本实用新型专利技术公开了一种中等职业学校英语互动教学用装置，包括机体，所述机体的内侧对称滑动连接有两个黑板，所述机体的两侧底端对称开设有两个J形缺口，且机体的内侧底部开设有条形缺口，所述条形缺口的两端分别与机体两侧的J形缺口相通，且条形缺口的内侧滑动连接有收集盒，所述J形缺口的内侧顶端旋转连接有旋转板，所述J形缺口的内侧相对于旋转板的底部设置有J形块；本实用新型专利技术通过设置旋转板、挡块和条形槽等结构，使装置内侧的粉笔灰清理更加的方便，避免了原装置中粉笔灰清理较为麻烦的问题，便于日常的使用，本实用新型专利技术通过设置移动凸块、滑棒和条形凹槽等结构，便于装置内侧黑板的限位，方便日常使用的稳定。方便日常使用的稳定。方便日常使用的稳定。
【技术实现步骤摘要】
一种中等职业学校英语互动教学用装置
[0001]本技术属于教学
，具体涉及一种中等职业学校英语互动教学用装置。
技术介绍
[0002]中等职业学校英语互动教学用装置，具体是一种多媒体功能黑板，随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善，多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
[0003]现有的中等职业学校英语互动教学用装置在使用时，需要将装置内侧的粉笔灰进行清理，但由于装置未设置便于清理粉笔灰的结构，导致粉笔灰的清理较为的麻烦，不便于日常使用。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种中等职业学校英语互动教学用装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的中等职业学校英语互动教学用装置在使用时，需要将装置内侧的粉笔灰进行清理，但由于装置未设置便于清理粉笔灰的结构，导致粉笔灰的清理较为的麻烦，不便于日常使用的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中等职业学校英语互动教学用装置，包括机体，所述机体的内侧对称滑动连接有两个黑板，所述机体的两侧底端对称开设有两个J形缺口，且机体的内侧底部开设有条形缺口，所述条形缺口的两端分别与机体两侧的J形缺口相通，且条形缺口的内侧滑动连接有收集盒，所述J形缺口的内侧顶端旋转连接有旋转板，所述J形缺口的内侧相对于旋转板的底部设置有J形块，且J形块的顶部固定有条形杆，所述旋转板的内部开设有条形槽，且条形槽的内侧设置有挡块，所述条形杆的顶端贯穿至条形槽的内侧与挡块固定，且条形杆的表面套设有弹簧。
[0006]优选的，所述机体的顶端表面固定有U形座，且U形座的内侧设置有矩形块，所述矩形块的后表面固定有两个限位条，且黑板的顶端表面开设有与限位条相对应的对应缺口，所述U形座的内壁对称开设有两个条形凹槽，且条形凹槽的内侧固定有滑棒，所述滑棒的表面套设有弹簧和移动凸块，且移动凸块的一端固定在矩形块的一侧，所述矩形块的前表面设置有螺栓，且螺栓的端部贯穿至U形座的内侧与U形座的内壁紧密贴合。
[0007]优选的，所述螺栓的表面均匀的固定有多个防滑条，所述矩形块的前表面相对于螺栓的底部开设有拉动槽。
[0008]优选的，所述收集盒的一侧开设有矩形凹槽，且矩形凹槽的内侧旋转连接有拉环。
[0009]优选的，所述矩形凹槽的内侧固定有圆棒，且拉环的端部套设在圆棒的表面。
[0010]优选的，所述J形缺口的内侧顶端固定有转轴，且旋转板的顶端套设在转轴的表面。
[0011]优选的，所述收集盒的底部固定有移动条，且条形缺口的内壁开设有与移动条相对应的移动槽，所述移动条处于移动槽的内侧。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.本技术通过设置旋转板、挡块和条形槽等结构，使装置内侧的粉笔灰清理更加的方便，避免了原装置中粉笔灰清理较为麻烦的问题，便于日常的使用。
[0014]2.本技术通过设置移动凸块、滑棒和条形凹槽等结构，便于装置内侧黑板的限位，方便日常使用的稳定。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术J形缺口与旋转板连接处的剖视图；
[0017]图3为本技术图2中B区域的局部放大图；
[0018]图4为本技术图1中A区域的局部放大图；
[0019]图5为本技术图1中A区域的剖视图；
[0020]图中：1、机体；2、黑板；3、J形缺口；4、旋转板；5、挡块；6、条形槽；7、条形杆；8、J形块；9、条形缺口；10、收集盒；11、矩形凹槽；12、拉环；13、螺栓；14、U形座；15、矩形块；16、拉动槽；17、对应缺口；18、移动凸块；19、滑棒；20、条形凹槽。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种中等职业学校英语互动教学用装置，包括机体1，机体1的内侧对称滑动连接有两个黑板2，机体1的两侧底端对称开设有两个J形缺口3，且机体1的内侧底部开设有条形缺口9，条形缺口9的两端分别与机体1两侧的J形缺口3相通，且条形缺口9的内侧滑动连接有收集盒10，J形缺口3的内侧顶端旋转连接有旋转板4，J形缺口3的内侧相对于旋转板4的底部设置有J形块8，且J形块8的顶部固定有条形杆7，旋转板4的内部开设有条形槽6，且条形槽6的内侧设置有挡块5，条形杆7的顶端贯穿至条形槽6的内侧与挡块5固定，且条形杆7的表面套设有弹簧，这样的设计便于粉笔灰的清理。
[0024]本实施例中，优选的，机体1的顶端表面固定有U形座14，且U形座14的内侧设置有矩形块15，矩形块15的后表面固定有两个限位条，且黑板2的顶端表面开设有与限位条相对应的对应缺口17，U形座14的内壁对称开设有两个条形凹槽20，且条形凹槽20的内侧固定有滑棒19，滑棒19的表面套设有弹簧和移动凸块18，且移动凸块18的一端固定在矩形块15的一侧，矩形块15的前表面设置有螺栓13，且螺栓13的端部贯穿至U形座14的内侧与U形座14的内壁紧密贴合，便于黑板2的限位，使黑板2的使用更加的稳定。
[0025]本实施例中，优选的，螺栓13的表面均匀的固定有多个防滑条，起到防滑作用，矩
形块15的前表面相对于螺栓13的底部开设有拉动槽16，便于矩形块15的拉动。
[0026]本实施例中，优选的，收集盒10的一侧开设有矩形凹槽11，且矩形凹槽11的内侧旋转连接有拉环12，方便收集盒10从条形缺口9的内侧拉出。
[0027]本实施例中，优选的，矩形凹槽11的内侧固定有圆棒，且拉环12的端部套设在圆棒的表面，便于拉环12的旋转。
[0028]本实施例中，优选的，J形缺口3的内侧顶端固定有转轴，且旋转板4的顶端套设在转轴的表面，便于旋转板4的旋转。
[0029]本实施例中，优选的，收集盒10的底部固定有移动条，且条形缺口9的内壁开设有与移动条相对应的移动槽，移动条处于移动槽的内侧，便于收集盒10的滑动。
[0030]本技术的工作原理及使用流程：当我们需要将收集盒10内侧的粉笔灰清理时，首先我们将J形块8向下拉动，使条形杆7带动挡块5向下移动，弹簧被压缩，使得J形块8离开J形缺口3的内侧，停止对旋转板4的限位，通过J形块8带动旋转板4向J形缺口3的外侧旋转，即可停止对收集盒10的限位，这样我们即可将拉环12从矩形凹槽11的内侧旋出，拉动拉环12，使收集盒10从条形缺口9的内侧滑出，将收集盒1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中等职业学校英语互动教学用装置，包括机体(1)，所述机体(1)的内侧对称滑动连接有两个黑板(2)，其特征在于：所述机体(1)的两侧底端对称开设有两个J形缺口(3)，且机体(1)的内侧底部开设有条形缺口(9)，所述条形缺口(9)的两端分别与机体(1)两侧的J形缺口(3)相通，且条形缺口(9)的内侧滑动连接有收集盒(10)，所述J形缺口(3)的内侧顶端旋转连接有旋转板(4)，所述J形缺口(3)的内侧相对于旋转板(4)的底部设置有J形块(8)，且J形块(8)的顶部固定有条形杆(7)，所述旋转板(4)的内部开设有条形槽(6)，且条形槽(6)的内侧设置有挡块(5)，所述条形杆(7)的顶端贯穿至条形槽(6)的内侧与挡块(5)固定，且条形杆(7)的表面套设有弹簧。2.根据权利要求1所述的一种中等职业学校英语互动教学用装置，其特征在于：所述机体(1)的顶端表面固定有U形座(14)，且U形座(14)的内侧设置有矩形块(15)，所述矩形块(15)的后表面固定有两个限位条，且黑板(2)的顶端表面开设有与限位条相对应的对应缺口(17)，所述U形座(14)的内壁对称开设有两个条形凹槽(20)，且条形凹槽(20)的内侧固定有滑棒(19)，所述滑棒(19)的表面套设...
【专利技术属性】
技术研发人员：包能静，
申请(专利权)人：包能静，
类型：新型
国别省市：
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