本实用新型专利技术公开了一种文章阅读用学习装置，包括放置台、根据书籍大小左右移动的移动机构；以及夹持书籍的夹持机构，所述移动机构包括所述放置台内部两侧的中间位置处设置的双向螺纹杆，且双向螺纹杆的一端延伸至放置台的外部，所述双向螺纹杆的外侧设置有两组内螺纹套块，所述内螺纹套块的顶部设置有连接块，且连接块延伸至放置台的外部。本实用新型专利技术阅读时解放双手，边记笔记边阅读，根据读者的使用习惯进行调节角度。习惯进行调节角度。习惯进行调节角度。
【技术实现步骤摘要】
一种文章阅读用学习装置
[0001]本技术涉及一种文章阅读用学习装置。
技术介绍
[0002]文章包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式表现内心情感再现一定时期、一定地域的社会生活；通过文章阅读能够提高人们的语文素养，丰富人们的内心世界；
[0003]现有的文章阅读用学习装置在实际的使用过程中存在以下几点不足：1.现有的学习装置大都功能性单一，实际阅读时无法解放双手，边记笔记边阅读较为不便，导致实用性较差；2.现有的学习装置大都无法根据读者的使用习惯进行调节角度，进而使得适用性较低。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于克服现有技术的文章阅读用学习装置中功能性单一，阅读时无法解放双手，边记笔记边阅读较为不便，无法根据读者的使用习惯进行调节角度等问题。
[0005]实现上述目的的技术方案是：
[0006]一种文章阅读用学习装置，包括放置台，还包括：根据书籍大小左右移动的移动机构；以及夹持书籍的夹持机构；所述移动机构包括所述放置台内部两侧的中间位置处设置的双向螺纹杆，且双向螺纹杆的一端延伸至放置台的外部，所述双向螺纹杆的外侧设置有两组内螺纹套块，所述内螺纹套块的顶部设置有连接块，且连接块延伸至放置台的外部，所述连接块的顶部设置有夹持机构，所述放置台顶部一端的中间位置处设置有安装板，所述安装板一端的底部设置有音响，所述安装板一端的顶部设置有顶板，所述顶板底部的一端设置有文字识别摄像头，所述放置台的下方设置有底座，所述底座顶部的一端与放置台底部的一端相铰接，所述底座的顶部设置有安装槽，所述安装槽底部的两侧设置有固定板，所述固定板的顶部设置有多组限位槽，所述固定板底部中间位置处的两侧铰接有限位板。
[0007]优选的，所述夹持机构包括固定仓，所述固定仓位于连接块的顶部，所述固定仓内顶部与内底部的中间位置处设置有滑杆，所述滑杆外侧的顶部设置有弹簧，所述滑杆的外侧设置有套块，所述套块的一侧设置有按压板A，且按压板A延伸至放置台的外部，所述固定仓一侧的底部设置有按压板B。
[0008]优选的，所述双向螺纹杆位于放置台外部的一端设置有环形把手，且环形把手的外侧设置有胶棉把套。
[0009]优选的，所述按压板A的顶部设置有把手。
[0010]优选的，所述顶板底部的两侧设置有LED照明灯。
[0011]优选的，所述按压板A的底部与按压板B的顶部皆设置有橡胶防滑垫。
[0012]本技术的有益效果是：1.通过固定仓、套块、滑杆、弹簧、按压板A和按压板B之
间的相互配合，使得阅读时不需要手动对书籍页面进行固定，解放双手，进而提高该装置的实用性，从而方便读者一边阅读一边记录笔记，从而提高阅读效率；
[0013]2.通过内螺纹套块、连接块和双向螺纹杆之间的相互配合，可根据书本的宽度进行调节移动，以此来适合不同的尺寸的书籍进行夹持固定，通过限位板、安装槽、固定板和限位槽等之间的相互配合，可对放置台的角度进行调节，从而使得该装置便于根据读者的习惯选择合适的角度来方便阅读，且结构简单操作方便，进一步提高该装置的实用性。
附图说明
[0014]图1为本技术的主视剖视图；
[0015]图2为本技术的俯视图；
[0016]图3为本技术的放置台的仰视图；
[0017]图4为本技术的底座的俯视图。
[0018]图中：1、放置台；2、固定板；3、双向螺纹杆；4、安装槽；5、限位板；6、内螺纹套块；7、滑杆；8、弹簧；9、按压板A；10、按压板B；11、安装板；12、音响；14、顶板；15、固定仓；16、套块；17、连接块；18、底座；19、限位槽。
具体实施方式
[0019]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相正对地重要性。
[0020]下面将结合附图对本技术作进一步说明。
[0021]如图1
‑
4所示；一种文章阅读用学习装置，包括放置台1，还包括：根据书籍大小左右移动的移动机构；以及夹持书籍的夹持机构。
[0022]具体的，所述移动机构包括所述放置台1内部两侧的中间位置处设置的双向螺纹杆3，且双向螺纹杆3的一端延伸至放置台1的外部，双向螺纹杆3的外侧设置有两组内螺纹套块6，内螺纹套块6的顶部设置有连接块17，便于连接，且连接块17延伸至放置台1的外部，连接块17的顶部设置有夹持机构，放置台1顶部一端的中间位置处设置有安装板11，便于进行安装，安装板11一端的底部设置有音响12，安装板11一端的顶部设置有顶板14，顶板14底部的一端设置有文字识别摄像头13，放置台1的下方设置有底座18，底座18顶部的一端与放置台1底部的一端相铰接，底座18的顶部设置有安装槽4，安装槽4底部的两侧设置有固定板2，固定板2的顶部设置有多组限位槽19，固定板2底部中间位置处的两侧铰接有限位板5。
[0023]在本实施中，夹持机构包括固定仓15，固定仓15位于连接块17的顶部，固定仓15内顶部与内底部的中间位置处设置有滑杆7，滑杆7外侧的顶部设置有弹簧8，滑杆7的外侧设置有套块16，套块16的一侧设置有按压板A9，方便固定按压，且按压板A9延伸至放置台1的外部，固定仓15一侧的底部设置有按压板B10，双向螺纹杆3位于放置台1外部的一端设置有环形把手，便于转动双向螺纹杆，且环形把手的外侧设置有胶棉把套，按压板A9的顶部设置
有把手，顶板14底部的两侧设置有LED照明灯，便于读者阅读，按压板A9的底部与按压板B10的顶部皆设置有橡胶防滑垫，增大摩擦起到防护书籍作用。
[0024]本技术的工作原理是：该装置用电部件皆由外部电源进行供电，首先将书籍放置到放置台1上，通过转动双向螺纹杆3使得两组内螺纹套块6相互靠近或远离，从而带动固定仓15根据书本的宽度进行调节移动，以此来适合不同的尺寸的书籍，当对书籍进行阅读时，通过拉动按压板A9带动套块16在滑杆7上滑动，并带动弹簧8进行压缩，然后将开合的书籍放在按压板A9和按压板B10之间，然后松开按压板A9，利用弹簧8的回弹力，使得按压板A9下移对书籍进行夹紧，不需要在阅读时手动对书籍页面进行固定，解放双手，进而提高该装置的实用性，从而提高阅读效率；通过拉动放置台1上的限位板5插入固定板2上的不同的限位槽19内，从而可对放置台1的角度进行调节，从而使得该装置便于根据读者的习惯选择合适的角度来方便阅读，且结构简单操作方便，进一步提高该装置的实用性。
[0025]以本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种文章阅读用学习装置，包括放置台（1），其特征在于，还包括：根据书籍大小左右移动的移动机构；以及夹持书籍的夹持机构；所述移动机构包括所述放置台（1）内部两侧的中间位置处设置的双向螺纹杆（3），且双向螺纹杆（3）的一端延伸至放置台（1）的外部，所述双向螺纹杆（3）的外侧设置有两组内螺纹套块（6），所述内螺纹套块（6）的顶部设置有连接块（17），且连接块（17）延伸至放置台（1）的外部，所述连接块（17）的顶部设置有夹持机构，所述放置台（1）顶部一端的中间位置处设置有安装板（11），所述安装板（11）一端的底部设置有音响（12），所述安装板（11）一端的顶部设置有顶板（14），所述顶板（14）底部的一端设置有文字识别摄像头（13），所述放置台（1）的下方设置有底座（18），所述底座（18）顶部的一端与放置台（1）底部的一端相铰接，所述底座（18）的顶部设置有安装槽（4），所述安装槽（4）底部的两侧设置有固定板（2），所述固定板（2）的顶部设置有多组限位槽（19），所述固定板（2）底部中间位置处的两侧铰接有限位...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘玮，
申请(专利权)人：河北体育学院，
类型：新型
国别省市：
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