本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，尤其为一种酒店管理用多媒体教学装置，包括教学桌，所述教学桌的底部设置有放置柜，所述放置柜的内部设置有升降组件，所述升降组件的底部设置有底板，所述底板基面的左右两侧对称设置有第一支撑板，所述第一支撑板正面的右上侧开设有第一滑槽，两个所述第一支撑板的内部设置有伸缩架，所述伸缩架的内部设置有伸缩气缸，所述伸缩架与第一滑槽相对应的位置处设置有第一滑块，所述伸缩架的上侧设置有承载板，所述承载板的底部左右对称设置有第二支撑板，所述第二支撑板正面的右侧开设有第二滑槽，所述伸缩架通过第二滑块与第二滑槽相连接，整体设备结构简单，操作方便，且实用性较高，具有一定的推广价值。广价值。广价值。
【技术实现步骤摘要】
一种酒店管理用多媒体教学装置
[0001]本技术涉及教学装置
，具体为一种酒店管理用多媒体教学装置。
技术介绍
[0002]目前，酒店管理指是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面，对酒店管理专业人才的需求也日益增大，从而大学开设该学科通过多媒体进行管理教学，方便人们对该学科的学习，也便于教师教学使用，但是一般的酒店管理教学用的装置，不方便对平板电脑进行调节，影响教学者对电脑屏幕的观看使用，影响使用，且使用完后放在教学桌上容易碰到，从而容易导致平板电脑损坏，减少平板电脑的使用寿命，因此需要一种酒店管理用多媒体教学装置对上述问题做出改善。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种酒店管理用多媒体教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种酒店管理用多媒体教学装置，包括教学桌，所述教学桌的底部设置有放置柜，所述放置柜的内部设置有升降组件，所述升降组件的底部设置有底板，所述底板基面的左右两侧对称设置有第一支撑板，所述第一支撑板正面的右上侧开设有第一滑槽，两个所述第一支撑板的内部设置有伸缩架，所述伸缩架的内部设置有伸缩气缸，所述伸缩架与第一滑槽相对应的位置处设置有第一滑块，所述伸缩架的上侧设置有承载板，所述承载板的底部左右对称设置有第二支撑板，所述第二支撑板正面的右侧开设有第二滑槽，所述伸缩架通过第二滑块与第二滑槽相连接，所述承载板基面的中间处设置有调节套筒，所述调节套筒的内部设置有调节杆，所述调节套筒的端部设置有缩径座，所述缩径座外壁的上侧设置有缩径帽，所述调节杆的端部穿过缩径座设置有转动座，所述转动座的内部设置有转动杆，所述转动杆远离转动座的一端设置有放置架，所述放置架的内部放置有平板电脑。
[0006]优选的，所述缩径座的上侧呈缩径环结构设置。
[0007]优选的，所述伸缩架分别与第一滑槽、第二滑槽的连接方式为滑动连接。
[0008]优选的，所述放置架与平板电脑相适配设置。
[0009]优选的，所述调节套筒与承载板的连接方式为螺纹可拆卸连接。
[0010]优选的，所述转动座与调节杆的连接方式为螺纹可拆卸连接。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]本技术中，通过设置的调节杆和转动杆，当平板电脑放置在放置架上时，通过改变调节杆的高度可调节平板电脑的高度，通过转动转动杆可改变平板电脑的角度，从而可将平板电脑调整到最合适的位置，使教学者在教学时的观看更加舒适，且通过设置的升降组件，当平板电脑不使用时，可通过升降组件将其收缩至放置柜内，从而可更好的对平板
电脑进行保护，减小平板电脑的损坏概率，使其使用寿命更长，整体装置结构简单、操作方便且实用性更高。
附图说明
[0013]图1为本技术整体主视图；
[0014]图2为本技术升降组件结构图；
[0015]图3为本技术部分结构图。
[0016]图中：1、教学桌；2、放置柜；3、升降组件；4、底板；5、第一支撑板；6、第一滑槽；7、伸缩架；8、伸缩气缸；9、第一滑块；10、承载板；11、第二支撑板；12、第二滑槽；13、第二滑块；14、调节套筒；15、调节杆；16、缩径座；17、缩径帽；18、转动座；19、转动杆；20、放置架；21、平板电脑。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：
[0019]一种酒店管理用多媒体教学装置，包括教学桌1，教学桌1的底部设置有放置柜2，放置柜2的内部设置有升降组件3，升降组件3的底部设置有底板4，底板4基面的左右两侧对称设置有第一支撑板5，第一支撑板5正面的右上侧开设有第一滑槽6，两个第一支撑板5的内部设置有伸缩架7，伸缩架7的内部设置有伸缩气缸8，伸缩架7与第一滑槽6相对应的位置处设置有第一滑块9，伸缩架7的上侧设置有承载板10，承载板10的底部左右对称设置有第二支撑板11，第二支撑板11正面的右侧开设有第二滑槽12，伸缩架7通过第二滑块13与第二滑槽12相连接，承载板10基面的中间处设置有调节套筒14，调节套筒14的内部设置有调节杆15，调节套筒14的端部设置有缩径座16，缩径座16外壁的上侧设置有缩径帽17，调节杆15的端部穿过缩径座16设置有转动座18，转动座18的内部设置有转动杆19，转动杆19远离转动座18的一端设置有放置架20，放置架20的内部放置有平板电脑21，缩径座16的上侧呈缩径环结构设置，伸缩架7分别与第一滑槽6、第二滑槽12的连接方式为滑动连接，放置架20与平板电脑21相适配设置，调节套筒14与承载板10的连接方式为螺纹可拆卸连接，转动座18与调节杆15的连接方式为螺纹可拆卸连接，通过设置的调节杆15和转动杆19，当平板电脑21放置在放置架20上时，通过改变调节杆15的高度可调节平板电脑21的高度，通过转动转动杆19可改变平板电脑21的角度，从而可将平板电脑21调整到最合适的位置，使教学者在教学时的观看更加舒适，且通过设置的升降组件3，当平板电脑21不使用时，可通过升降组件3将其收缩至放置柜2内，从而可更好的对平板电脑21进行保护，减小平板电脑21的损坏概率，使其使用寿命更长，整体装置结构简单、操作方便且实用性更高。
[0020]本技术工作流程：使用时，首先运行伸缩气缸8，伸缩气缸8伸开带动伸缩架7上升，从而将平板电脑21上升至教学桌1上，若需要调节平板电脑21的高度，先转动缩径帽17，接着调整调节杆15，将平板电脑21调节到合适的高度再次转动缩径帽17将调节杆15锁
紧，若需要调节角度，转动转动杆19进行调节即可，不使用时再次运行伸缩气缸8，伸缩气缸8收缩时将平板电脑21收缩进放置柜2内，通过转动转动杆19可改变平板电脑21的角度，从而可将平板电脑21调整到最合适的位置，使教学者在教学时的观看更加舒适，且通过设置的升降组件3，当平板电脑21不使用时，可通过升降组件3将其收缩至放置柜2内，从而可更好的对平板电脑21进行保护，减小平板电脑21的损坏概率，使其使用寿命更长，整体装置结构简单、操作方便且实用性更高。
[0021]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种酒店管理用多媒体教学装置，包括教学桌(1)，其特征在于：所述教学桌(1)的底部设置有放置柜(2)，所述放置柜(2)的内部设置有升降组件(3)，所述升降组件(3)的底部设置有底板(4)，所述底板(4)基面的左右两侧对称设置有第一支撑板(5)，所述第一支撑板(5)正面的右上侧开设有第一滑槽(6)，两个所述第一支撑板(5)的内部设置有伸缩架(7)，所述伸缩架(7)的内部设置有伸缩气缸(8)，所述伸缩架(7)与第一滑槽(6)相对应的位置处设置有第一滑块(9)，所述伸缩架(7)的上侧设置有承载板(10)，所述承载板(10)的底部左右对称设置有第二支撑板(11)，所述第二支撑板(11)正面的右侧开设有第二滑槽(12)，所述伸缩架(7)通过第二滑块(13)与第二滑槽(12)相连接，所述承载板(10)基面的中间处设置有调节套筒(14)，所述调节套筒(14)的内部设置有调节杆(15)，所述调节套筒(14)的端部设置有缩径座(16)，所述缩径座(16)外壁的上侧设置有缩...
【专利技术属性】
技术研发人员：黎海燕，
申请(专利权)人：广东岭南职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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