铁15是可以在第二活动板滑至最前方时两侧的第三滑块可以与磁铁相吸附，从而达到第二书写板在书写是不晃动，两个第三滑块14之间固定连接有第二滑动板16，第二滑动板16的前部贯穿第一滑动板6并延伸至第一滑动板6的内部，第二滑动板16的前部固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种帮助老师书写整齐的教学黑板，包括黑板安装框（1），其特征在于：所述黑板安装框（1）的表面通过开设开口固定连接有黑板（2），所述黑板安装框（1）内腔顶部的两侧均固定安装有第一滑槽板（3），所述第一滑槽板（3）的内部滑动连接有第一滑块（4），所述第一滑块（4）的底部固定连接有牵引杆（5），所述牵引杆（5）的底部通过固定块固定连接有第一滑动板（6），所述第一滑动板（6）的前方通过固定块固定连接有第一书写板（7），且第一书写板（7）自上而下安装有若干个，所述第一书写板（7）的前侧贯穿黑板（2）并延伸至黑板（2）的外部，所述第一滑动板（6）两侧下方的前部与后部均固定连接有第二滑槽板（8），所述第二滑槽板（8）的内部滑动安装有第二滑块（9），两个同侧所述第二滑块（9）之间固定连接有平衡杆（10），所述平衡杆（10）的底部固定连接有插杆（11），所述黑板安装框（1）内腔的底部的两侧开设有与插杆（11）相配合使用的插槽（12），所述黑板安装框（1）内腔两侧的中间均开设有滑槽（13），所述滑槽（13）的内部滑动连接有第三滑块（14），所述滑槽（13）内腔的前部固定连接有磁铁（15），两个所述第三滑块（14）之间固定连接有第二滑动板（16），所述第二滑动板（16）的前部贯穿第一滑动板（6）并延伸至第一滑动板（6）的内部，所述第二滑动板（16）的前部固定连接有第二书写板（17），且第二书写板（17）自上而下分...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡海生，
申请(专利权)人：蔡海生，
类型：新型
国别省市：